王易哲
序
現在，物質生活是豐富了，人的精神內涵也豐富了，但內涵豐富的同時，外延卻大大地縮小了：人與人之間的感情日益冷漠。我感受到了這種冷漠，我卻無法阻止人們的冷漠，在我痛心之余，我覺得有必要使冷漠的市場縮小，那必須要從孩子做起，使孩子心中不再產生冷漠！于是我用母者的情懷去感化學生，以希在他們心中燃起愛的火花。我知道，這火花的力量是很微弱的，但我也堅信“星星之火，可以燎原”，如果這些孩子心中都充滿愛，未來的世界將是一個美好的人間！
關于花
03年情人節，我收到了一支火一樣紅的康乃馨，上面有這樣的一段話：老師，情人節、情人節，就是有情的人的節日！您是我的母親，您對我有天一樣大的愛，我對您有海一樣深的情！
這支花，我坦然地收下了，那是一位學生最真摯的一種感情，所以我小心地珍藏。這位學生是平常老師眼中的“差生”：孤僻、冷漠，學習成績很不好，常常一個人縮在教室的角落里，像一只受傷的刺猬，隨時準備用渾身的刺扎向任何一位他認為可能傷害他的人。但他卻極喜歡用文字來傾訴，從他那充滿傷感的文字中我讀到了孤獨，讀到了無奈，讀到了一個受傷的孩子極其敏感而又極需關愛的感情。我就也用文字與他交流。剛開始這種交流沒有任何反應。上課的時候，我看到的仍舊是他那閃爍著冷漠的光的眼睛，我屢次以母者特有的眼光注視他、鼓勵他、關愛他。那是一段漫長的時間，大約經歷了一個學期的光景，漸漸地我從他的眼神中讀到了回應，我從現實中得到了回報：我注意到，每當我上課時，在講臺最里邊總有一盆清凌凌的水靜靜地等在那兒，有時水波一蕩一蕩的，有時平靜得像一面鏡子，那是一泓心湖吧，靜靜地等著我講完課去洗手！我洗去了手上的污垢，也洗去了心頭的煩憂！心中就有這樣的念頭：如果有來生，我還做教師！又有一天，我發現在黑板右邊多出了一只粉綠色的衣服掛鉤，蝴蝶形的，真如一只蝴蝶在扇動著薄薄的翼翅翩翩起舞，下面有一行熟悉的小字：請老師掛衣服。我扭頭看時，他，悄悄地低下了頭。我的心中涌出一股清泉--感動和愉悅，于是我知道，一座冰山融化了！第二年的情人節，我就收到了那支火一樣紅的康乃馨，那是他心中噴出的關愛之火！
關于分
分、分，學生的命根。在唯升學是舉的今天，分的價值絕不是只影響學生的前途，甚至于決定學生的成長（心理方面的）。曾經聽說過這樣一件事：有一位女生，初中升高中時成績還較好，被分到學校素質班。但由于心理素質、生活環境等各方面因素的影響，女孩子的成績在短短的一學年內大幅下滑，以致于最后到了普通班也屬于倒數的行列。試卷上那可憐的分數大大刺傷了她的自尊心，她竟懷疑周圍人都在歧視她：只要有兩個人聚在一起竊竊私語，她就以為是在議論她；只要有任課教師無心地看她一眼，她就以為是在嘲笑她！在這樣的情況下，同學們的關愛對她已經起不到任何作用。但沒有老師伸出援助之手，幫助她解決心理方面的問題，以致于越來越糟，最后她竟然發展成幻聽，從而不得不休學在家！我聽到以后，感到非常憤怒：老師都有干什么去了？難道除了講課以外，其它的事都可以置之不理嗎？學生在學校，其實就是老師的孩子，衣食除外，住行都是老師的事情，那么我要問：老師的職責到底履行了多少呢？這個孩子的悲劇是誰造成的呢？假若當初由于分數的問題老師沒有諷刺打擊，假若當初老師能主動與之溝通，假若老師能表現出必要的關愛和對之進行心理撫慰，那這個悲觀還能發生嗎？這只是一個有代表性的個案，在全國與之相類似的悲劇不知有多少起！“往者已已矣，來者猶可追！”關鍵的問題是，這能否給責任人起到一個敲山震虎的作用：該覺悟了！因為我們這個職業決不僅僅是口號上的高尚！它確確實實是高尚的：商人經營商品，政客擺弄政權，而我們，則是在經營人們的心靈啊！交到我們手上的孩子，是家長交給我們的一張白紙，就看我們如何去描畫了！到這兒，我想起了曾讀過的一首小詩--《孩子》：
你是一張白紙，
我把你交給社會。
我擔心，
等我收獲時，
你是不是五彩繽紛！
上述個案中，那女孩子的家長收獲的很顯然是一張被畫爛了的無字天書！--打官司都找不到被告！這責任，該由誰來負？恐怕不能僅僅推到那試卷上的分數身上！
援引
李叔同--弘一法師，上一世紀初有名的才子：在浙江師范做教師時，他教音樂和美術，可是他的國文比國文老師好，外文比外文老師好,他的書法全國聞名。按說該有大架子。但他沒有，不僅僅對學生嚴，更對學生愛：他音樂方面的傳人是劉質平（劉后來在音樂方面的造詣相當高），由于劉在留學日本期間沒有經濟來源，李叔同知道后就資助他，一直到自己后來出家做和尚，成了高僧弘一法師，塵心既斷，臨出家時，還備了一大筆款子，供劉質平讀書至畢業。款未湊齊，李寫信說：“此款倘可借到，余再入山，如不能借到，余仍就職，至君畢業時止。”此時，李叔同放下妻子兒女、偌大的家業，決心了斷塵緣、削發為僧，多少人極力勸阻都不能使他稍有推遲，而為了一個學生他竟能可以先暫時推遲自己的出家日期！愛生如此，似乎已趨于極端，然而，這樣的老師，想讓學生不尊重他，卻也難哪！
看來，為人師表，自有一張表可循！
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