昨天，51名河北省石家莊市向陽教育訓(xùn)練華北營的孩子從石家莊徒步到達(dá)北京市區(qū)。至此，他們已經(jīng)步行了290公里，但是，他們還有400多公里的路程要走。
這些孩子們在進(jìn)入訓(xùn)練營之前，大都有各種不良行為---沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、厭學(xué)逃學(xué)、懶惰等，被視為“差生”，令老師、家長們感到頭痛。此次長走，是向陽教育訓(xùn)練華北營為這些“問題孩子”量身定做的一次長途拉練活動(dòng)，從石家莊到承德，全程700公里，途經(jīng)北京。
訓(xùn)練營劉校長說，此次拉練的目的是要讓這些“問題孩子”改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。
訓(xùn)練營來到北京
昨天是河北省石家莊市向陽教育訓(xùn)練華北營徒步行走的第11天，51名孩子在管帶老師的帶領(lǐng)下到達(dá)北京市區(qū)。在這里，他們參觀了升國旗儀式、軍事博物館和中國科技館等。
前天晚上，在盧溝橋參觀了抗日紀(jì)念館后，疲憊不堪的孩子們在長椿街的北京小學(xué)中落腳。昨天凌晨4時(shí)，一聲哨響，孩子們又整裝待發(fā)看升旗。這一天，孩子們的常規(guī)早鍛煉在天安門廣場上進(jìn)行。
昨日上午10時(shí)，訓(xùn)練營的大巴車開進(jìn)中國科技館。訓(xùn)練營劉校長一聲令下，小營員們迅速?zèng)_下車，在管帶老師的口令聲中，排成方陣。注意事項(xiàng)交代完畢后，9名管帶老師各自帶班分散活動(dòng)。
孩子們?nèi)宄扇海闷娴乜粗萍拣^中的各種展品。管帶老師們不敢怠慢，一邊緊跟在孩子后面，一邊用對講機(jī)向劉校長報(bào)告情況。
劉校長掐表計(jì)算時(shí)間，兩小時(shí)后，劉校長拿起對講機(jī)通知各管帶老師：“迅速在門口集合！”五分鐘后，整齊的方陣再次出現(xiàn)在科技館門口。報(bào)完數(shù)，孩子們依次走進(jìn)大巴車，向軍事博物館出發(fā)。
“校長，我餓了。”一個(gè)孩子摸著肚子對劉校長說。劉校長吩咐后勤人員前往附近超市為孩子們購買食物。
下午1時(shí)，51名孩子到達(dá)軍事博物館。在軍博門前的樹陰下，孩子們席地而坐，后勤人員開始給他們分發(fā)食品。每個(gè)塑料袋中裝著油餅、饅頭、雞蛋、火腿腸和礦泉水。又餓又累的孩子們開始大口吃喝。
隨后，孩子們將垃圾收集在一個(gè)塑料袋中，扔進(jìn)垃圾筒。接著，他們又排好隊(duì)伍，開始參觀軍事博物館。
由于長期走路，小元的雙腳磨出了水皰，隊(duì)醫(yī)用白紗布把他的腳包扎起來。昨天下午，為了能讓小元參觀軍事博物館，管帶老師將輪椅架好，再把小元抱上去，由其他孩子推著他參觀。
離開軍博后，孩子們又去了自然博物館參觀。晚7時(shí)左右，他們回到住處---北京小學(xué)。第二天，他們還將繼續(xù)長走。
徒步行走鍛煉身心
向陽教育訓(xùn)練華北營是專門對非智力因素學(xué)習(xí)障礙和不良行為習(xí)慣的孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化的民辦校外教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，從2003年建營以來，在此接受過訓(xùn)練的孩子已達(dá)130多名，來自全國各地。
此次參加訓(xùn)練的51名“問題孩子”中，最小的才8歲，最大的16歲。7月15日，在管帶老師的帶領(lǐng)下，這些孩子身穿迷彩服，扛著大旗浩浩蕩蕩地從石家莊營地出發(fā)。
劉校長說，在出發(fā)之前，她已經(jīng)對孩子們說過：“誰要是走不到頭，誰就趁早回去！出了這門，就要走到目的地。”
“途中，我們休整了兩三天，其余時(shí)間都在走，走過的路程已有290公里。”劉校長說，此次訓(xùn)練的方式完全模仿軍隊(duì)管理模式。衣服都要自己洗，鋪蓋要自己打包。另外，營里還規(guī)定，行走之前，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰沒有把鋪蓋放到規(guī)定位置，誰就要背著鋪蓋行走作為懲罰。有一次，年齡最小的景鵬(化名)慢了一步，只好背著比他個(gè)頭還大的鋪蓋行走。
劉校長說：“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自私、懶惰、意志力薄弱的毛病普遍存在。互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就在集體生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來。”
徒步訓(xùn)練是向陽訓(xùn)練華北營的訓(xùn)練方式之一。劉校長說，長走的目的就是讓這些孩子改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，使孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)技能。
“有些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中喜歡逃避問題。在行軍中，大家會(huì)遇到各種預(yù)想不到的問題，碰到什么問題，就集體想辦法解決。要讓他們懂得遇到問題要勇敢面對，而不是選擇逃避。”劉校長說。
在訓(xùn)練營中，9名管帶老師要形影不離地和孩子一起走完全程。長走途中，他們還要照顧這些“問題孩子”的起居生活，更要關(guān)心他們的思想。
管帶老師劉建章說，每個(gè)新來的孩子，管帶老師都要先熟悉他的個(gè)性和“毛病”，慢慢地和他成為朋友后，才能從思想上引導(dǎo)他。
劉建章說，管帶老師的工作就一個(gè)字---累。但他說，看到自己曾經(jīng)帶過的營員變得更優(yōu)秀時(shí)，便很有成就感。
“問題孩子”各有“特色”
由于這屬于一種特殊教育，劉校長和管帶老師需要對每個(gè)孩子的個(gè)性和“毛病”了如指掌。
“家長之所以把孩子送到這里，大都是因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)被普通學(xué)校教育‘放棄’。”劉校長說，但每個(gè)孩子都是因?yàn)椴煌脑虿疟弧胺艞墶保灾挥袑ΠY下藥才能治標(biāo)治本。
今年16歲的小飛(化名)，是訓(xùn)練營中的一個(gè)大難題。“管理51個(gè)人所用精力的三分之一都花在他身上。總是當(dāng)逃兵！11天里逃跑3次。”劉校長說，小飛的意志力太薄弱，雖然長了一米八的個(gè)子，但還是個(gè)孩子。就在前天，離北京還有1公里時(shí)，管帶突然發(fā)現(xiàn)小飛又不見了。這是他11天里的第3次逃跑。這次他打了一輛出租車，讓師傅把他送回山西。和前兩次一樣，他逃跑后，立刻給媽媽打電話，央求媽媽讓他回家。但他媽媽堅(jiān)決反對，并迅速將小飛的消息告知了劉校長。深夜2時(shí)，劉校長和司機(jī)再次去把他接回來，徹夜長談。
終于，小飛被劉校長不辭辛苦一次次找他回來的舉動(dòng)感動(dòng)，他向校長保證，以后再也不逃跑了。
14歲的小青(化名)和16歲的小楊(化名)都是由于網(wǎng)絡(luò)成癮被家長送到訓(xùn)練營。小青說，他曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月在家中玩《大話西游》，沒去上學(xué)。“現(xiàn)在回頭想想，覺得游戲沒什么意思。還是學(xué)習(xí)重要。”
15歲的北京女孩楠楠(化名)來訓(xùn)練營之前，在北京一所重點(diǎn)中學(xué)就讀。她的母親張女士告訴記者，在學(xué)校里，楠楠學(xué)習(xí)成績不好，光請家教就花費(fèi)了幾萬元。在家中，楠楠經(jīng)常和大人說話頂撞，而且自己的衣服也從來不洗。三個(gè)多月的訓(xùn)練過去后，張女士再次見到楠楠時(shí)，發(fā)現(xiàn)她懂事多了，不僅能做力所能及的家務(wù)，和母親說話時(shí)，也不再頂撞了。
楠楠說，在學(xué)校里，她經(jīng)常和一些喜歡打架鬧事的朋友一起玩，荒廢了學(xué)業(yè)。一些心里話寧愿和同學(xué)說，也不和媽媽說。她來到訓(xùn)練營后，起初非常不適應(yīng)，曾用絕食相要挾要回家，也有過輕生的念頭。但通過管帶老師和校長的開導(dǎo)，她漸漸明白，其實(shí)媽媽非常愛她。
“我現(xiàn)在感到非常幸福。離開了家，才知道在家里多么幸福。媽媽脾氣有些暴躁，但我想回家后，我一定可以好好和她說。”楠楠說。
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