魯雙武
同桌的你
山東省郯城縣新村中學(xué)04級(jí)8班 禚榮娜
下雨了，我獨(dú)自一個(gè)人走在雨中，聽(tīng)見(jiàn)了從遠(yuǎn)處傳來(lái)的一首老歌《同桌的你》。
聽(tīng)著熟悉的旋律，我的思緒慢慢的在雨中飄蕩起來(lái)……
Frog，最近過(guò)得怎么樣？你還是不是同學(xué)心目中的體育之星？
Frog,還記得你這個(gè)雅號(hào)的來(lái)歷嗎？六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們就開(kāi)始了我們的愛(ài)好――大運(yùn)動(dòng)量的體育訓(xùn)練。
那天，在蛙跳的訓(xùn)練中，大家都丑態(tài)百出，苦不堪言。男生少了“英雄氣概”，女生沒(méi)了“淑女形象”。但是你卻是做的最好的，老師夸你說(shuō)：“這位同學(xué)的動(dòng)作很規(guī)范，可以和青蛙相媲美。大家要向你學(xué)習(xí)！”正巧，外語(yǔ)老師路過(guò)�！癡ery good!青蛙，F(xiàn)rog！小秋，你真的很棒！”于是，“Frog”便傳開(kāi)了。可是，開(kāi)始的時(shí)候，我總覺(jué)得這么只叫你一個(gè)人不公平，于是，我從English Teacher那里找了英文字典，按照順序，把我們班每個(gè)同學(xué)都編上了“雅號(hào)”。即便是這樣，你還是好久都不接受這個(gè)禮物。
Frog，我的同桌。今天的你是否能記得曾經(jīng)淘氣的我們？由于我和班主任是親戚關(guān)系，所以，我們的座位一直是班里最好的。我們的前后左右的同學(xué)都很羨慕我們的位置。老師剛喊上課，你就第一個(gè)站起來(lái)，比鐵桿還直，昂首挺胸，神奇十足。坐下的時(shí)候最后一個(gè)坐下，老師經(jīng)常向你投來(lái)責(zé)備的目光。
Frog，我的同桌，還記得嗎？一次語(yǔ)文老師提問(wèn)你課文解釋，由于你在班里的人緣好，所以很多同學(xué)給你發(fā)送即時(shí)“短信”，而你也會(huì)在第一時(shí)間把同學(xué)的聲音轉(zhuǎn)發(fā)出來(lái)。我就查一點(diǎn)了，我盡量站的很低，排除一切噪音干擾，搜集一切對(duì)我有利的信息，但是，總是在這時(shí)候，老師都要把你叫起來(lái)：“小秋，你幫她說(shuō)�！薄安粫�(huì)！”唉！誰(shuí)叫我們平時(shí)不用功呢！最終，我們兩個(gè)都得到了老師的懲罰。
對(duì)了，F(xiàn)rog，你還記得我們畢業(yè)典禮那天嗎？“……憶往昔如品味一杯清香的濃茶，如品嘗一杯甘醇的美酒，如吟誦一首無(wú)韻的小詩(shī)……”是你富有感染力的朗誦把我們?nèi)堑明鋈簧駛?/p>
Frog，由于你的體育成績(jī)突出，所以，你沒(méi)有參加考試就被重點(diǎn)中學(xué)錄取了，我為你高興。
今天，我在蒙蒙的細(xì)雨中又想起了你，我們很久沒(méi)見(jiàn)面了，不知道你還是原來(lái)的樣子嗎？雨水打在臉上的感覺(jué)，讓我對(duì)你的思念又增加了許多。祝福你，F(xiàn)rog！我的同桌！
（評(píng)）小作者羅列了幾個(gè)片斷，回憶同學(xué)在一起時(shí)的美好時(shí)光，字里行間透露對(duì)同桌的思念，語(yǔ)言樸實(shí)中流露著非凡的文采。開(kāi)頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，使文章渾然一體，別具一格。
我們的世界
胡慧芬
春暖花開(kāi)，人世繁華。年輕的我們走在這青春的路上，有成功的喜悅，也有失敗的淚水，有天生的好奇，更有美麗的憧憬--這就是我們的世界。
其樂(lè)融融
青春的我們，一路走來(lái)，一路歡歌。無(wú)邪的笑容寫(xiě)滿臉頰，好動(dòng)樂(lè)天是我們青春的旋律。脈脈的親情讓我們品嘗著生活的幸福甜蜜，美麗的友情讓我們領(lǐng)略了生命的精彩。
“走路小心一點(diǎn)，看著車……”在父母的嘮叨聲中，我們?cè)缫岩宦放艿脽o(wú)影無(wú)蹤，只留下那一串串銀鈴般的笑聲和父母無(wú)奈的搖頭。我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀冦逶≈改傅年P(guān)愛(ài)。
“快點(diǎn)去辦公室，老板（班主任）發(fā)火了，不知道找你什么事，小心點(diǎn)呀！”看著同學(xué)滿臉狐疑的跑向辦公室，教室里一陣哄堂大笑。“今天愚人節(jié)”，有人笑著提醒，教室里又一片笑聲。我們快樂(lè)，惡作劇是我們的天性。
“球進(jìn)了”，“進(jìn)了”……一陣狂吼，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，是我們矯健而又不倦的身影。我們快樂(lè)，體育運(yùn)動(dòng)讓我們的生活充滿了陽(yáng)光，綻放出激情。
……
我們的生活總是其樂(lè)融融。
苦又何妨
萬(wàn)里晴空，時(shí)不時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾縷白云。早晨，跑步奔向?qū)W校，偶遇本班一男生，于是同行入校。未曾想一場(chǎng)軒然大波就此掀起，一群好事者湊了過(guò)來(lái)，“早晨干嗎了？和睡一塊跑步的？你和他什么關(guān)系……”于是，只有苦笑，無(wú)奈。唉，這個(gè)年齡！
一波未平，一波又起�；氐郊�，父母臉上晴轉(zhuǎn)多云，“怎么了？”心里泛起了嘀咕�！奥�(tīng)說(shuō)你跟本班的男生……”天呀，真的要命，委屈的淚水不爭(zhēng)氣的奪眶而出。
下課了，語(yǔ)文老師布置作業(yè)：“今天把12課的同步習(xí)題做完�！彼妥吡苏Z(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師接踵而至：“別忘了把課后習(xí)題20－25題做玩�！睌�(shù)學(xué)老師還沒(méi)走，外語(yǔ)老師又來(lái)了……唉!何時(shí)才能看不見(jiàn)老師們勤奮的身影！
晚上，放下沉甸甸的書(shū)包，軟綿綿的躺在床上，“終于可以美美的睡上一覺(jué)了”，心里正這樣想，外面又傳來(lái)熟悉的嘮叨：“都中學(xué)生了，還不知道抓緊做作業(yè)，多看看書(shū)，否則，以后怎么考學(xué)……”于是又不情愿的從床上爬起來(lái)，大腦一片空白。
苦啊，我們的世界！
這就是我們的世界：生活中有陽(yáng)光，有陰霾，有鮮花，有失敗，有雷鳴般的掌聲，更有失意的無(wú)奈。但是，我們喜歡這樣的世界，因?yàn)槲覀兪冀K相信苦與樂(lè)是我們這個(gè)世界不可缺少的元素，因?yàn)橛袠?lè)苦樂(lè)，我們的世界才會(huì)顯得如此的豐富多彩！
（評(píng)）本文作者在文章的格式上，采用了小標(biāo)題的形式，很好的截取了初中生活的各個(gè)層面，表現(xiàn)我們的世界是“苦與樂(lè)”組成的，我們要熱愛(ài)現(xiàn)在的生活。形式為內(nèi)容服務(wù)的同時(shí)，全文用排比式的語(yǔ)言，營(yíng)造出一種復(fù)沓的美。
當(dāng)然，文章也有不足之處：在材料的安排上，“苦”多于“樂(lè)”，沒(méi)能很好的安排材料表現(xiàn)出“苦中有樂(lè)”，這樣不利于文章的綜合得分。
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珍惜親情
禚洪苗
如果說(shuō)親情是一棵常青樹(shù)，那么澆灌她的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)親情是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么沐浴她的必定是從心中生起的太陽(yáng)。血濃于水的感情，怎會(huì)讓我們忘記。
親情是無(wú)價(jià)的，她不需要回報(bào)。很多人都會(huì)有個(gè)不容易改變的毛�。核麄兛偸菍�(duì)自己身邊的不夠關(guān)心，而去追求不切合實(shí)際的東西，當(dāng)失去的時(shí)候，才后悔。
記得一次考試后，媽媽知道我的成績(jī)不夠理想，又對(duì)我訓(xùn)斥起來(lái)，當(dāng)時(shí)我正在吃飯，平日里疼愛(ài)我的爸爸下地干活還沒(méi)回來(lái)，聽(tīng)到媽媽無(wú)休止的嘮叨，我很氣憤，筷子一摔，把自己關(guān)在房間里，強(qiáng)忍著淚水。“篤篤――”一陣敲門(mén)聲把我驚醒了，開(kāi)開(kāi)門(mén)，是爸爸。
“苗苗，又生氣了？”
我的淚水在也忍不住了，撲在爸爸的懷里，痛哭起來(lái)。
“好了，別哭了，看看，都把眼睛哭紅了……”
我哭的更傷心了。
“來(lái)，坐下。”
我擦干了淚水，和爸爸面對(duì)面的坐著，忽然我看到爸爸的臉今天顯得很嚴(yán)肅，再次撒嬌的想法一下子沒(méi)有了，開(kāi)始害怕起來(lái)。
“我給你講個(gè)故事吧……”
看來(lái)，爸爸不會(huì)批評(píng)我的。
“這個(gè)故事我是在你學(xué)習(xí)資料里看到的……”
哦？爸爸不會(huì)在考我吧？
“說(shuō)是一個(gè)十幾歲的一位小女孩，在家里和媽媽吵架，一氣之下，離家出走，打算永遠(yuǎn)不回家，晚上，她餓了，身上又沒(méi)有帶錢(qián)，在這時(shí)，她想起了媽媽做的飯，然而轉(zhuǎn)念一想，還是不回家。后來(lái)，一位賣(mài)餛飩的老奶奶看她可憐，就給了她一碗餛飩，后來(lái)……”
“后來(lái)，老奶奶就教訓(xùn)她……”沒(méi)等爸爸說(shuō)呢，我就接著爸爸的話講了下去，“在后來(lái)，老奶奶說(shuō)：‘我才給你一碗飯，你就這么感動(dòng)，你沒(méi)想想，你媽媽養(yǎng)了你十幾年，你怎么就不感動(dòng)，還和媽媽賭氣？回去吧……’”
到這里，爸爸疲憊而嚴(yán)肅的臉上露出了笑意，我也笑了。
“快吃飯去吧，媽媽又給你把飯菜熱了一遍�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我感覺(jué)自己在一瞬間體會(huì)到了媽媽的愛(ài)，那不是我認(rèn)為的嘮叨，訓(xùn)斥，那是媽媽一顆熱乎乎的心��！有多少人在盼望著這份愛(ài)，有多少人又是身在福中不知福�。�
有多少笑聲是親情喚起的，又有多少眼淚是親情揩干的，親情的港灣溫情脈脈，親情的清風(fēng)灌滿征帆，我們還有什么理由不珍惜親情，不在這愛(ài)的港灣里蓄勢(shì)待發(fā)，為迎接明天的輝煌而挑戰(zhàn)呢？
（評(píng)）每個(gè)人對(duì)親情的理解大同小異，無(wú)非是爸媽怎么疼愛(ài)，怎么關(guān)心之類。本文作者開(kāi)頭運(yùn)用兩個(gè)形象的比喻，自然的引出親情是“血濃于水的感情”。文中媽媽愛(ài)嘮叨，爸爸對(duì)女兒教導(dǎo)有方，結(jié)尾抒發(fā)了作者對(duì)親情的深切體會(huì)，字里行間表達(dá)的是人間最珍貴的感情――親情的理解和珍惜！
冬天的浪漫
郯城縣新村中學(xué)04級(jí)8班 葛振麗
在冬天里，也許你會(huì)隔著玻璃，思念春天的溫暖，夏日的狂熱，秋日的愜意。可是，站在窗前的你，可曾注意到自己正站在冬日暖暖的屋子里享受那份溫馨？目光穿過(guò)茫茫的飛雪和那若隱若現(xiàn)的樹(shù)梢，你可曾發(fā)現(xiàn)冬日的浪漫已在你的身邊滋長(zhǎng)？
飄雪的日子才最像冬天。我們有火熱的青春，嚴(yán)冬也成為我們的好朋友。我們的心和雪花一同飛舞。我們是好動(dòng)的一群，冬日大戰(zhàn)是少不了的節(jié)目，投射的每一個(gè)雪球，都是我們奔放的心情、熱烈的生活！我們又是好靜的，一爐火，一杯茶，三兩個(gè)好友，靜靜地坐對(duì)著一爐火，一份冬日的熱烈，一份冬日的靜逸。
沒(méi)有雪，冬天變的干冷。我們一同走出溫暖的屋子，去感受冬日的情懷。放眼看去：滿是厚厚的大衣，高高的帽子，長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。冬日的嚴(yán)冬凍住了小河的歌聲，卻凍不住所有的聲音，順著一聲聲熱情的吆喝，我看見(jiàn)了熱氣騰騰的水餃，剛出籠的包子，火辣辣的羊肉湯……
不要說(shuō)冬天不浪漫，其實(shí)浪漫就在你身邊：看到課間操后，在操場(chǎng)上活躍的一群?jiǎn)幔磕蔷褪嵌盏睦寺宦?tīng)到一個(gè)因路滑摔倒的人在笑嗎？這也是冬日的浪漫……
浪漫是一份心情，如果你不是那么吝嗇，就請(qǐng)施舍一下你的浪漫吧！為這個(gè)美麗的冬天再去精心打扮一下。別再期待“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，因?yàn)椋盏睦寺盐赵谀愕氖种小?/p>
（評(píng)）本文作者用清新自然的文筆，反彈琵琶，以獨(dú)特的視角寫(xiě)出了嚴(yán)冬的浪漫。“春的溫暖，夏的狂熱，秋的愜意，冬的浪漫。”一年四季無(wú)不體現(xiàn)作者對(duì)生活的熱愛(ài)。而作者最鐘情于冬天：飄雪、打雪仗、靜坐、小吃、課間操……雖然是冬日里很平常的事情，但到了作者的筆下，卻都顯得那么浪漫。文末的點(diǎn)睛之筆“浪漫是一種心情”，更增加了作者對(duì)浪漫冬日的感悟！
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