中國(guó)教育報(bào)
福建教育廳和人事廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于印發(fā)福建省農(nóng)村中小學(xué)教師與校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的通知》，規(guī)定從2005年開(kāi)始，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷。
《通知》要求，到2007年，福建省具有�？茖W(xué)歷的農(nóng)村小學(xué)教師比例將達(dá)到60%左右，具有本科學(xué)歷的農(nóng)村初中專任教師比例達(dá)到40%左右，具有本科學(xué)歷的農(nóng)村高中教師比例達(dá)到80%左右。
《通知》指出，福建省將全面推行中小學(xué)教師聘用(聘任)制度，積極鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村中小學(xué)應(yīng)聘任教或支教，改變教師城鄉(xiāng)分布不合理的狀況。對(duì)城鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)行教師定編聘任后，要把富余的合格教師引導(dǎo)到缺編的農(nóng)村中小學(xué)任教。市、縣(區(qū))教育行政部門要建立城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口掛鉤扶持農(nóng)村薄弱學(xué)校制度，從城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派一部分校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層干部充實(shí)到農(nóng)村薄弱校領(lǐng)導(dǎo)班子，抽調(diào)一批骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校短期任課；組織一批農(nóng)村薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)、教師到示范學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，目前福建省農(nóng)村小學(xué)教師總量超編，但邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師短缺。小學(xué)和初中英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等部分學(xué)科教師的缺額主要集中在農(nóng)村。農(nóng)村高中教師嚴(yán)重缺乏。
本報(bào)訊(記者 陶繼新 通訊員 王玲玲)藝術(shù)教育一直是山東省濟(jì)南市歷城農(nóng)村教育中一塊“最貧瘠的土地”，很多學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)普遍缺乏專職藝術(shù)教師，多數(shù)農(nóng)村孩子無(wú)法接受正規(guī)的藝術(shù)教育。
面對(duì)這種狀況，根據(jù)歷城區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于選派城區(qū)教師到農(nóng)村支教的實(shí)施意見(jiàn)》，該區(qū)積極發(fā)動(dòng)城區(qū)學(xué)校中青年教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教。去年9月，11名音樂(lè)、美術(shù)教師被選派到高而、柳埠、西營(yíng)等部分貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期一年的支教活動(dòng)。
“我依然記得支教第一天給我?guī)?lái)的心靈震撼，我沒(méi)有想到，山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育會(huì)是那樣貧乏。也正是那一天，我下定決心，城里孩子有的，山區(qū)孩子也要得到�！弊鳛槿珔^(qū)第一批支教教師中的一員，歷城區(qū)洪家樓第二小學(xué)的音樂(lè)教師田玉說(shuō)。和田玉老師一樣，趙新榮、楊霞等十位支教教師也把全部的身心投入到了孩子們身上。如今，該區(qū)很多農(nóng)村學(xué)校除了能開(kāi)設(shè)規(guī)范的音樂(lè)、美術(shù)課以外，也開(kāi)始有了銅管樂(lè)隊(duì)、美術(shù)興趣小組。
高而鄉(xiāng)教委主任翟洪三說(shuō)：“城里支教老師的到來(lái)，給我們農(nóng)村學(xué)校送來(lái)了藝術(shù)教育的春天�！�
[福建規(guī)定城鎮(zhèn)教師晉升高級(jí)至少下鄉(xiāng)任教一年]相關(guān)文章：
8.教師任教證明范文
10.小學(xué)高級(jí)教師履職總結(jié)