長沙市雅禮中學 徐昌才
閑來翻撿杜詩，發現描繪飛鳥的詩篇很多，這些種類不一、姿態萬千的飛鳥構成了一個瑰麗多姿、絢麗多彩的藝術世界。它們或離群掉隊，苦苦掙扎于浩茫云天；或展翅奮飛，搏擊凡鳥而雄視天下；或一展歌喉，歡呼春天，歌唱自由；或聯拳靜臥，露宿沙頭，安享靜謐……多姿多彩的藝術世界，讓人目不暇接，浮想聯翩。佛說，一花一世界，我說，一鳥一人生。品讀、體味、揣摩、想象這些靈性活現，意趣無窮的“飛鳥”，我們可以從不同的側面對杜甫曲折多難的人生有一個全新的了解。下面結合杜甫的人生經歷，對其詩作中的飛鳥意象作一個簡單的梳理和類析，。
（一）、蒼鷹。杜甫青年時代寫過一首詩《畫鷹》：“素練風霜起，蒼鷹畫作殊。掇身思狡兔，側目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當擊風鳥，毛血灑平蕪。”詩人通過描繪畫鷹來抒發他那疾惡如仇的激情和搏擊云霄的壯志。首聯點明畫鷹，矯健不凡的蒼鷹挾風帶霜，虎虎生威，使得潔白如雪的畫絹上仿佛突然騰起一片風霜肅殺之氣。頷聯、頸聯描寫蒼鷹的神態。聳身抓兔，側目傳神，光彩照人，氣雄萬夫，幾個簡單而逼真的細節活畫出蒼鷹嚴陣以待，躍躍欲試的形象。尾聯順勢收筆，抒寫心志：何時才能展翅云天，搏擊凡鳥？何時才能搏殺平蕪，大獲全勝呢？詩歌題畫贊鷹，借鷹喻人，發乘風思奮之心，抒疾惡如仇之志，氣勢磅礴，撼人心魄。
（二）、飛鳥。《春望》前四句這樣寫：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”此詩寫于安史之亂期間。前兩句寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，亂草叢生，林木蒼蒼。畫面破敗蕭索，給人以怵目驚心之感。后兩句寫春望所感：國破家亡，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。意境凄慘悲痛，讀來令人心驚肉跳。顯然，兩聯四句，前后關涉，詩人意在以山花泣淚，飛鳥驚心來表達自己離亂傷懷，滿目凄凄的憂患之感。《南鄰》寫朋友山居生活的幽雅情趣。前四句“錦里先生馬角巾，園收芋栗未全貧。慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。”寫客人來訪，主人素面塵心，熱情相接；兒童笑語相迎，天真可愛；小鳥階除啄食，不驚不亂。一切都是那么和諧寧靜，純真本色；一切都是那么歷歷在目，活靈活現。足見友人一家老小甚至包括溫馴可人的小鳥多么淳樸、厚道，多么和平、友善。從這些大搖大擺，悠然啄食的小鳥身上，我們仿佛看到了山居環境的清幽靜謐和友人生活的隱逸幽雅。《絕句二首》（其二）則對比著色，以樂襯悲。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”一二兩句幾乎就是一幅鑲嵌在鏡框里的風景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神馳的藝術魅力。你看，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團旺火，多么綺靡，多么燦爛！以江碧襯飛鳥的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。畫面絢麗清新，令人賞心悅目。三四兩句卻流露出歲月荏苒，歸期遙遙的漂泊之感，情調凄楚哀怨，無可奈何。顯然，一二兩句的樂景鋪設是為了反襯三四兩句的思歸傷感。潔白耀眼，光彩照人的水鳥負載著一顆漂泊流浪歸思沉重的心！
（三）、孤雁。《孤雁》一詩以雁自況，托物抒懷。“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。”首聯點題，孤雁不飲不啄，執著一念，且飛且鳴，其聲凄慘，其影孤單。思念同伴，拼命追尋，悲壯中透露出一份熱烈，一份執著。頷聯巧用對比，“一片影”寫孤雁的渺小孤獨，“萬重云”寫云天的高遠浩茫，兩相映襯，更見得離群失伴的孤雁漂泊云天，無處投身的悲苦焦慮。“誰憐”反問，渲泄滾滾詩情：經歷了安史之亂，在那動蕩不安的年月里，詩人流落他鄉，親朋離散，天各一方，可他無時不渴望骨肉團聚，無日不夢想知友重逢，這份離亂傷懷不正如孤雁的哀哀長鳴嗎？頸聯描寫幻覺，刻畫心理。孤雁被思念纏繞著，被痛苦煎熬著，一刻不停地飛鳴。它望盡天涯，望啊，望啊，仿佛那失去的群雁老在它眼前晃動；它哀喚聲聲，喚啊，喚啊，似乎那侶伴的鳴聲老在它耳畔鳴響。這兩句血淚文字以虛寫實，亦幻亦真，情深意切，哀痛欲絕。尾聯以“野鴉”來陪襯孤雁，感情濃烈，愛憎分明。孤雁是思群念友，悲鳴不已，痛苦勞累，迫切焦急；野鴉則鳴噪紛紛，了無意緒，無動于衷，麻木不仁。兩相比照，更見得孤雁的孤單可憐，處境險惡，也可看出野鴉的鄙卑無聊，冷漠刻薄。四聯從不同的角度描繪孤雁，孤單困苦卻飛走哀號，處境險惡卻苦苦追尋，卑微渺小卻心比天高，這是一首孤雁念群，悲中有壯的贊歌，這是一曲披露心曲，挑戰人生的贊歌。小小一只孤雁寫盡了詩人感時傷懷的離亂之苦。
（四）、白鷺。《絕句四首》（其三）寫草堂遠眺的新春美景，抒發作者歡快明朗、輕松愉悅的心情。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”一二兩句精選景物，巧妙著色，描繪了一幅有聲有色，生機勃勃的圖景。首句寫春回大地，綠柳成陰，黃鸝成對，婉轉啼鳴，呈現一派生機，頗具喜慶意味。次句寫晴空萬里，一碧如洗，白鷺成行，直上青天，凸現一種空靈，暗示一片天機。上下兩句不管是婉轉歌唱的黃鸝，還是姿態優美的白鷺，也不管是抽芽吐綠的翠柳，還是空闊明朗的青天，無一不流露出詩人輕松明快的心情。我們幾乎可以說，面對如此大好春色，詩人童心未泯，詩性大發，要像黃鸝一樣歌唱春天，要象白鷺一樣自由飛翔！杜甫的另一首詩《漫成一首》也寫白鷺，情趣卻迥然不同。“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。”全詩寫夜泊之景，意境寧靜安謐，朦朧幽美。第三句寫江岸白鷺。皓月銀輝，沙岸如雪，沙頭景物隱約可辨，夜宿的白鷺屈曲身子，三五成群團聚在沙灘上，它們睡得非常安恬，與環境極為和諧。透過一個“靜”字，我們幾乎可以聞到生命甜美呼吸的絲絲氣息，這種生命的靜謐美好，這種和平的珍貴可愛，惟有飽經喪亂的不眠詩人才能充分體會得到，詩句中洋溢著詩人對和平美好生活的向往和對于自然界小生命的熱愛。這與詩人憂國憂民的精神是一脈相通的。
（五）、黃鶯。《江畔獨步尋花七絕句》（其六）描寫春暖花開時節黃四娘家的艷麗風光。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”一二兩句描繪繁花盛開，鮮艷燦爛的情景，側重于靜態描寫，三四兩句寫彩蝶蹁躚，黃鶯歌唱的熱鬧，側重于動態摹繪。透過彩蝶飛舞的畫面，我們聞到了花香陣陣；透過嬌鶯啼唱，自在舒心的形象，我們體驗到了一個熱鬧繽紛的世界。說嬌鶯自在，歌聲動聽，其實意在抒發作者滿目春光，滿心歡喜的情懷。杜甫的另一首詩的《別房太尉墓》也寫黃鶯啼叫，但情調意趣不是興高采列，而是悲傷痛苦，詩歌這樣寫道：“他鄉復行役，駐馬別孤墳。近淚無干土，低空有斷云。對棋陪謝傅，把劍覓徐君。唯見林花落，鶯啼送客聞。”全詩抒發詩人悼念亡友，傷心國事的情懷。結尾兩句描繪了一幅凄清幽靜的圖景，離別友人墳墓之際，只看見林花紛紛飄落，只聽見黃鶯聲聲哀鳴。描聲繪色，引人聯想：林花飄落似珠淚紛紛；啼鶯送客，如哀樂陣陣。此時此地，此聲此景，格外襯托出孤零零的墳地和孤零零的吊客。
（六）、沙鷗。《旅夜抒懷》描繪詩人離開成都草堂，乘舟東下，漂泊異地的情景和感受。“細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所以？天地一沙鷗。”首聯寫景喻人，突出詩人凄孤無依之境，像江岸細草一樣渺小脆弱，像江中孤舟一樣漂泊不定。頷聯以雄闊樂景寫凄楚悲情。明星低垂，平野廣闊，月隨波涌，大江東流，意境的雄渾闊大反襯出詩人的孤苦伶仃。有了前面這些或比喻或反襯的鋪墊和渲染，尾聯才水到渠成，撼人心魄。水闊天空，沙鷗飄零，人似沙鷗，轉徙江湖，顛沛流離，四海為家。這一聯即景自況，借景抒情，深刻地表現出詩人內心漂泊無依，顛連無告的苦痛憂思。《客至》表現詩人的隱逸情懷。首聯“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。”描繪環境，綠水繚繞，春意融融，給人以江波浩渺，空闊明媚之感，又寫群鷗飛臨，款款情深，更突出了環境的清幽僻靜，同時也點明了詩人遠離塵囂，自得其樂的隱逸情懷。《江村》三四兩句分別寫燕和鷗：“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。”梁間燕子，自去自來，自由自在；江上白鷗，忽近忽遠，相伴相隨。它們忘機不疑，樂群適性，是如此通曉人性，簡直成了詩人消夏避暑，形影不離的好朋友。同時透過這些輕靈灑脫的筆調，我們又體會到了一種關懷生命，熱愛自然的意趣。
（七）、燕子。《絕句漫興九首》（其九）描寫燕子擾人的情景：“熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內，更接飛蟲打著人。”一二句寫燕子熟門熟路，頻頻來訪，“故”字暗示出來者不善，別有用心。三四兩句寫飛燕添愁惹恨，頻頻擾人，筑巢銜泥，點污琴書，追捕飛蟲，打著主人。這飛舞的燕子筑巢托身則罷，還要如此肆無忌憚，擾人欺人，簡直可惡！其實透過這種細膩逼真的細節描寫，我們不也體察到了詩人遠客孤居的諸多煩擾和心緒不寧的神情嗎？另一首詩《燕子來舟中作》則一反這種落井下石欺人太甚的形象，把燕子寫得纏綿多情，善解人意。“湖南為客動經春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去。穿花貼水益沾巾。”首聯人燕對舉，詩人漂泊轉徙，居無定所，燕子銜泥筑巢，兩度翻新。人與燕，如陌路重逢，感慨良多。中間四句詩人將心比心，憐憫燕子，也悲嘆自身。可憐的小燕子啊，你我曾是故園舊知，何以今日形同陌路，滿目疑惑，莫非主人的孤獨衰老？抑或故園的荒蕪破敗？天寬地闊，你竟然居無定所，四處為家，這又何異于飄飄蕩蕩托身于茫茫江湖之中的我呢？結尾兩句落筆飛燕，安慰人心。孤單弱小的燕子啊，你竟然飛臨孤舟，歇息船檣，剛和我聊了幾句，又匆匆飛離，穿花貼水，徘徊顧戀，感動得我老淚縱橫啊！全詩捕捉細節，極寫漂泊動蕩之憂思。人燕對視，互訴衷曲，同病相憐，惺惺相惜，凄楚悲愴，感人肺腑。句句詠燕，實是句句關連著詩人的茫茫身世啊。杜甫的《絕句二首》（其二）則有別于以上兩首詩的悲哀、煩惱的情調，借燕子表達了一種歡快、愉悅的情感。“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”一二句大處落筆，著色繪光，描繪了一幅明麗闊遠的初春圖景；三四兩句則捕捉細節，動靜勾勒，別具情趣。春暖花開，泥融土濕，秋去春來的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。春日沖融，日麗沙暖，成雙成對的鴛鴦，正相依相偎地靜睡，恬適安詳。整個詩歌流露出一種詩人對初春時節自然界一派生機、欣欣向榮的歡悅情懷。
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