四川省內江市第七中學 姜全德
今年的中考語文試題，總體上看來，體現了“以人為本”的命題思想，試題材料處處體現了人文關懷。下面，筆者就我市二○○四年初中畢業會考語文試卷基礎題（第一題）作一個簡要的分析。
1、下列詞語中加點字讀音不完全相同的一項是（ ）（3分）
A、諦聽 締造 帝王 遞增 B、休憩 迄今 器材 哭泣
C、定單 綻開 錠子 沉淀 D、義務 游弋 藝術 議會
【簡析】此題的考查形式與前兩年相比較，沒有多大變化，僅僅是每一項增加了一個詞語。本題側重于考查學生對形聲字和同音字的掌握情況。比如，A項中的“諦、締、帝、遞”四個字，既考查了形聲字，又考查了同音字，無論怎樣，他們的讀音完全相同，均讀“d”。B項僅考查了同音字。這四個字“憩、迄、器、泣”，音同字不同，他們均讀“q”。據命題人介紹，該項中的第三個詞語“器材”，原來設題為“修葺”，后來考慮到考生對“葺”字的使用頻率較低，故換為“器材”的“器”字，這充分體現了命題人“以人為本”的思想。C項側重于考查形聲字，“定、綻、錠、淀”四個字讀音不完全相同，其中“定、錠”讀“dng”，“綻”讀“zhn”，“淀”讀“din”。D項側重于同音字的考查，“義、弋、藝、議”均讀“y”。
但是，綜觀此題，結合考生在考場上的所見，美中不足的是，此題C項第一個詞語“定單”所加點的字是“單”而不是“定”字，加之命題人也沒有給考生糾正，所以考生不用動腦就可以選出正確答案C項來。這恐怕是今年中考語文試題中的一大“亮點”。
2、下面一段文字有3個錯別字，找出來并改正，工整的寫在后面的方框內。（3分）
我沒想到，在面臨種族滅絕的關建時刻，斑羚群競然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走象死亡。
① ② ③
【簡析】本題題型設計較好，用語句考查有更大的迷惑性，考生容易受到環境的影響。解題的關鍵在于把句子分割成一個個詞語去看。加之該題材料出自課內《斑羚飛渡》一文，學生應當非常熟悉，考生稍加留意，就會找出材料中的三個錯別字：“關建”的“建”應改為“鍵”，“競然”的“競”應改為“竟”，“走象”的“象”應改為“向”。該句子中出現錯別字的原因在于受形似字或同音字的影響而導致用字錯誤。另外，該題還考查了學生的書寫能力，學生應用楷書或行楷工整地書寫，不能用“自我體”書寫，否則，就會被扣分。
3、隨著社會的進步和文明的發展，人性得到了前所未有的張揚。請寫出3個以“人”字開頭的成語。（3分）
人 人 人
【簡析】該題的設計主要是考查考生平時積累語言的習慣，特別是積累成語的習慣。這種考題，考生在初三總復習過程中是無法一蹴而就的，需要靠平時的積累。解答此題時，考生要注意的是“人”字必須在成語的開頭，而不是在其他位置。該題的參考答案為：人浮于事、人面獸心、人莫予毒、人情世故、人道主義、人山人海、人壽年豐、人微言輕、人為刀俎，我為魚肉、人不知，鬼不覺、人地生疏、人定勝天、人聲鼎沸、人亡政息、人仰馬翻、人云亦云、人一己百……
4、依次填入下面語句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）（3分）
青少年是祖國的未來，而青少年階段所受的教育對一個人一生的 有著很大的 ，在青少年階段，知識、藝術的營養對他們的健康成長無疑是 的。
A、成長 作用 有利 B、成才 影響 有利
C、成長 影響 有益 D、成才 作用 有益
【簡析】該題考查考生正確使用詞語的能力，主要是實詞的實際運用和近義詞的辨析。解答這類題型，考生必須結合具體的語境和特定的情景知識，對上下文有關語句的含義要善于理解。題中，“成才”的意思是“成為有才能的人”，而“成長”的意思是“生長而成熟”或“向成熟的方向發展”。據語境判斷，第一空應填“成長”較為恰當；“作用”的意思是“對事物產生影響”，使用于特別具體的對象（主要指物），而“影響”的意思是“對別人的思想或行動起作用”，其適用對象主要指人。因此，聯系上下文，第二空應填“影響”。另外，此題中的“有利”和“有益”的意思都是“有好處、有幫助”，它們可以互換。
5、下列語句中有語病的一項是（ ）（3分）
A、內江地理位置優越，交通發達，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土。
B、通過“告別網吧”的主題班會，讓同學受到很大的觸動。
C、《現代漢語詞典》是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導規范漢語作用的重要詞典。
D、草長鶯飛的季節，我不禁懷念起遙遠的江南水鄉。
【簡析】中考病句題的考核，主要考查學生六種病句類型：搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。“病句修改與辨析”是中考試題中的常客，其考試難度不大。如這次中考的第5小題，該題只要求找出有語病的一項，就相對簡單得多了。正確答案是B項，其病因是成分殘缺，缺主語。B項中，在句首濫用介詞“通過”，把主語“‘告別網吧’的主題班會”納入介賓短語之中，整個介賓短語在句子中充當狀語，所以造成主語殘缺，應當刪去“通過”，讓“‘告別網吧’的主題班會”作主語，就通順了。也可改為：通過“告別網吧”的主題班會，同學受到很大的觸動。讓“同學們”作主語，也通順。
6、默寫、填空（5分）
①會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
②但愿人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
③默寫一句含有“風”的古詩句 。
④讀了莫伯桑的《富樓拜家的星期天》，會感嘆他的朋友真多，我們會不由得想起《漏室銘》中的一句話 ， 。
⑤市委、市政府新一屆領導班子響亮的提出“重整雄風、富民升位”的口號，帶領全市人民齊心合力，艱苦奮斗，創設了一個安定的社會環境，各項事業蓬勃發展，老工業基地煥發了青春，真是 ， 。（用《岳陽樓記》中語句填寫。）
【簡析】該題主要考查考生對古詩文的背誦積累情況，其考點主要有：（一）直接默寫填空。如①②小題，這是一種傳統的測試形式，具有單一性特征，一般難度不大，它要求考生直接默寫指定的某篇詩詞或補充完整，即出現某名句的上句或下句或提供了首尾句，讓考生把它補充完整。這種默寫題，一般都提供了課題及作者，考生只要對要求掌握的知識，要求背誦的文段記得熟、記得牢即可準確填出。參考答案為：①一覽眾山小 ②千里共嬋娟 （二）歸類積累題。如③小題，這種題型，要求考生富有較強的聯想能力和扎實的語言知識，做題時要按照指定的類別填寫出若干詩句來。如果平時閱讀范圍窄，沒有養成歸類積累語言知識的習慣，做起來就無所適從。在初中語文課本中，含有“風”的古詩句很多，如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；北風卷地百草折，胡天八月即飛雪；秋風蕭瑟，洪波涌起；八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；夜來南風起，小麥覆壟黃；簾卷西風，人比黃花瘦……（三）遷移運用型。如④⑤小題，像這種題型，它不僅要考查學生的識記、理解能力，還要測試考生的遷移、聯想能力。如果對原文不能夠整體感知，沒有把知識轉化為能力，解答時就困難重重。值得注意的是，這類題大多有提示語或具體要求，而且大多是古為今用、洋為中用，與現實聯系緊密的知識，它含有很強的知識遷移運用的意味，是一種學以致用的好形式。其參考答案為：④談笑有鴻儒，往來無白丁。⑤政通人和，百廢具興。
綜觀今年中考的基礎知識題，命題人沒有為考生設置審題障礙，完全以人為本。考生只要加強平時的積累，不脫離書本，夯實基礎，就一定會考出好成績。
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