汝城一中 朱岳山
今年湖南高考作文的話題是“家庭教育”。這個話題大多數考生都有話可說，但從得分情況來看，他們的分數并不理想。這里面有多個原因，其中一個重要的原因就是沒有審好題。如不少考生打擦邊球，或寫家庭之“愛”及親情而不涉“教育”，或泛論“教育”而遠離“家庭”，或忽視引導語，寫的是外國教育。有的考生甚至寫成了詩。
高考作文怎樣審題？下面以本題為例作一說明。
審話題。話題是個偏正短語。“教育”是中心語，如僅寫家庭之愛、親情顯然不符合題意。“家庭”是修飾語，這里的“家庭”是與“學校”、“社會”相對的狹義的概念，如果寫成學校教育、社會教育也顯然偏離題意。值得一提的是，這里的“家庭教育”不限于父輩的教育，還可以是祖父輩的教育，也可以是比自己年齡大的兄長以及姐輩的教育等。
很多考生認為話題審清楚了，就可以構思立意了。結果失了分。實際上這個話題仍然是很寬泛的。到底寫家庭教育哪個方面才切合題意呢？這就要看引導語了。
審引導語。從命題形式來看，今年的作文去掉了前兩年全國卷的材料部分，直接通過引導語提出話題，且引導語簡明、形象，能方便考生迅速的立意構思。因此審清楚引導語，為后面的立意即行文方向奠定了堅實的根基。且看：
“目前，我國18歲以下未成年人已達3。67億，在每個孩子的背后，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。”這兩句話很重要，它暗含著一個前提：中國當代的家庭教育。如果重點寫外國人的家庭教育或大談特談中國的封建教育的話，那當然又是偏離題意了。
“中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關系的建立，家長們春風化雨般的言傳身教－-都給我們留下了深刻的印象。”這句話從正面概述了中國目前的家庭教育的良好狀況。細心的考生會發現這句話有三方面意思，如果圍繞這里邊任意一方面立意構思，那豪無疑問是切合題意的。
“但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。”這句話從反面說，一筆帶過，顯然不是命題的重點。但并非不可以寫。
“家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。”這兩句話落腳點在感受和思考上。也就是說在談家庭教育對青少年的成長的作用和影響時，既要有感受，又要有思考。這就要求考生既要有生活的感性體驗，又要把它上升到理性的認識，把這種體驗和認識明確地表達出來。
審要求。與前幾年全國卷不同的另一處是，今年湖南卷不能寫成詩歌。少數考生沒有審要求，一味地根據自己的特長寫成詩歌，結果吃了虧。
作者郵箱： zyshqg@163.com
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