江蘇南通八一中學 朱建清 gyszjq@sina.com
吳均的《與朱元思書》以一百四十余字創設了一個意境清新、 情韻悠長的山水世界，可謂意蘊豐富，寫法凝練，仔細品味，以下幾個方面值得我們回味。
一、動靜結合，凸現神韻�！捌嫔疆愃笔歉淮航吧奶卣鳌Ｏ葘憽爱愃��！八钥~碧，千丈見底”，以夸張的手法極寫水的清澈，“游魚細石，直視無礙”，水清澈的程度，活動的“游魚”“靜止的細石”作了鮮活的標注，此時靜態的江面呈現的是沉靜閃亮的純凈美；水更有激蕩洶涌的一面：“急湍甚箭，猛浪若奔”。兩個比喻生動地再現了因江面狹窄、江岸陡直而造成的水流湍急驚心動魄的壯觀奇景。一靜一動，勾畫出水隨山勢的改變而呈現秀美和壯美的奇異畫卷。后寫“奇山”。群山“爭高直指”而“千百成峰”，“相互軒邈”而連綿百里，它們仿佛是在爭著向上高聳，向遠處延伸，這似一場氣勢宏大無聲無息的追逐與競爭，又似生命的踴躍與延伸，靜態的山在動態描寫中被賦予以無限的生機和蓬勃的生命力而使山之神韻凸現。泉吟、鳥唱、蟬鳴、猿啼，則匯成了一首悅耳怡神的山林交響曲，這又是群山生命的另一種表現，這里以聲襯靜，把幽美的山中世界表現得令人心馳神往，遐想聯翩。讀著這樣的文字，我們不由走進一個生命涌動的奇異的立體世界。
二、情景相生，彰顯意趣。大自然對人的心靈有陶冶和凈化的作用。 “從流飄蕩，任意東西”一句，書寫的是在“風煙俱凈，天山共色”的景色感染下，放舟游覽時輕松、自由、無拘無束的心態和置身其中的心曠神怡，在飽攬奇峰幽谷時，作者橫生感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”。既從人的主觀感受角度進一步表現山水之美的獨特魅力及它對人的心靈和思想的凈化作用，又傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。應該說，文中直接抒情的句子很少，而且全文從頭到尾都沒有直接寫到“人”，但是認真讀來卻使我們感到：景中有情，景中有人，情景相生，“人”“物”合一。寫景的文字的清新，創設的意境的清新，說到底是作者內心的“清新”：處喧鬧繁雜的世俗社會而保持平靜安閑。唯其如此，才能融自我于大自然之中：看水水才“異”，看山山才“奇”，才能在字字句句的寫景中，體現對和諧自然的崇尚和向往，袒露一塵不染的內心和高雅純潔的心志。所以清新幽美的山水景象，洗卻了作者鄙俗塵世之念，映照的是作者純靜自由之心。
三、行文自然，張弛有致。人隨興而游，文隨興而發，興到筆至。正因為如此，文章開頭“風煙俱凈，天山共色”兩句，從天而降，不拘成法，瀟灑從容 ，顯得作者游興已濃。行文的過程就是作者乘興而游的過程，因此，作者先寫水后寫山。寫水先寫水的清和靜，文句舒緩平穩；后寫水的急和猛，語言緊張有力，前弛后張，相映生趣。寫山先寫山的高與險，文句峭拔急促，后寫山的幽與美，語言動聽和諧，前者讓人驚心動魄，后者令人心馳神往，兩者互為襯托，把山中世界摸上一層神秘的色彩。同時， 山水分寫，交互生輝。水有山相映，更顯其空靈之性；山有水相映，更顯勃勃生機。正是在這種張弛有度的過程和分層描述的映照中，文章才具有了特有的節奏和韻律，從而產生一種音樂美。至于結句，意外迭出，似斷非斷。本來在寫出感慨后，文章就可以結束，但文章卻以平穩的四字句寫景收尾，之所以如此，是因為在歷經一番驚心動魄后，作者有意緩和文勢，松弛心態，從而給讀者留下無限的想象空間，同時它又與作者游歷已盡而興趣正濃的心態相吻合，做到文與興合，這其實是精心組織行文時一種自然的結尾。
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