一、閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
蘇州市城管部門發放一種“綠色存折”，居民每次“賣”廢品（可回收垃圾、廚余垃圾）得到的金額，都會記錄在“存折”上，通過“以物換物”的方式，在環衛流動車上兌換成家居日用品。到年末還會根據“綠色存折”的記錄，對積極參與垃圾分類的居民進行適當的獎勵。“綠色存折”制度，通過適當的獎勵措施來調動起居民分揀的積極性，久之，居民的垃圾分類意識也得到提升，垃圾分類工作也往前跨出一大步。
以上材料引發了你對生活的哪些思考？請選擇一個角度，寫一篇文章。
要求：立意自定，題目自擬，明確文體，不要脫離材料的內容及含義范圍，不少于800字，不抄襲或套作。
【題目闡釋】
近年來，高考命題導向，是引導學生投入生活，多角度觀察生活，獨立表達對生活中的某種現象、問題的真實感受，理解并有條理地表達對自然、社會和人生的獨特領悟。提升個人道德修養、倡導崇高的思想境界、確立積極的價值觀、人生觀和處世態度，體現當代人文關懷和辨證理性思維。
本題目屬于敘議結合時事類材料作文。材料由兩部分組成：第一部分敘述蘇州市城管部門發放 “綠色存折”推進垃圾分類的成功事例；第二部分評論“綠色存折”的積極作用。評論中的關鍵詞：適當獎勵、調動積極性、提升意識、推進工作等，目的是引導學生對適當的獎勵措施調動參與積極性的相關思考。另外，題目還提出“引發了你對生活的哪些思考？”的要求，要學生聯系生活實例，談談適當獎勵的作用與局限。所以文章可以從正面立意，探究適當獎勵的作用，突出適當獎勵對學習、工作的推動作用；也可以從反面立意，不能一味依賴獎勵措施，獎勵措施只是一種手段，不是最終的目的，夸大獎勵的作用就容易落入功利的陷進；或者兩者結合，談獎勵的利與弊，要客觀全面評價不同的時期所采取的獎勵措施。
學生很容易就能了解到寫作的話題，可聯系社會各領域對適當的獎勵措施的運用事例進行評論，選材角度比較廣，能較容易考察出學生對某個問題的見解。學生可以就材料內容及含義作文，可以將材料引入文中，也可以不引入。
立意角度示例：
1．物質獎勵對激發積極性具有非常重要的作用。
2. 對不同特質的人，采取不同的刺激手段。
3. 物質獎勵的過程中最重要的是要體現“公平”原則。
4．片面強調物質獎勵，容易產生拜金主義，增加獎勵成本。
5．積極性需要動力，但獎勵只是一種手段，不是最終的目的。
6．適當的獎勵激發興趣和熱情，適當的獎勵可以使人化枯燥為快樂。
7．適當的獎勵可以使人內心的優秀品質得以充分發揮。
8．適當的獎勵改變著方式，充分地體現了人類的智慧。
9．適當的獎勵讓人們樂意去接受變化。
10. 善于把物質獎勵和精神獎勵有效結合。
【對材料片面和錯誤的讀解】
1．垃圾分類大家齊參與，共同出謀劃策。
2．熱愛大自然、倡導綠色環保理念。
3．轉變方式讓生活更美好，讓社會更和諧。
4. 創新讓人驚喜，讓世界更美好。
5. 好習慣的養成。
二、閱讀下面的文字，根據要求作文。
季羨林說過：我相信，不管還要經過多少艱難曲折，不管還要經歷多長時間，人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要要跑。又如一條鏈子，是由許多環組成的，每一環從本身來看，只不過是微不足道的一點東西；但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。
對此，你有怎樣的認識？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。
【題目闡釋】
縱觀高考全國卷的命題趨勢，一方面，命題人緊貼時代脈搏，重視時代精神，另一方面，又能恰到好處地照顧到各省實際，啟發和引導考生思考人生，關注生活。基于此，可以大膽猜想2017年的全國卷作文仍然會順著這樣的方向發展。
這是一則以哲理言論為材料的作文。季羨林的名言，表達的是對人與社會關系的理解。社會生活中，每一個個體，都不是獨立存在的，都是社會大家庭中重要的一員，都要承擔歷史賦予的責任。季羨林以兩個生動的比喻，突出了個體在社會中的重要作用。接力賽缺少誰都跑不下來，鏈子缺少誰都不完整。材料反映的內涵很清楚，寫作時，只要圍繞這一核心展開思考，表達對人與社會關系認識便可。
這一題目，充分體現出個人與社會的關系，表達對歷史責任感的認識，可以站在時代的高度，表達深刻的思想。
1、從個體的價值的角度：
①不要輕易否定自己的價值。每一個人都是整個社會不可缺少的一部分，都會起到重要的作用。如果把社會比作一條鏈子，那么，每一個個體都是整個鏈條上重要的一環。缺少了誰，社會都會變得不完美。
②不要忽視自己生命的意義。愛著我們的親人，我們的朋友，以及我們周圍一切的人，我們也會被周圍的人愛包圍、感染，這時，我們會感到，我們與我們身邊的每一個人都很重要。
2、從時代發展的角度：
①歷史的發展，需要每一代人的努力。每一個時代的人，都要經歷艱難與曲折，才能推動社會不斷前行，最終走向大同世界。
②要承擔著歷史的責任。歷史發展的長河中，留下了無數探索的腳印。每一個時代，每一個人，都承擔著歷史的責任，都要對社會進步貢獻自己的力量。
三、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
據說在周王朝太廟的石階前，曾立有三尊人物雕像，分別為“玉人”“金人”和“石人”的形象。
第一尊為以布匝嘴，表情嚴肅的銅鑄“金人”。用布勒住嘴巴，意為少說多做，惜言如金。胸前勒文“金人”，背后有“無多言，多言必敗；無多事，多事必多患”的銘文，教人慎于言行。
第二尊為雙手張開，作侃侃而談狀的“石人”。與“金人”相對而立，此尊雕像的用意是教人要仗義執言，敢于伸張正義，立場堅定。面對異端邪說要不屈從，不阿就，心如磐石。石人胸后勒文“無少言，無少事”。
第三尊為一尊“玉人”，為綠衣打扮，象征玉的溫潤潔凈，“玉人”表情溫恭，謙謹，不動聲色的表情似是在教導人們面對一切都應心如止水，淡然處之。要人們控制內心的欲念，修身養性，克己復禮，潔身自好，方能守身如玉。
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
【題目闡釋】
本題目屬于一道結合觀點型和故事寓意型兩種類型的作文。從材料本身來說，材料的三個觀點切入口是獨立平行的，有交叉的地方，但更多的是不同，可以在一定程度上避免學生大段摘抄原材料堆砌字數的嫌疑。另外，在提供角度選取的基礎之上又提供開放性的審題視野，能夠極大地引起學生對偉人做事、適應生活、適應社會等相關的反思，相信學生在寫作的過程中必有所得。
按照新材料作文的審題步驟，考生首先要能抓住材料的對象--周王朝太廟的石階前，的三尊人物雕像，然后弄清楚三尊雕像的不同寓意，擇優立意即可。
三尊雕像各有寓意，題目對每一個雕像的寓意都作了詳細的解說，可以任選一尊雕像的寓意完成作文，也可以綜合理解、辯證思考為人處世之道。當然，審題的關鍵在于能準確抓住題目中的關鍵句，如“教人慎于言行”、“教人要仗義執言，敢于伸張正義，立場堅定”、“要人們控制內心的欲念，修身養性，克己復禮，潔身自好，方能守身如玉”。
立意角度示例：
①禍從口出，沉默是金。做人應當少說多做，惜言如金。
②天下興亡，匹夫有責。為人當正義，敢于仗義執言、伸張正義。
③欲念可以亡身，修身可以養性。一個人克己復禮，潔身自好，方能守身如玉。
④當說不說非君子，勿言偏言是小人。
⑤達則兼濟天下，窮則獨善其身。人生于世，失意時不忘修身養性，得意時當以天下為己任。
四、閱讀下面的材料，按要求作文。
交警大隊民警在人民西路路口執勤時，發現一汽車駕駛人涉嫌酒駕，當民警進行酒精測試時，該駕駛人的母親跪在道路中間為兒子求情，要求民警對其兒子免于處罰。當時正值上班高峰，路上來往車輛較多，車速較快，為保障該車駕駛人及其母的安全，盡量避免圍觀群眾產生誤解，民警也跪下來向其母耐心解釋酒駕行為對駕駛人和其他交通參與者的危害。
請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬，不要套作，不得抄襲。
【題目闡釋】
這則材料，是敘事類材料作文，屬于復雜類材料。人物不再是單一的，而是有多個。主要有：一是涉嫌酒駕的司機；二是涉嫌酒駕司機的母親；三是交警大隊民警。對應的事件主要有：一是駕駛人涉嫌酒駕；二是酒駕司機母親跪下來為兒子求情；三是交警大隊民警為保障交通安全，跪下來向酒駕司機母親解釋酒駕危害。因此，立意時可以從以上三個角度展開。
1．從酒駕司機的角度。
汽車司機要遵守交通規則，不能漠視自己的生命。據此可以立意：要遵紀守法；要珍愛生命等等。
2．從酒駕司機母親的角度。
父母關愛子女天經地義，但是要有尺度，要有分寸，沒有尺度、沒有分寸的愛，那是溺愛、糊涂的愛。據此可以立意：愛要恰當；拒絕溺愛等等。
3．從交警大隊民警的角度。
民警出于對對方的尊重，溫情執法，用尊重、人情感化對方。還可以進一步思考，這位民警面對突發情況，忠于職守，不惜降膝，曉之以理，動之以情。如果方法粗暴，執意罰款，不僅不利于事情的處理，而且還有可能激化矛盾，或者帶來更為嚴重的后果。據此可以立意：尊重對方就是尊重自己；人情執法；智慧執法等等。
[審題誤區]
不能準確把握材料的核心，以下立意顯然與命題人意圖背道而馳。
1、民警向酒駕司機母親下跪是一種軟弱的表現。
2、兒子應該孝順母親，不應讓母親下跪為自己求情。
3、民警向酒駕司機的母親下跪，是故意作秀，嘩眾取寵，是為了吸引公眾的眼球。
4、母親為違章的兒子求情向民警下跪值得諒解和同情，于是認為母愛無私、可貴，從而歌頌母愛等等。
五、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
《論語》較為忠實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較全面地反映了作為儒家創始人的孔子的政治思想核心。而這些思想，則在兩千多年的發展傳承中，一直從各個不同的角度默默地影響著每個人。下面幾則名言，便具有鮮明的時代意義。
子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”
子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜。”
子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。”
對《論語》的幾句名言，你喜歡哪一句？請談談理由。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【題目闡釋】
這是一則以經典名著為背景的材料作文，題目以《論語》為寫作的對象，選取了幾則名言，要求考生理解名言內容，選擇自己能夠深刻理解的對象，表達對經典的認識。第一則名言，通過君子與小人的對比，表現出兩者之間境界的不同。突出以傲慢與舒泰之間的關系。第二則名言，表達的是孔子在面對東流之水時抒發的感慨，揭示了人生與時代發展的趨勢，展示出豐富的時代情懷。第三則名言，以松柏對季節變化的感受，表達了對人生的思考，展示出意志頑強、耐得住寂寞的品質。寫作時，可以任選其中一則名言為寫作任務，通過對名言內涵的深入挖掘，表達對人生的思考。因此，立意時可以從以下三個角度展開。
1、從第一則名言的角度。
突出對人生態度的思考。真正的君子，往往能夠以泰然自若的姿態出現在世人面前，而小人則大多在傲慢和驕縱中表現自己。
2、從第二則名言的角度。
強調對生命的珍惜，表達對時代的解讀。很多時候，一些美好的時光在我們的身邊流走，當我們意識到它的珍貴時，或許已經晚了。
3、從第三則名言的角度。
展示對生命境界的理解。守得住最美的初心，經歷了生命的風雨，才能讓自己不斷強大起來；如果在困境之中改變志向，生命便會失去意義。
六、近日，四川成都市城北一公園內，一場放飛螢火蟲的活動吸引了不少市民駐足。現場工作人員打開一個透明玻璃箱，螢火蟲齊飛而出，引起全場沸騰。有人說，這一活動體現了人類與自然的親密接觸，而華希昆蟲博物館館長趙力對此明確表示反對，他認為放飛的10萬只螢火蟲將在3天到一周內全部死亡。
對于這項活動，你怎么看？請任選一角度評論，表明你的態度，闡述你的看法。
審題角度：
體現了人與自然和諧相處的意識，應予肯定
違背自然生存規律，脫離實際
不應將自己的意志強加于他人（物）身上
主觀愿望是好的，但不切實際
七、在快遞行業摸爬滾打十年的快遞哥竇立國這兩天火了。他憑借對道路熟悉，手繪7張避堵地圖，走一條河邊無名小路，從望京到西壩河僅需8分鐘。竇立國做了十年快遞員，如今是申通快遞公司鳳凰城分公司的主管。盡管已經不親身送快遞了，但這些道路早已經爛熟于心。
對于竇立國行為，你怎么看？請任選一角度評論，表明你的態度，闡述你的看法。
審題角度：
敬業
做有心人
注意細節
八、閱讀下列古詩，完成作文：
紙鳶
袁枚
紙鳶風骨假峻增，躡慣云霄自覺能。
一日風停落泥滓，低飛還不及蒼蠅。
請根據該詩的寓意，聯系現實，任選一角度，自選文體。
審題角度：
環境（外因）對人的影響
觀察事物不能僅憑外表
不要空洞浮夸其表，應有實際本領
九、近日，北京大學考試研究院院長秦春華發表文章《“四大名著”適合孩子閱讀嗎？》，認為四大名著以及一些國外經典不適合孩子看，引發網友熱烈討論。秦春華在文章中表示，四大名著或許并不適合孩子閱讀。這些文學經典的確是經典，“但都是成年人的經典，并不是孩子的經典。不是所有年齡階段的人都應該閱讀同樣的經典。”
你是否贊同秦春華的觀點？請結合文中的內容，選擇一個角度，聯系現實，表明你的態度，闡述你的看法。
審題角度：
經典適合所有人看
閱讀經典應與時俱進
經典應閱讀，但要因人而異
十、閱讀下列漫畫，完成作文。
審題角度：
應欣賞孩子的優點
注重全面發展
嚴格要求孩子
教育方式要適當
肖子罡
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