1.借助工具書,掃清文字障礙,讀順課文。
2.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義,背誦文言文。
3.了解并識(shí)記重要的文學(xué)常識(shí)。
4.借助工具書,自主翻譯文言文,了解文言文大意。
5.學(xué)會(huì)略讀這種快速閱讀的方法。
6.理解本單元幾篇文章的表現(xiàn)手法。
1.反復(fù)誦讀,在理解意思的基礎(chǔ)上背誦課文。
2.略讀課文,理清層次,把握文章的大意。
3.理解本單元幾篇文章的表現(xiàn)手法。
4.學(xué)習(xí)《短文兩篇》借物喻人、托物言志的寫作手法。
1.學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》所記述的葉圣陶先生的過人品性:待人寬、律己嚴(yán),及體現(xiàn)這一品性的典型事例。
2.學(xué)習(xí)《驛路梨花》中中助人為樂的雷鋒精神,樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。
3.在《最苦與最樂》中學(xué)習(xí)待人處世的正確態(tài)度。
4.體會(huì)《短文兩篇》中作者不慕名利、潔身自好,保持堅(jiān)貞氣節(jié)、高尚品德、安貧樂道的生活態(tài)度。
本單元所選四篇文章,體裁不盡相同,有敘事的,有議論的,有文言文,從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。
《葉圣陶先生二三事》中通過生活和工作中幾件小事的記述,表現(xiàn)了葉圣陶先生寬厚待人、嚴(yán)于律己的做人品質(zhì)和力求完美、一絲不茍的作文態(tài)度,贊頌了葉先生“確是人之師表”的高尚情操。
《驛路梨花》,作者構(gòu)思謀篇獨(dú)具匠心,構(gòu)成了波瀾起伏的故事情節(jié)和回環(huán)遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)形成,有力地表達(dá)了贊美青年一代學(xué)習(xí)雷鋒、心靈純美的主題。
《最苦與最樂》是一篇論證嚴(yán)密的議論文,作者從責(zé)任之未盡與盡,談人生的最苦與最樂,鼓勵(lì)人們勇于負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)待人處世的正確態(tài)度。
《陋室銘》一文通過對(duì)陋室內(nèi)外情景的描述,極力形容“陋室不陋”,全文輕松活潑,清新別致,表現(xiàn)了作者高雅的志趣。
《愛蓮說》中描繪的蓮花形神兼?zhèn)?作者借蓮花以自況,從始至終以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,層層深入地寫來,表現(xiàn)了作者高尚的情操。
1.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義,辨析幾種常見的文言現(xiàn)象。
2.借助工具書,自主翻譯文言文,了解文言文大意。
3.略讀課文,理清層次,把握文章的大意。
4.理解記敘的順序、詳略,體會(huì)本文優(yōu)美、精練的語言。
5.理解并體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想感情,有自己的心得體會(huì)。
略讀就是一個(gè)人可能達(dá)到的最大速度來進(jìn)行的一種閱讀,也是提綱挈領(lǐng)地把握閱讀材料的基本內(nèi)容、主要思想和技法的閱讀方式。在七年級(jí)階段,學(xué)生要掌握一定的略讀方法。不僅要理解主旨,而且要揣摩語言;不僅要掌握內(nèi)容,而且要了解寫法;不僅要獲得知識(shí),而且要提高能力。
《葉圣陶先生二三事》,作者通過對(duì)葉先生言行的記述,贊美了葉先生的高尚品性,同時(shí)也闡揚(yáng)了葉圣陶先生的語文主張。所以要領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的語文觀。
《驛路梨花》,除了弘揚(yáng)雷鋒精神外,還要培養(yǎng)學(xué)生在寫作記敘文時(shí)合理地安排順序,巧妙地進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)置懸念,使文章引人入勝。21cnjy
《最苦與最樂》,文章在結(jié)構(gòu)上論證嚴(yán)密,語言流暢而又凝練,同時(shí)給人以思想品德的教育--對(duì)國對(duì)民的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的觀點(diǎn)和基本內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu),采用座談、討論等方式,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
《短文兩篇》除了了解內(nèi)容,把握主旨外,還要了解托物言志的寫法,最好通過《陋室銘》和《愛蓮說》的比較閱讀,找出兩篇短文在內(nèi)容和形式上的異同,從而突出特點(diǎn),加深印象。
第13課 葉圣陶先生二三事 2課時(shí)
第14課 驛路梨花 2課時(shí)
第15課 最苦與最樂 1課時(shí)
第16課 短文兩篇 2課時(shí)
寫作 怎樣選材 2課時(shí)
綜合性學(xué)習(xí) 孝親敬老,從我做起 2課時(shí)
李杰