當(dāng)老師的免不了長(zhǎng)期和學(xué)生打交道，有時(shí)是很麻煩的。尤其是遇到軟硬不吃、屢教不改的學(xué)生，讓人傷透腦筋卻又無可奈何。
小剛就是這樣一名學(xué)生。剛剛開學(xué)不到2周，他的名字就成天出現(xiàn)在我們年級(jí)組的辦公室。很多老師反映上課時(shí)他常常帶領(lǐng)幾名“同黨起哄，尖叫；老師有在寫黑板上板書，回過頭時(shí)他已經(jīng)從第一組的最后一排穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧锏皆诹说谒慕M的位子上；課間他在教室里還大叫幾個(gè)漂亮的女生父母的名字，夾雜罵一些污言穢語。幾個(gè)女生哭著找我主持公道。我每次把他叫來，苦口婆心的給他講做人、學(xué)習(xí)道理，他呢？也總是承諾：老師。您放心，我一定改。可是，管不到一個(gè)周，依然如此。
我讓他寫過保證書，檢討：我罰他掃過教室：我讓他站在教室的后面聽課。。。。方法用盡，效果不佳。
我只有用更厲害的方法來教育他了。我叫來了他的爸爸。我先和他聊了聊他家里的情況。然后把李剛的表現(xiàn)如實(shí)的反映。他的爸爸認(rèn)真的聽著，臉色越來越沉，突然他站了起來，走向站著的李剛，“啪啪。啪啪”幾個(gè)大耳光扇了過去。嘴里使勁的罵道：“讓你不成器，到學(xué)校來丟人現(xiàn)眼！”我趕忙拉住。李剛挨了幾耳光，滿不在乎的站在在辦公室。后來他爸爸走了，我給他說這不是我的本意，要好好學(xué)，不要學(xué)壞。他滿口答應(yīng)了。走的時(shí)候他竟然然滿臉笑容，完全不像是剛剛挨過耳光的樣子這次叫過家長(zhǎng)后，他的行為有所收斂。很長(zhǎng)一段時(shí)間，他沒有在給班上“添亂”。
一天晚自習(xí)剛下。校長(zhǎng)給我打電話讓我到校門口去。我走出宿舍，很遠(yuǎn)的就看見路燈下站了一伙人，一邊是李剛。我的心“咯噔”一下。這小子必定又出事了。我走過去，馬上就有老師給我說。他剛剛和學(xué)校老師打了起來。我問他怎么回事？他站在那里。一句話也不說。門衛(wèi)走了過來。憤憤的給我說。他趁門衛(wèi)不注意，一溜煙的跑出去買東西。進(jìn)來時(shí)門衛(wèi)給問他干什么去了？他實(shí)話實(shí)說。門衛(wèi)讓他進(jìn)來，他邊走邊說：“看門狗，有什么了不起的。”這句話聲音不大。門衛(wèi)聽到了就追來說要打他的嘴。2人就動(dòng)了手。被門衛(wèi)扇了一個(gè)耳光。我和門衛(wèi)說：“這個(gè)孩子很調(diào)皮，罵人是從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，我可以保證他是無心的。。。。。。你就消氣，給他一次機(jī)會(huì)吧！。。。。”過了大概有半個(gè)小時(shí)，他的情緒穩(wěn)定了，主動(dòng)給老師道歉。他說道：“老師。我錯(cuò)了，下次我不會(huì)再罵人了。不要叫我的爸爸好嗎？”我答應(yīng)了。第二天我問他的同桌。他的同桌說：“他心里很感激老師，幸虧沒有叫他的爸爸。。。。。”
這次事情以后，沒有女生因?yàn)樗R人到我這里來告狀。
元旦學(xué)校要排節(jié)目。他在班會(huì)上自告奮勇的說要表演一個(gè)。我感覺他的心理素質(zhì)很好，嗓門又大，就給他找了一個(gè)搭檔，讓它排練相聲。每天課外活動(dòng)時(shí)間，李剛和他的搭檔就在操場(chǎng)邊大聲的念臺(tái)詞。不時(shí)的加上一些動(dòng)作。我也抽出一些時(shí)間給他們的相聲作指導(dǎo)。終于到了元旦。小剛穿了一身筆直的西服走上了舞臺(tái)。下面的學(xué)生一片歡呼。他們沒有想到：李剛也能走上舞臺(tái)。竟然表演的繪聲繪色。這個(gè)節(jié)目雖然沒有獲獎(jiǎng)，但我還是很高興地。畢竟，一個(gè)學(xué)生找回了自尊、學(xué)會(huì)了尊重比獎(jiǎng)狀珍貴多了。
后來，同學(xué)們畢業(yè)要分開了。在本班舉辦的晚會(huì)上，他表演了節(jié)目。照例每個(gè)人要說一旦祝福的話語。他走上去，慢慢的說道道：“我特別要感謝孫老師，是你一次次的教育我。給了給了我改正的機(jī)會(huì)。。。。。”說完，給我深深的舉了個(gè)躬。我和全體同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。
孫義坤
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