教材簡析：
《珍奇的稀有動物--針鼴》是本冊第五單元中的一篇略讀課文，是一篇從多個角度介紹小動物的說明文，主要從針鼴的外形、生活習(xí)性及繁殖角度抓住它的具體特點，以說明它的珍奇。這單元四篇皆為說明文，本課是本單元的最后一課，是繼介紹建筑和器物后的一篇以動物為說明對象的說明文，在總結(jié)學(xué)生對說明文的學(xué)習(xí)方法掌握以及對說明對象的 拓展方面都具有十分重要的地位。經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，既可以復(fù)習(xí)前面幾課中學(xué)習(xí)說明文的知識，更主要的是知識遷移轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)說明文的能力，和自覺養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣以及樹立起關(guān)愛動物，與動物和諧相處的情感，同時又可以對本單元的習(xí)作起 到一個較好的示范作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力
① 繼續(xù)強化學(xué)習(xí)說明文要緊抓事物特征這一基本要求。
② 進一步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法。
③ 培養(yǎng)運用已有說明文體知識，解讀文本的能力。
2、過程和方法
交流析讀課文，培養(yǎng)學(xué)生運用說明文知識分析課 文的能力。
運用輻射閱讀和擴展資源教學(xué)法，增強學(xué)生愛護動物，保護環(huán)境的自覺性。
3、情感、態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣，增強學(xué)生愛護動物，保護環(huán)境的意識。
教材的重難點及突破
1、重點
用已知說明文文體知識解讀課文，聯(lián)系本課地位和學(xué)情完成知能轉(zhuǎn)化。
培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣，增強學(xué)生愛護動物，保護環(huán)境的自覺性，通過認真觀察，結(jié)合文本交流，達到抓住動物特征的目標(biāo)，同時也能養(yǎng)成好的觀察習(xí)慣，由明白轉(zhuǎn)到喜歡到擴展升華為一種自覺意識。
2、難點
沒有見過針鼴，難以形成直觀感受，所以抓住事物的特點，成為難點。
3、教學(xué)突破
結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)閱有關(guān)刺猬，鴨嘴獸、袋鼠、穿山甲以及針鼴的圖片，讓學(xué)生合作完成這幾種動物的圖片，特別是針鼴的（建議動態(tài)生成，靜觀--挖土--食蟻--繁殖），幫助學(xué)生比較形象掌握這一珍奇的稀有動物。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)圖片；
2、有關(guān)大型運動會吉祥物（以動物為吉祥物）的資料搜集以及我國涉危或滅絕的野生動物資料收集一、二。
教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，解題
北京2008奧運會吉祥物話題花絮引開，讓學(xué)生自由談，并引導(dǎo)其中有珍稀野生動物一大熊貓（藏羚羊），緊接著導(dǎo)入新課，悉尼奧運會吉祥物是什么？（出示圖片）引發(fā)猜想，初步比較，并板書。課題“你們想更清楚地更全面地了解它的特點嗎？”下面進入第二個環(huán)節(jié)。
（二）朗讀感知
1、請學(xué)生帶著舊知識，來解析新內(nèi)容（作者談到了針鼴的哪些特點？并從文中找出相應(yīng)的句子作上記號？）
2、巡回檢查并指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀課文，按自我了解和認知情況做不同的分析指導(dǎo)。
3、檢查朗讀效果：
針鼴的特征是什么？珍在哪里？奇在何處？
（要求集思廣益，從感知內(nèi)容上達到基本弄通即可）
（三）師生、生生交流合作解讀文本
1、我們已基本弄情針鼴的特征？那么文章是按怎樣的結(jié)構(gòu)層次來展開內(nèi)容的呢？（分組討論， 劃分層次，擬小標(biāo)題）做好評價。
2、學(xué)生回味內(nèi)容，回答教師擬出的問題：
① 本文介紹針鼴的哪幾個方面的情況？（生 回答）
② 是按什么順序來進行說明的？（邏輯、教師展開補充介紹、時間、空間為序）
③ 根據(jù)不同角度介紹說明對象，做寫作的上的指導(dǎo)。（強調(diào)觀察）
3、以小組為單位找出文中的說明方法，并思考各自在文中的作用。
（說出方法，舉出事例，說明作用即可）--師明確
明確：如作比較、列數(shù)字、打比方等，使讀者對這種陌生的小動物有較清晰的認識。（學(xué)會觀察，同時強調(diào)）
（四）延伸拓展
1、談一談（交流）自己準(zhǔn)備的關(guān)于自己喜愛的小動物或運動會吉祥物，根據(jù)各位同學(xué)摘錄或?qū)懽鞯钠翁岢鲂薷囊庖姟?/p>
2、教師提供1份吉祥物名冊及中國瀕危野生動物名冊。
3、就人與動物間關(guān)系，寫出一條合理化建議。（警句類）
（五）課堂總結(jié)
本課我們學(xué)習(xí)了解了澳洲珍奇動物針鼴，相信這一小動物給我們留下了深刻的印象。在本文的學(xué)習(xí)中，大家積極地運用掌握的知識，解決了文本的許多問題，發(fā)揮了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)到了從多個角度來說明事物的新知識，同時又認識到人類應(yīng)該保護動物，因為保護動 物也就是保護自己，善待動物也就是善待自己。
（六）作業(yè)布置
1、對本文的生字、新詞做鞏固練習(xí)。
2、課下交流名言警句。
3、寫一篇介紹自己最喜愛的小動物的說明文。（區(qū)別于描寫）
（七）板書設(shè)計
珍奇的稀有動物--針鼴
動物 特點 特征具體表現(xiàn) 說明方法
形態(tài)特點（2-5節(jié)） 作比較
針鼴 珍奇 生活習(xí)性（6-9節(jié)） 列數(shù)字
繁殖特點（10節(jié)） 打比方
（地球村中的生物不能只有人類，善待動物就是善待自己）。
參考資料：
1. 解題：這是一篇普及動物學(xué)知識的說明文，選自《《珍奇動物寫真--澳大利亞特有動物》。原文的篇幅 較長，共有10個小標(biāo)題：奧運會的吉祥物、從 一只碾死的針鼴 說起、有刺不是刺猬、吃蟻不叫食蟻獸、單孔目的有袋類動物、生蛋的哺乳類、沒有乳 頭的哺乳類、澳洲處處有針鼴、可以降低體溫的哺乳 動物、滿身刺擋不住汽車輪子。
2. 結(jié)構(gòu)：全文有10個自然段，分為四個部分：
第一部分（1 ）：奧運會吉祥物--針鼴。
第二部分（2-5）：針鼴的外形和特點。
第三部分（6-9）：針鼴的生活習(xí)性。
第四部分（10）：針鼴的繁殖方式。
3. 內(nèi)容：這篇說明文的說明對象是針鼴，作者抓住珍奇和稀有的特征，進行介紹說明的。
開始先由悉尼奧運會的吉祥物說起，引出說明對象--針鼴。“招 搖過市”一詞是貶義詞用做褒義，詼諧有趣，吸引人；“像刺猬一樣”、“許多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以說明它的特點--珍奇和稀有。接下來介紹針鼴的外形特征，突出它的作為盾牌的尖刺；介紹針鼴本領(lǐng)特點，突出它的爪子銳利，善于掘土；又介紹了它的絕活本領(lǐng)--掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就針鼴的生活習(xí)性來介紹說明它是與人類有益的。
先從它的食物來源說它的習(xí)性，它主要吃蟻類和蚯蚓等，特別是澳洲人恨之入骨的白蟻；又從它的嘴部構(gòu)造特點說明它日吃萬蟻的本領(lǐng)；同時作者又介紹了它白天活動、冬天蟄伏、擅長游泳的生活習(xí)性和本領(lǐng)；針鼴的胃表皮粗糙善于襲擊大型蟻穴也是它的特征。
最后，作者又介紹了針鼴另一奇特之處--繁殖方式特別，壽命長。（雌獸有臨時的腹部口袋、生蛋、哺乳--真是奇特）。
4. 中心思想：這篇說明文，介紹了針鼴的外形和特長、生活習(xí)性及生長繁殖等情況，從不同角度說明了針鼴是地球上一種珍奇稀有的動物，使讀者提 高了保護動物特別是珍稀動物的自覺性。
5. 特點：①抓住特征，條理清楚，突出“珍稀”。②恰當(dāng)?shù)倪\用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。③語言簡潔生動。
6. 說明順序：邏輯順序。
[珍奇的動物-針鼴 教學(xué)設(shè)計（語文版七年級下冊）]相關(guān)文章：
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