史鐵生
老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。
老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心。”于是聽書的眾人喊起，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。”滿場立刻鴉雀無聲。
這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處--“羅成回馬再交戰，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰七日并七夜，羅成清茶無點唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數。
野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子撅著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準對你沒壞處。以后離那妮子遠點兒。”
一早起小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數次爬過的山，無數次走過的路，無數次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一個人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里。
“明天我就去抓藥。你就先留在這兒，我用不了十天就回。”
蛇皮剝開了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。“你師爺一輩子才冤呢。他本能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。”天不亮老瞎子就上路了。
回到野羊坳時已經是冬天。小瞎子已經走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。“您別死，再活幾年，您就能睜眼看一回了。”說這話時他還是個孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”
在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“師父，您現在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。“記住，得彈斷一千二百根。”“一千二？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里。”老瞎子現在才弄懂了他師父當年對他說的話--咱的命就在這琴弦上。
莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒、到哪兒去，也無所謂誰是誰……(有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )
A．作者在第四段寫老瞎子的聽覺，意蘊豐富。既說淘米，也說管教徒弟，還在結構上暗聯著小說前后的情節。
B．小說詳細描寫老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動，目的是刻畫老瞎子的感人至深的藝術形象。
C．琴槽里的紙條，本是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認為是可以醫好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠。
D．小說末段，運用了概括和象征的手法，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態，表達了作者對人生的感悟與探索。
E．這篇小說，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內容，傾訴了殘疾藝人們內心對命運不公的憤慨和不平之氣。
(2)小說的第二段在全文中的作用是什么？請簡要分析。(6分)
答：
(3)小說中的“老瞎子”有哪些特征？請簡要分析。(6分)
答：
(4)結合小說的主旨與情節等方面，聯系現實，談談你對題目“命若琴弦”意蘊的理解。(8分)
答：
答案：
(1)AD [B項心理活動的作用表述不全面，較為重要的內容沒有表達出。一是表達了老瞎子渴望見到光明的急切心情，二是與后文得知藥方是白紙后的失落乃至絕望形成對比和反差。C項錯解了白紙的寓意和師父們的堅毅與慈悲。E項對小說主旨的理解是錯誤的，瞎子藝人沒有對命運的不公憤慨與不平，他們努力爭取，說明了他們接受了現實并積極奮斗。]
(2)①描述老瞎子說書精彩的開場場面，豐富了小說的內容，增加了小說的趣味，引發讀者的閱讀興趣。②從正側兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。③為后文說唱羅成一書及彈斷最后琴弦做鋪墊。
(3)①努力進取，堅毅頑強。雖然眼瞎了，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。天越熱，越拼命，不愿失去說書好時候。②慈善悲憫，傳承大愛。當他得知藥方只是一張無字的白紙后，并不把真相告訴徒弟，仍鼓勵徒弟繼續努力，留給后人以希望。③技藝精湛，細心嚴管。其說書深受大家喜愛，觀察仔細，眼瞎心亮，嚴格管教徒弟。
(4)(示例一)“命若琴弦”在文中的意思是，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。拉緊了，是指要給自己樹立一個活下去的理由，一個美好的目標，如彈夠一千根琴弦，取出藥方治眼，就可以見到光明。為了見到光明，這一生就好好彈夠一千根琴弦。有了這目標或希望，瞎眼人才能活下去。彈好了就夠了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。師父還有一個莊嚴的使命，即是把這個希望傳承給下一代。
(示例二)我們普通的人們，也會遭遇另外的打擊或災難，在重大的危機災難面前，也要給自己樹立一個美好的愿望或美好的目標，用這個希望或目標激勵自己堅強地活下去，即使明知這個目標不能實現，也要給下一代人樹立希望,讓他們繼續努力奮斗下去，勇敢堅強地活下去。
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