《小公務(wù)員之死》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-8-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1. 把握小說的情節(jié)。

2. 圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。

3. 了解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。

4. 理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因：沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。

教學(xué)重點：

1. 圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。

2. 了解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。

教學(xué)難點：

理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因：沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。

課時安排：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

不知道大家有沒看過胡歌用《無極》改編的《一個饅頭引發(fā)的血案》，今天我要跟大家講的是“一個噴嚏引發(fā)的血案”，當(dāng)我們一不小心把噴嚏噴到別人身上的時候道個歉也就過去了，但我們今天學(xué)習(xí)的這篇文章中沒管住自己噴嚏的這個人可就沒那么輕松了事，他因為這個噴嚏賠上了自己的性命，真是一樁“血案”啊！

也正如作家莫泊桑所說的：“生活是多么奇怪，多么變幻無常啊！一件微不足道的小事可以把你斷送，也可以把你拯救出來！”

二、介紹作者

契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，與莫泊桑、歐亨利并稱為三大短篇小說家。

代表作品有：《裝在套子里的人》、《一個文官的死》、《變色龍》等。

安東巴甫洛維奇契訶夫年輕時有一個夢想：想成為一個禿頭的干癟小老頭，并且在一間好辦公室的大寫字臺后面呆著。

三、初步閱讀，整體感知

（一）聽范讀，理順字音

（二）復(fù)述小說大體故事情節(jié)。

明確：切爾維亞科夫在劇院一不小心把噴嚏碰到了將軍的脖子上，在多次道歉被拒后走向死亡。

（三）劃分情節(jié)，概括主要內(nèi)容

明確：

序幕--小公務(wù)看戲

開端--一個噴嚏

發(fā)展--反復(fù)道歉

高潮--將軍暴怒

結(jié)局--小公務(wù)之死

四、作業(yè)：

閱讀拓展資源:《契訶夫》（康費定）

第二課時

一、導(dǎo)入

閱讀了康費定的《契訶夫》，你對契訶夫有了哪些了解？

學(xué)生暢所欲言，進行交流。

二、深入研讀，分析形象

（一）從情節(jié)上分析

1.切爾維亞科夫的道歉有幾次？

明確：五次。

2.他每次道歉是出于什么原因。

明確：

次數(shù) 語句原因

第一次 “我把唾沫星子濺在他身上了！他不是我的上司，是別處的長官。可是這仍然有點不合適。應(yīng)當(dāng)賠個罪才是。” 出于禮貌

第二次 “他忘了，可是他眼睛了有一道兇光啊，他連話都不想說。應(yīng)當(dāng)對他解釋一下，說我完全是無意的……說這是自然的規(guī)律，要不然他就會認為的我是有意啐他了。現(xiàn)在他不這么想，可是過后他會這么想的！” 因為膽怯，怕對方過后暗算自己

第三次 “說的就是啊！我已經(jīng)賠過不是了，可是不知怎么，他那樣子有點古怪……他連一句合情合理的話也沒說。不過那時候也沒有工夫細談。” 滿足自尊愿望

第四次 “他話都不愿意說！這是說，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開了事……我要對他解釋一下……” 懷疑對方生氣，為達到誠懇的目的和心理安慰。

第五次 “這怎么是開玩笑呢？根本連一點開玩笑的意思也沒有啊！他是將軍，可是竟然不懂！既是這樣，我也不想再給這個人賠罪了！去他的！我給他寫封信就是，反正我不想來了！真的，我不想來了！” 已經(jīng)沒有斗志了，瀕臨著心理絕望與精神崩潰

3.為什么切爾維亞科夫要道歉那么多次？

明確：在切爾維亞科夫眼里，上層的達官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴，他們的言行舉止都代表著一種意志、命令和心理威脅，對他產(chǎn)生一種現(xiàn)實的壓抑感。作為社會底層的小公務(wù)員，他有著很強的“自卑情節(jié)”，不敢得罪上層階級，畏懼他們的報復(fù)。所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼想挽救。

(二)從描寫上分析

1.默讀課文，圈畫描寫

2.分析心理描寫，歸納心理變化

提問：切爾維亞科夫打了噴嚏后的心理有什么變化？

明確：“一點也不慌”--“心慌了”--“感覺不到心曠神怡”、“惶惶不安”--“臉色發(fā)白”（驚恐萬分）--“肚子里似乎有個什么東西掉下去了”（精神崩潰）

3.分析小分務(wù)員語言描寫，把握性格特點

(1)語言描寫

明確：

“對不起，大人，我把唾沫星子濺到您身上了……我是出于無心……”

“請您看在上帝面上原諒我”

“大人……請您原諒……我本來……不是要……”

“倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出于懊悔的心情”

“……至于開玩笑，我想都沒想過。我敢開玩笑嗎”

（2）性格特點:

明確：卑微、可憐、可鄙，唯唯諾諾、膽小怕事。

4.分析將軍語言描寫，把握他對小公務(wù)員的態(tài)度

（1）語言描寫

明確：

“沒關(guān)系，沒關(guān)系……”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽?wèi)颍　?/p>

“我已經(jīng)忘了，您卻說個沒完！”“簡直是胡鬧……”“您簡直是在開玩笑，先生！”

“滾出去”

（2）面對切爾維亞科夫的道歉，將軍有怎樣的表現(xiàn)，他的態(tài)度有什么變化？

明確：

冷漠、客氣--不耐煩、生氣--憤怒--暴怒

小結(jié)：由漫不經(jīng)心到不耐煩再到臭罵，可以看出庶務(wù)官在他心目中是多么卑微，除了庶務(wù)官本身的糾纏所致外，大官們身上所具有的那種凌厲氣勢也暴露無遺。

三、分析小公務(wù)員之死的原因

文章中有這樣一段話：“不管是誰，也不管在什么地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農(nóng)民固然打噴嚏，警察局長也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。”打噴嚏本是一件很平常的事，為何竟會導(dǎo)致一個人的死亡？

明確：

1.根本原因在于黑暗的俄國社會。

小說中的布里扎洛夫?qū)④娎项^從頭到尾，并未因為庶務(wù)官“一不小心”噴灑在他禿頭頂與脖子上的噴嚏發(fā)出一聲指責(zé);倒是庶務(wù)官自己不厭其煩、膽戰(zhàn)心驚地連連道歉，最后終于被嚇死。作家在這里巧妙地揭露出:沙皇專制統(tǒng)治嚴格的等級制度與殘酷的高壓政策是這場悲劇的制造者與罪魁禍首。歸根結(jié)底，這是另一種意義上的“他殺”。這說明，在這種高壓政策面前，人們生存在地位與權(quán)勢分明的氛圍中，恐怖與壓迫的毒瘤已經(jīng)深深地污染、毒害了當(dāng)時俄羅斯各階層人們的心靈。

2.小公務(wù)員之死源于其自身的“自卑情結(jié)”。

從小說情節(jié)發(fā)展看，小公務(wù)員有著很強的“自卑情結(jié)”，這也是他的性格特征之一。小公務(wù)員生活的環(huán)境使他很早就產(chǎn)生了根深蒂固的低人幾等的自卑心理。在他眼里，那些上層社會的達官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴，他們的一舉一動、一言一行，都代表著一種意志、命令和心理威脅，并對他產(chǎn)生一種現(xiàn)實的壓抑感。當(dāng)他想擺脫這種壓抑獲得個性滿足的自尊時，卻受到了現(xiàn)實的巨大遏制與反彈，因為上層社會不容納他，所以，當(dāng)他向?qū)④姷狼福瑓s遭到生硬而傲慢的拒絕時，他的心理受到嚴重的挫傷。可他要求獲得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戲，于是，他要再次道歉，然而隨之而來的打擊則更加大了他心境的傾斜度，使他完全處在幻像狀態(tài)中，不能按照生活的邏輯進行思維，而運用想象的邏輯進行判斷，用想象代替現(xiàn)實做出一系列主觀臆想的判斷甚至做出“穿上新制服，理了發(fā)”去賠禮道歉的荒唐舉動。這正是作者對病態(tài)社會使人性扭曲、心理變態(tài)的揭露。

四、分析主旨

1.主人公遇到的本來是一件極小的事情，但他卻為這件小事?lián)鷳n致死。他為什么不安？切爾維亞科夫恐懼的到底是什么？

明確：沙皇專制等級制度。從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時的社會處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會上等級制度森嚴，官場中強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。

2.從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時的社會環(huán)境如何？

明確：從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時的社會處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會上等級制度森嚴，官場中強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。

對在社會的重壓下，當(dāng)時人們普遍存在的奴性心理以及造成這種心理的沙皇專制制度進行了無情的嘲諷和深刻的鞭撻。

聯(lián)系社會背景：

小說寫于19世紀80年代，當(dāng)時沙皇政府為了鎮(zhèn)壓民粹派而實行高壓政策，警察和官僚飛揚跋扈，社會非常黑暗。在沙皇專制統(tǒng)治下，社會等級制度森嚴，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，官場中強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。政府暴戾無道，扼殺自由；百姓飽受壓制，怨聲載道；整個社會氣氛令人窒息，人心惶惶。當(dāng)時社會黑暗與專制導(dǎo)致人民的恐懼和心理扭曲與壓抑。

五、拓展

“小人物”的人性異化：

所謂異化，是指人的生產(chǎn)及其產(chǎn)品反過來統(tǒng)治人類的一種社會現(xiàn)象。其主要根源便是私有制，而最終的根源是社會分工的固定化。一旦出現(xiàn)異化.人就會喪失主觀能動性，而人的個性也只能片面發(fā)展，甚至?xí)巍．?dāng)人的本性受到了社會生存的悵力而導(dǎo)致的性格扭曲、心理壓迫或者心靈受傷的時候.人的內(nèi)在變異是必然的。契科夫正是了解到這點，并以深刻犀利的文字描述出了人們被異化之后的形象.引發(fā)讀者深思。

列寧稱十九世紀八九十年代的俄國是“牢獄時代”。人們在沒落的封建統(tǒng)治階級和萌芽中的資產(chǎn)階級的夾縫中生存。人們的思想被完全禁錮，一批又一批的進步人十遭到迫害。在陰履黑暗的環(huán)境下.社會上一些小人物的內(nèi)心和性格都在慢慢的改變成為怪胎。

契科夫筆下的“套中人”別里科夫是沙皇管制下的希臘語教師。“即使在陽光明媚的天氣里，他也總是穿著雨靴，打著雨傘，并且一定要穿著厚厚的棉大衣。”這是因為現(xiàn)實生活總是會讓他感到心神不安，他想為自己營造一個安全的環(huán)境，他的一句時常掛在嘴邊的話:“千萬別鬧出什么亂子來。”就暴露出他的擔(dān)心與惶恐，而這種恐懼已經(jīng)滲透到了他的骨頭里。

《醋栗》中的主人公尼占拉伊凡內(nèi)奇在稅務(wù)署工作的時候總希望回到鄉(xiāng)下，“在河邊或者湖畔買下一個小小的莊園。”因此，他開始省吃儉用，哥哥送他點禮物也要藏起來，為了省錢，他甚至把自己的妻子活活餓死了。當(dāng)他攢夠了錢住進莊園的時候，他因曾經(jīng)對財產(chǎn)的過分追求，性格和長相都出現(xiàn)了異化：“他的臉頰、鼻子和嘴唇往前突出，眼看就要像豬那樣呼嚕呼嚕地叫著，鉆進被子里去了。”契科夫的小說中所描繪出的小人物，都是受現(xiàn)實的逼迫，而被動地消極地適應(yīng)社會、順應(yīng)統(tǒng)治喪失了人的本性，成為了異化的產(chǎn)物。

六、現(xiàn)實意義

契科夫截取平凡的生活細節(jié)、憑借巧妙的刻畫，展示給讀者重要的社會內(nèi)容和道理。他的創(chuàng)作題材新穎、角度鮮明，他在刻畫“小人物”這方面可以算作圣人。他筆下的“小人物”都是客觀存在的，并且因生活在沙皇的黑暗統(tǒng)治和政治高壓下，成為社會異化的產(chǎn)物。當(dāng)我們欣賞著一幕幕愚昧可笑的悲劇和嘲笑著“小人物”偶化的思想與性格的變異時，我們應(yīng)該回想現(xiàn)在的生活:要么無欲無求.碌碌無為，甘愿平凡一生;要么斤斤計較，患得患失.而死后仍帶不走一切。難道生活在現(xiàn)代的我們不也是生活在這兩個極點之間嗎?當(dāng)契科夫在“小人物”身上預(yù)見現(xiàn)代社會會出現(xiàn)的問題時，我們也要反省自己，到底有沒有被異化。

七、作業(yè)

1.完成練習(xí)題。

2.閱讀契科夫的其他代表作：《變色龍》《套中人》《萬尼亞舅舅》

板書設(shè)計：

小公務(wù)員之死

契訶夫

序幕--小公務(wù)看戲

開端--一個噴嚏--冷漠、客氣--“一點也不慌”--“心慌了”

發(fā)展--反復(fù)道歉--不耐煩、生氣--“感覺不到心曠神怡”、“惶惶不安”

高潮--將軍暴怒--憤怒--驚恐萬分

結(jié)局--小公務(wù)之死--暴怒--神崩潰

封志莉