《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦全詩。

2、理解詩詞的思想內(nèi)容。

3、體會(huì)并學(xué)習(xí)詩人在詩中表達(dá)的樂觀自信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩詞的思想內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)并學(xué)習(xí)詩人在詩中表達(dá)的樂觀自信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

《世說新語》記載了這樣一個(gè)故事：東晉時(shí)代重兵在握的大將軍王敦，每次喝完酒后，就詠唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，并以鐵如意擊打酒壺，以致于酒壺全部缺了口。王大將軍為何對(duì)這段文字情有獨(dú)鐘呢？今天我們就一起來欣賞這首曹操的《龜雖壽》。

二、介紹作者及背景

1、學(xué)生介紹曹操

曹操（155-220）字孟德，小名阿瞞。曾歷任大將軍、丞相，封魏王。子曹丕稱帝，追尊魏武帝。東漢末年政治家、軍事家、詩人。代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學(xué)方面，在曹操父子的推動(dòng)下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，他的詩以慷慨悲壯見稱，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。

2、介紹背景

《龜雖壽》是《步出夏門行》的則是最后一章。這兩首詩遙相呼應(yīng)，寫下《龜雖壽》時(shí)，詩人已經(jīng)53歲了，他的北征雖然歷盡艱辛，卻取得了巨大的勝利，為統(tǒng)一北方掃除了最后的障礙。他在為新的勝利所感奮和鼓舞，一面又清醒地認(rèn)識(shí)到，大業(yè)未竟，任重道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)乘勝前進(jìn)，不斷進(jìn)取。（漢朝人的平均壽命：24--27，西漢平均壽命二十歲;東漢平均壽命二十二歲。）

三、朗讀詩歌，糾正字音。

1、聽范讀，教師明確字音。

2、學(xué)生自由朗讀。

3、齊讀詩歌。

四、研讀詩句，品味賞析

1、神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。

明確：以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限。這四句話的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律的限制，更何況人呢？但詩人這樣說，用意是積極的，即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。（《莊子秋水篇》說:“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。”曹操反其意而用之，說神龜縱活三千年，可還是難免一死呀！）

他的“志”就是要統(tǒng)一全國(guó)。他認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。

2、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

明確：這四句表達(dá)了詩人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。

寫詩時(shí)詩人已經(jīng)53歲，因此自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然老了，但仍然有著馳騁千里的豪情。他說，有志于干一番大事業(yè)的人，即使到了晚年，但一顆雄心不會(huì)消沉，一種對(duì)理想的追求不會(huì)停息。

3、盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

明確：人的壽命的長(zhǎng)短，不完全決定于天。只要身心修養(yǎng)得法，樂觀豁達(dá)，就能夠延年益壽。這里可見詩人對(duì)“天命”持否定態(tài)度，而對(duì)事在人為抱有信心和樂觀精神。

4、最后兩句：幸甚至哉，歌以詠志。

明確：這是配樂時(shí)加上去的。

五、感悟情感

提問：全詩抒發(fā)作者何種思想感情？

明確：表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的精神。

六、拓展積累