學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．有感情地朗讀課文，扎實(shí)記憶凹凼、尷尬字音字形等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理
解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法
2 ．通過(guò)小組合作，能夠?qū)W會(huì)圍繞“臺(tái)階”這個(gè)中心來(lái)組織材料，安排詳略的寫(xiě)法
3．激情參與，陽(yáng)光展示，用極度的熱情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)
預(yù)習(xí)反饋
1. 通讀教材，小組合作派代表回答預(yù)習(xí)案中“整體感知”所列的問(wèn)題：
（1）故事的敘事線(xiàn)索是什么？
臺(tái)階
（2）文眼是什么？（文眼，是我國(guó)傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫(xiě)作的術(shù)語(yǔ)指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句文眼往往奠定文章的感情基調(diào)）
臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高
（3）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？
父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋
（4）為了造起一棟有高臺(tái)階的新屋，父親主要做了哪些準(zhǔn)備工作？
父親下定決心，開(kāi)始大半輩子的準(zhǔn)備他撿磚拾瓦，在大溪攤上撿屋基卵石，砍柴攢角票往瓦罐里塞等
（5）新屋造好了，父親有什么變化？
終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，父親一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容新屋落成了，然而父親為此付出的代價(jià)是沉重的：人也衰老了，身體也垮了
預(yù)習(xí)自測(cè)
1給加點(diǎn)字詞注音
凹凼dang 尷尬ganga 挪nuo 嘎嘰ga jI門(mén)檻 kan 涎xian 水
2.選出每組有錯(cuò)別字的一項(xiàng)
（1）（B） A肩膀 B摩破 C寬敞 D涎水 磨
（2）（C） A緣故 B泥漿 C疲卷D瞬間 倦
（3）（D） A糟糕 B仿佛 C叮囑 D煩燥 躁
（4）（D） A倔強(qiáng) B露珠 C醒悟 D跨骨 胯
3.說(shuō)說(shuō)下列句子采用了哪種描寫(xiě)人物的方法，并分析其作用
（1）父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是
動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子
（2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不--動(dòng)嗎？
動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己的衰老說(shuō)明父親的倔強(qiáng)、要強(qiáng)
總結(jié)提升
找出一句描寫(xiě)精彩的句子圈點(diǎn)批注做點(diǎn)賞析：例如：
1．父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去
提示：這一處用了人物的什么描寫(xiě)？表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不用心理進(jìn)行描寫(xiě)？
答案：動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)父親抽煙時(shí)專(zhuān)注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，下定決心爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕小說(shuō)用第一人稱(chēng)寫(xiě)，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)思想（以形寫(xiě)神），
自主學(xué)習(xí)
1.獨(dú)立思考， 完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問(wèn)題的思路、要點(diǎn)
2.明確自己的疑問(wèn)，以備小組合作討論解決
3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭(zhēng)做好“拓展提升”
合作探究
內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)
2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問(wèn)題
要求：
（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想
（2）組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再小 組內(nèi)集中討論
（3）沒(méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑
探究點(diǎn)一 ：文本理解
1 . 為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”?
答案：
因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位”，想有地位而沒(méi)有地位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低
2.在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什么？
答案：不對(duì)勁臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁
3.作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨，一共寫(xiě)了幾個(gè)方面，它們的作用是什么?
答案：這篇小說(shuō)題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用
第一，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比
第二，寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差
4.課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點(diǎn)？
答案：立下造屋目標(biāo)，并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)
--勤勞、頑強(qiáng)
建成新屋后的喜悅、局促、不自在
--淳樸、善良、謙卑
建成新屋累垮身體，不服老
--倔強(qiáng)
他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重
他是一個(gè)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力
他是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦
他是一個(gè)謙卑的人，有著中國(guó)農(nóng)民所共有的謙卑的特點(diǎn)，當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去
探究點(diǎn)二：綜合探究
1.“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情?
答案：小說(shuō)塑造了發(fā)展中的中國(guó)農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國(guó)農(nóng)民的突出特征同時(shí)，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后這篇小說(shuō)深沉地響著時(shí)代的呼喚--億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車(chē)的日子
作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望
2 . 這篇小說(shuō)要告訴我們什么？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)有怎樣的主題
答案：謳歌父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神熱切希望以先進(jìn)的生產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的面貌
當(dāng)堂檢測(cè)
要求：自主思考，獨(dú)立完成
答案：見(jiàn)教師用書(shū)
課堂檢測(cè)點(diǎn)撥
4.試比較《背影》與《臺(tái)階》的異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：兩篇文章都是以全文的線(xiàn)索作為題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
不同點(diǎn)：
背影 一文抓住 背影 命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)
臺(tái)階 一文圍繞 臺(tái)階 命題立意，組織材料，使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格
拓展作業(yè)
賞歌詞，寫(xiě)感悟：
那是我小時(shí)侯 /常坐在父親肩頭 / 父親是兒那登天的梯 / 父親是那拉車(chē)的牛 / 忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大 / 忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒
等我長(zhǎng)大后 / 山里孩子往外走 /想兒時(shí)一封家書(shū)千里寫(xiě)叮囑 /盼兒歸一袋悶煙滿(mǎn)天數(shù)星斗 /都說(shuō)養(yǎng)兒能防老 /可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留 / 都說(shuō)養(yǎng)兒為防老 /可你再苦再累不張口/ 兒只有輕歌一曲和淚唱 /愿天下父母平安度春秋
1.仿照例句，寫(xiě)一組句（要點(diǎn)：句子形式相同，修辭方法一致，語(yǔ)言格調(diào)要高雅 ）
例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈
仿句：
父愛(ài)是 ；
父愛(ài)是
2.每日一題：請(qǐng)以“感悟父愛(ài)”為題目寫(xiě)一篇300字左右的文章
孫宇
[2016年秋學(xué)期人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：