話說從古至今，每個班都會有一個特別調(diào)皮搗蛋的人。他會在課堂上找人聊天搞小動作，老師說話時會無端端的一句:“啊，好難我不會呀”之類的話。
我們班就有一個，他就是我的前桌，我們都喜歡叫他鏗仔。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師一講到我們不會的題就用力拍講臺，數(shù)學(xué)老師瞪大眼睛，活似門神，他在黑板上寫出一道題，我深吸一口氣，好難！前桌的鏗仔津津有味地張開嘴巴和一旁的同學(xué)開小差，數(shù)學(xué)老師正愁找不著人，看見鏗仔這么開心就道:“鏗！鏗仔，來，上來做這道題吧，看你會不會。”鏗仔滿臉都是“什么情況”“我怎么了”“誰來救救我”，懷著滿心的憂怨上了講臺，抓起一只粉筆在黑板上亂寫。老師看見鏗仔絲毫沒有拖拉帶水的動作，欣喜的說:“唉，看來我們鏗仔好像會做了哈，大家也要學(xué)習(xí)一下鏗仔，認真聽課。”我在課桌底下偷笑，他哪里會，亂寫一通，真是“牛頭不對馬嘴”！旁邊的人笑著說:“哇，鏗仔好棒。”鏗仔寫完后，大步流星坐回位置，看他自信的表情，似乎對自己的答案胸有成竹。我強忍著笑意，老師走上講臺:“讓我們看看鏗仔的答案。”
鏗仔扭過頭對我說:“你信不信我做對了？”我說:“不信。”他皺著臉:“什么？不信！打賭，誰輸了打誰兩下。”我道:“偏不信，那肯定我贏定了。”他用帶有怨氣的眼睛看了我?guī)籽郏昂摺币宦暸せ厝ァ?/p>
老師圈了好幾下:“怎么可以這樣做呢？約分啊，通分呀，怎么回事呀？”
鏗仔的下巴掉了下去，一旁的人又說風(fēng)涼話:“哎呀，鏗仔好棒啊！”鏗仔大叫:“去去去，我下次一定會做對的。”
鏗仔的幽默還體現(xiàn)在他的言行舉止，有一次我用尺子輕輕碰了他幾下，他扭過頭來:“干啥？”他一臉不耐煩，“呃，沒什么...”他扭回去，過一會他又扭回來，一臉狡詐地說:“你是不是干了什么壞事？告訴我。”“沒有。”“別騙我了，你是不是往我書包放東西？”他迅速的地毯式搜書包。“沒有。”我一臉無奈。“不是這些還有什么？什么！”我無奈的說:“趕緊坐好吧，不然老師發(fā)現(xiàn)就不好了。”他像個口香糖粘在那里不動。老師鷹眼一轉(zhuǎn):“鏗仔，你在干嘛？”嚇得鏗仔立刻把身子轉(zhuǎn)過去:“哎呀，老師你真厲害。”引得全班大笑。鏗仔挺直腰桿睜大眼睛假惺惺的裝認真，一有空嘴就巴拉巴拉地說個不停。
他真是我們的開心果。
這是我們班的鏗仔。
歐陽洋
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