【學習目標】
1．能夠理解詩作中疑難的字詞及富有感情的句子。
2．有感情、有節奏地誦讀課文。
3．鑒賞詩歌的比興藝術手法。
【重點難點】
反復誦讀，抓住關鍵詞語，疏通詩句。
【學法指導】
運用誦讀法，讀讀背背，理解難字讀音、難字詞義和感情豐富的句子。
【知識鏈接】
1．作者簡介
屈原（約前339-約前278），戰國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者。本世紀中，曾被推舉為“世界文化名人”而受到廣泛尊崇。
屈原在政治上的活動，據《屈原列傳》所載，并用屈原作品相印證，主要有：內政方面贊助懷王，議論國事及應對賓客，起草憲令及變法；外交方面參加合縱派與秦斗爭，兩度出使齊國。楚懷王死了以后，長子頃襄王繼位，以其弟子蘭為令尹。當時，楚國人都責怪子蘭勸懷王入秦的過錯，所以，屈原受到廣泛的同情。但子蘭非但不思其過，反而唆使上官大夫向頃襄王誹謗屈原。頃襄王在一怒之下，再次把屈原流放到江南地區。大約此時郢都在莊暴郢之后，“百姓震愆”，“民離散而相失”，他只得去故鄉而就遠。輾轉流離在沅、湘一帶大概有九年之久。他遠離故國，又無職位，對于國家、宗族之事只有悲嘆而已。于是，他又慢慢地順著沅江，向長沙走去。屈原回楚都既不可能，遠游、求賢又不成，這時他“被發行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”。最后，在無可奈何之際，他自沉于汨羅江中，以明其忠貞愛國之懷。
2.“楚辭”
“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，是戰國時期興起于楚國的一種詩歌形式。它源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標志著我國詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。主要作品有屈原、宋玉、景差、唐勒等。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辯》等。
3.騷體詩
騷體詩亦稱“楚辭體”，古代詩歌體裁之一。起于戰國時楚國，因為這種形式的詩歌以屈原所作的《離騷》為代表，到了南朝劉勰的《文心雕龍》與蕭統的《文選》等作品中，就用“騷”來指具有楚辭特點的詩歌，后人便稱之為騷體詩。騷體詩在形式上打破了《詩經》那種以四言為主的體裁，在民歌的基礎上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢，富有抒情成分和浪漫色彩。騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對后世文學影響深遠。
4.《離騷》簡介
與《詩經》所體現的現實主義創作風格相比，《離騷》則是一篇具有積極浪漫主義風格的作品，被視為我國文學浪漫主義的直接源頭。而所謂浪漫主義的含義則是“它在反映現實上，善于抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象”（摘自《辭海文學分冊》）。《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統稱屈原的全部詩作，它在我國文學史上具有及其重要的地位。人們常將“風”“騷”并稱，用“風”來概括《詩經》，用“騷”來概括《楚辭》。
《離騷》的主題表現了詩人為實現祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭，是屈原的思想結晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發憂國之思的作品，本課便是選于其中的部分。
【學習過程】
1．借助工具書，給下列字詞注音。
姱（ ） 謇（ ） 誶（ ）
纕（ ） 茝（ ） 諑（ ）
偭（ ） 忳（ ） 鷙（ ）鳥
溘（ ） 圜 ( ) 詬（ ）
芰（ ）荷 岌（ ） 羈（ ）
繽（ ）紛 侘（ ） 傺（ ）
2．學習全文，掌握重要詞語。
（1）余雖好修姱以鞿羈兮
（2）謇朝誶而夕替
（3）怨靈修之浩蕩兮
（4）謠諑謂余以善淫
（5）偭規矩而改錯
（6）背繩墨以追曲兮，競周容以為度
（7）忳 郁邑余侘傺兮
（8）吾獨窮困乎此時也
（9）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安
（10）悔相道之不察兮，延 佇乎吾將反
（11）不吾知其亦已兮
（12）茍余情其信 芳
（13）忍尤而攘 詬
（14）芳菲菲其彌章
3．通讀全文，讀準字音、節奏。先自讀，然后由小組長進行誦讀過關檢查，根據“準確”→“流暢”→“有感情”三級標準評定本組誦讀的“誦讀明星”。（提示：騷體詩的朗讀節奏：一般是三四個節拍，隨文切分。如：長／太息／以掩涕兮，哀／民生／之多艱。余／雖／好修姱／以鞿羈兮，謇／朝誶／而夕替�！百狻弊质钦Z氣助詞，讀時應拉長語氣。）
誦讀明星：
評選理由：
4．將下列的句子翻譯成現代漢語，并說說這兩句話表達了詩人怎樣的思想感情。
（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
譯文：
品德、情懷：
（2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
譯文：
品德、情懷：
5．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”是詩人直抒胸臆、表白心志的詩句，課文里類似的句子還有一些，試把它們找出來，再以他們為線索，說說詩里寫了哪些內容。
6.《離騷》多用比興手法，請從文中找一些例子來，并簡要分析它們各自的寓意。例：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”一句中，以“蛾眉”（即美貌）喻指自己的美德，以“眾女”肆意造謠中傷喻指朝臣對自己的造謠中傷。
（1）選句：
喻指
（2）選句：
喻指
【當堂檢測】
用課文中的語句填空。
（1）表現詩人憂國憂民，熱愛祖國的詩句：
（2）表現詩人嫉惡如仇，不同流合污的語句：
（3）表現詩人潔身自好，自我完善的思想情懷的語句：
（4）表現詩人堅持真理，獻身理想的高尚品德的語句：
【課文譯文】
長嘆一聲而掩面拭淚啊，我哀傷百姓生活的多災多難。我只因崇尚美德而約束自己啊，清晨進諫而晚上就被貶黜。既因為我用香蕙作佩帶而貶黜我啊，又因為我采集白芷而給我加上罪名。只要是我所向往的美德啊，縱然為之死多次我也不后悔。怨恨君王糊涂荒唐啊，始終不能把我的忠心體諒。許多小人嫉妒我高尚的德行啊，造謠誹謗將淫邪的罪名給我加上。世俗本來是適合隨機取巧啊，違背規矩而任意改變。違背準繩而隨意歪曲啊，競相把茍合取悅于人奉作法度。憂郁苦悶不得意啊，只有我在此時走投無路。寧愿突然死去，隨流水而長逝啊，我也不肯做出那種世俗小人的丑態！雄鷹不會與凡鳥同群啊，自古以來便是如此。哪有圓鑿與方枘能夠想和的��？哪有道不同而能夠相安的？受著委屈而壓抑著意志啊，忍受著責罵和侮辱。保持清白而獻身正道啊，本來是古代圣賢所推重的。
后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立而想返回。掉轉我的車子返回原路啊，趁著迷路還不算遠。趕著我的馬車緩緩走在長著蘭草的水邊高地啊，疾馳到長著椒樹的山岡暫且休息。到朝廷做官而不被君王所用，又遭受指責啊，我將退隱重新整理我當初的衣服。裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。不了解我那也罷了啊，只要我的本心確實是美好的。讓我高高的帽子更高啊，讓我長長的佩帶更長。我的芳香和光澤雜糅在一起啊，唯獨我光明純潔的品質還沒有損傷。忽然回頭放眼遠眺啊，將去看看四方廣大的土地。佩帶上絢麗繽紛的眾多服飾啊，菲菲芳香更加顯著。人生各有各的樂趣啊，我獨愛美，并且習以為常。即使被肢解，我也不會改變啊，難道我的志向是可以因挫敗而改變的嗎？
【屈原名句賞析】
1．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（《離騷》）
意思是路悠長而且很遙遠，我要不斷的去尋找真理。 曼曼：長。修：長。兮：語氣詞，相當與“啊”。將：將要，還要。 求索：尋找。
2．吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。 （《涉江》）
我不能改變志向去順從世俗啊，所以將愁苦一生而終.
3．舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。 （《漁父》）
張小二