【導學目標】
1．理清文章的結構、分析人物特征。
☆溫故知新☆
【自主學習】
1．給下列加點的字注音。
洗滌 憚 攢射 尸骸 噩耗 羽翼 屠戮 浸漬 菲薄
2．解釋下列加點的詞語。
喋血
屠戮
長歌當哭
賃屋
寥落
桀驁
深味
欣然
殞身不恤
洋溢
詫異
廣有羽翼
黯然
菲薄
3．關于作者
魯迅（１８８１年９月２５日～１９３６年１０月１９日），中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。１９０２年去日本留學，原在仙臺醫專，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。１９０５～１９０７年，參加革命黨人的活動，發表了《摩羅詩力說》《文化偏至論》等論文。期間曾回國奉母命結婚，夫人朱安。１９０９年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學。同年回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師范大學等校授課。１９１８年５月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運動的主將。１９１８年到１９２６年間，陸續創作出版了小說集《吶喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》等專集。其中，１９２１年１２月發表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現代文學史上的不朽杰作。１９３６年１０月１９日因肺結核病逝于上海，上海民眾上萬名自發舉行公祭、送葬，葬于虹橋萬國公墓。
【反饋矯正】
1．給下列加點的字注音。
洗滌（dí） 憚（dàn） 攢射（cuán） 尸骸（hái） 噩耗（è）
羽翼（yì） 屠戮（lù） 浸漬（zì） 菲薄（fěi）
2．解釋下列加點的詞語。
喋血：流血滿地。喋，血流出來的樣子。
屠戮：屠殺。
長歌當哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當，當作。
賃屋：租借房屋。
寥落：稀少。
桀驁：形容性情倔強。驁，不順從。
深味：深深地體會。
欣然：高興的樣子。
殞身不恤：犧牲生命也不顧惜。殞，死亡。恤，顧慮。
洋溢：充滿而流出。
詫異：驚訝。
廣有羽翼：到處都有幫兇。羽翼，鳥的翅膀，這里指幫兇。
黯然：憂傷的樣子。
菲薄：這里是微薄的意思。
☆課堂探討☆
要點一：梳理情節結構，分析人物形象。
【探究活動】
劃分文章的段落，概括段落內容。
【教師釋疑】
這是一道劃分文章結構的題目，注意抓住文章的中心句，注意段落之間的聯系。
【討論明確】
全文七個部分，作者已經標明。七個部分都是有機聯系的整體。第一、二部分說明為劉和珍寫一點東西的緣由，第三、四部分是“記念”的主體，第六、七部分探究這一次請愿運動對于將來的意義。這是文章的結構框架，透過這結構框架，可以看到文章的內在思路：文章起點是寫作本文的緣起，即為什么要寫這篇文章，然后記述劉和珍生平事跡和遇難經過；在敘事的基礎上再深入一步，總結“三一八”慘案的教訓，指出這一慘案對于將來的意義。
【探究活動】
文章敘述了劉和珍的哪些事，從中可以看出劉和珍是怎樣一個人？
【教師釋疑】
這是一道探究文章的人物形象的題目，首先要找到記敘的事件，然后分析特征。
【討論明確】
寫劉和珍的行事，按文章順序有：生前愛看魯迅文章；毅然預定了全年的《莽原》；成為學生自治會成員；常常微笑著，態度很溫和；慮及母校前途，黯然至于泣下； “欣然前往”參加請愿運動；中彈犧牲。
總之，劉和珍是一個進步學生，是站在時代前列的新女性。文章對劉和珍的描寫不多，可以看出她熱心政治運動，追求進步；有組織能力，在同學中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國難，不惜殞命。
【課堂提升】
1．作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結合全文認真體會，可以看出作者怎樣的感情發展脈絡？
【答案】
第一部分：
“我也早覺得有寫一點東西的必要了”──開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，因此說了這話，表現出作者對劉和珍這樣的進步青年的愛護。
“可是我實在無話可說”──第3段以這話為引子，述說反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經難以用語言來表達心意了。
第二部分：
“我也早覺得有寫一點東西的必要了”──在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達了作者的痛苦感和責任感。
“我正有寫一點東西的必要了”──這話重復上一句“必要”的話，同義反復，表達同樣的心情，感情似乎更加重了。
第四部分：
“我還有什么話可說呢？”──這一部分描述了慘案發生的經過，面對慘案過后的沉默無聲的社會現實，作者發出這樣的感慨，表達作者的憤懣之情。
第五部分：
“但是，我還有要說的話”──緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實真相。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這話表達了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責任感。
第七部分：
“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”──文章結尾，哀痛到了極點。
綜觀全文，作者對學生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復雜感情，但表達時處于要說又說不出話來之間。他說不出話來，也許是因為太痛苦、太憤怒，有太多的話，不知從何說起，說出來的話只能表達這種心情的千分之一、萬分之一；但最終還是要說的，責任感、正義感和復仇意識充塞于作者心胸，情不自禁要張口說出。所以“不說”是假，“說”是真。
惜緣
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