【學習目標】
1.理解積累詞語
2，理解作者從“脫險”經歷中感悟到的生活哲理。
3，學習多角度探究課文內容的閱讀方法，培養創造性閱讀的能力。
教學重難 點
理解“樹”的藝術形象，體味詩歌的內涵。
【相關資料 】
1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。 他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起 來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位 上尉終于完成了任務，當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經歷的啟示。同學們，你們想知道這個人是誰，經歷的是怎 樣一件事嗎？”學習字詞。
注音：訓誡（jiè） 陡峭（qiào）嶙峋（lín）（xún）聳立（sng）啜泣（chuò）著眼（zhuó）
頭暈目眩（xuàn）迂回（yū）納罕（nà）（hǎn）小心翼翼（yì）悶熱（mēn ）屢次（lǚ）
【主題詳解】
課文寫的是“我”童年時一次“脫險”的經歷，告訴我們在遇到巨大的困難時，既要冷靜；又要化整為零，循序漸進，把危險和困難分解為一小步一小步，然后把著 眼點放在構成大目標的一個個小目標上，一步步地戰勝困難，其中蘊含著生活的哲理，使我們感受到了戰勝一切艱難險阻的人生經驗。
【自主學習】
（1）把經歷的事分成起因、經過、結果、啟示幾個部分在課文中標出記號。
（1）（一）、起因 別出花樣 去爬懸崖
（二）、經過 中途被棄 進退兩難
（三）、結果 父親指點 擺脫困境
（四）、啟示 走一步 再走一步
（2）概括這件事的主要內容。（要求學生用這樣的句式回答：本文記敘了……的事，說明了……的道理。）
（2）費城七月里一個悶熱的日子，“我”和一群孩子攀爬懸崖 ，在懸崖上下不下來，最后在爸爸的引導下，“走一步，再走一步”爬下了懸崖，并且得到了珍貴的人生啟示。
（3）記敘的順序是什么？（3）（順敘）
【合作探究】
（1）本文內容哪些詳寫？哪些略寫？可能有哪些內容不寫？（練習一）
明確：本文寫作上 詳略得當。開頭的 說明和末尾的點題是略寫。當中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動作和心理活動，其他小朋友的活動則略 寫。寫“我”爬懸崖的過程詳寫，好友杰利回家領父親來的過程則略去不寫。以后 則詳寫“我”怎樣在父親的指導下爬下懸崖，父親的指導則略寫，詳寫“我”的行 動與心理。重點突出，主次分明，文章寫的是一次攀爬懸崖的過程，寄寓的是怎樣去對待困難和克服困難的道理。可見，凡是能充分表現中心材料詳寫。
（2）朗讀在巖石上的部分,劃出有關心理描寫的句子。（第八頁）
將這個過程分為三個階段：
毫無信心： 害怕會摔死-啼哭
萌發信心： 似乎能辦到--移、探
信心大增： 是能辦到的--啜泣
（3）齊讀課文最后一自然段，用文章中的話概括我是怎樣脫險的？（走一步，再走一步）
（4）時隔57年后，一位65歲的老人，僅僅是為了寫在懸崖上這么一次經歷嗎?如果不是，又是因為什么？
明確：告訴我們一些道理：
1. 懸崖就像人生道路上的許多困難一樣，面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難。
2.千里之行，始于足下。實現遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。
“永遠忘不了的經驗”指什么？齊讀第四部分。
（5）從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？
明確：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。
（6）在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思？
明確：“你只要想著你是在走一小步”，“走了這一步再走下一步”，一步一步地走下去，有天大的困難也可以闖過來。
（7）一個巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？
明確：關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最后就是戰勝了大困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。
（8）為什么不要想著距離有多遠？
明確：在人生的道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。
（9）我們從中悟出怎樣的生活哲理？
明確：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小 困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
【當堂訓練】
一、基礎部分
1.下邊加點字讀音有誤的一項是
A.啜泣(chuò) 一堵墻(dǔ) 峭壁(qiào) 聳立(sǒnɡ)
B.崩土(bēnɡ) 蓬亂(pénɡ) 顫抖(zhàn) 嶙峋(xún)
C.凝視(nínɡ) 嘲笑(cháo) 頭暈(yūn) 目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu) 動彈(t ɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
2.下列詞語解釋有誤的一組是
A.懸崖:高而陡的山崖 訓誡:告誡，教導
B.嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉樹木
C.目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭
D.納罕:驚奇，詫異 小心翼翼:謹慎小心
3.選出下列說法有誤的一項
A.莫 頓亨特是美國 作家。
B.“我”在伙伴的慫恿下爬懸崖。
C.伙伴們勇敢地一個接一個地爬了上去。
D.我終于爬了上去并跟他們 一塊艱難地下來了。
4.用課文中詞語填空。
那座懸崖就________在空地的另一邊。它是________垂直的________，壁面有許多凸出來的________、________和_______的灌木。
閱讀下文，完成5~10題。
①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(納罕、納悶)那是誰，結果發現原來是我自己。
②時間一分一秒 地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
③暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，……父親的手電光照著我。……“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
……
④“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
……
⑤“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一 步，聽我的話。”
⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。……
⑦我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑨我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫 長。
5.將①②段空缺處填上合適的詞。
6.第③段畫線處運用了_______描寫。
7.第④段中畫線句與下文哪句照應？
8.寫出在父親的指導下，我每往下爬一步的心理感受。
9.第⑨段中你認為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。
10.面對生活中的困難你將怎么辦？請講給你的同桌好嗎？
參考答案：
一、1.B 2.B 3.D
4.聳立 一堵 峭壁 巖石 崩土 蓬亂
5.略 6.景物
7.要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
8.我頓時有了信心--我的信心大增--我產生了一種巨大的成就感。
9.要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。10.略
惜緣
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