那是一個平凡的時間里，偶然平凡地見到《平凡的世界》，一下子就被書中情節(jié)吸引。倒不是因為路遙，而是因為孫少平，因為田曉霞。因為他們在那樣的年代不隨波逐流，有獨立主見。因為孫少平的苦難哲學，因為他的與既定命運的抗爭精神，也許前途茫茫，但是重要的是堅持，不放棄，哪怕終我一生。
掩卷思索：我應(yīng)該怎么做？可以怎么做？我是否想要與我的命運抗爭？我是否接受了苦難的饋贈？是否享受了苦難的幸福？我該怎么把我的感受來傳達給他人，傳達給我的學生？我應(yīng)該告訴我的學生們：即使今天你還很弱小很渺小，依然不能放棄奮斗，依然要有信心恒心；無論你現(xiàn)在身處何種境地，依然有上升的空間，有改變的可能；不要害怕挫折與困難，因為那是生活在考驗你，在鍛煉你……
初讀《平凡的世界》是1994年春天的事，后來自學考試本科畢業(yè)論文就是關(guān)于本書。那時候因為想重讀，因為要寫論文，匆促中明知是盜版的書，也亟不可待地買了回來，仔細閱讀，用心感受，激情批注。自己回頭來看，真正走進我生命中的幾部書，《平凡的世界》一定是其中重要的一部。
還記得第一次真正在課堂上跟學生講起這部書還是2003年。那一年學校安排我上《公共關(guān)系實例運作》課程，每周有三節(jié)課。在保證完成基本教學任務(wù)的前提下，后半學期每周用一節(jié)課為學生講讀經(jīng)典文學。當讀到《平凡的世界》時，學生一下子被開篇那個動蕩苦難的社會生活吸引，由此一發(fā)不可收拾。讀完書進入大討論，進而是寫作，學生們?nèi)呵榧^，紛紛暢言，欣賞孫少平的人生觀和價值觀，結(jié)合自己大談特談�？吹綄W生的投入我也非常興奮，我知道學生們的思想已經(jīng)被書中人物給洗禮凈化了，他們的精神世界得到大幅度提升，這正是我這個教育工作者想要的結(jié)果，堅定了我繼續(xù)跟學生講讀經(jīng)典的信心和決心。教書育人除了課本，還有那么多經(jīng)典書籍，經(jīng)典人物可以做藍本，我不能放過，不能錯過。
后來每屆學生基本都會聽到我對《平凡的世界》的介紹和評講，他們都會被吸引，被啟迪，被洗禮。每一次都能感覺到他們的改變和進步，每一次我都能充分感受到教育的偉大魅力，感受到做為教育者的幸福指數(shù)的上升。教學相長，有了我的教有了學生的進步，有了學生的進步更促進我教的熱情。
到今年的《平凡的世界》電視劇開播，一下子書、電視劇都火了一陣，讓喜歡這部書的讀者很欣慰，也大快朵頤了一把。早就該拍這部戲了，因為它負載的厚重的歷史和人生，所以一直好想都不太敢涉獵。但是我們相信正面的激憤人心的好東西一定是經(jīng)得住時間的檢驗，一定是如陳年的老酒，歷久彌香；相信公道自在人心，無論社會流俗如何，中堅力量始終都在，他們是民族的脊梁。而作為教師最重要的就是添磚加瓦，共同培養(yǎng)這些將成為民族脊梁的后學后生。
我們都是平凡的人，在《平凡的世界》里讀懂平凡的人生，思考不平凡的人生，選擇一個不平凡的人生路，去做一個平凡的人。
張星月
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