學習目標：
1. 熟讀課文，能概括賈里想成為偉人的幾件事，并說出人物的特點。
2．細讀課文，能說出賈里能成為偉人的具體條件，聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
3．能品味文中生動活潑，詼諧幽默的語言。
學習重點：
1、感受充滿個性的人物形象。
2、品味本文生動活潑、詼諧幽默的語言。
3、聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
學習難點：
聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
課前學習：
查工具書解決課文中的生字詞，熟讀課文。了解作者，有條件的可閱讀長篇小說《男生賈里》。
學習時數(shù)：1課時。
一、談話導入 推出賈里
每個人在小時候?qū)ψ约旱奈磥砜傆懈鞣N美麗的夢想。請大家談談自己的夢想。
（同學交流夢想）
夢想在每個人心里或多或少都曾有過，有一個叫賈里的初一男生也不例外，他在日記中寫：“十個 男生有九個半想當英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各顯神通。人不可貌相，誰說我就不會有一段刀劍生涯？”他有著一個成為偉人的夢想。那今天就讓我們一起來看看賈里究竟有沒有實現(xiàn)他的“偉人夢”呢？
二、了解作者 檢查預習
三、感知情節(jié) 認識賈里
快速瀏覽課文，整體感知文本情節(jié)。
①故事的主人公是誰？（賈里）
②請用一兩句話概括故事大概內(nèi)容。（課文記敘了初中一年級男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的曲折過程。）
③題目中的“細胞”是何義？（素質(zhì)）
學生交流、發(fā)言：細胞的本義。。。。。。，在文中是素質(zhì)的意思。
教師：“偉人細胞”是什么意思？（學生討論）
明確：偉人應該具有的素質(zhì)
賈里認為一個偉人應該具有哪些細胞？請找出相關(guān)句子或詞語。（才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。）
④賈里為追求偉人細胞經(jīng)歷了哪幾件事情？用簡單的語言概括出來。（學生自讀課文，劃出相關(guān)語句，交流后明確）
經(jīng)歷的事情：
①、化敵為友。賈里有愛有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來，卻成了朋友”。
②、矮個風度。賈里追求“矮個風度”而參加健美班訓練，結(jié)果卻被人認為他的體型符合新潮觀念而不了了之。
③、打工計劃。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個口子，讓朋友足足笑了1 分50秒。
④、意外成功。賈里當偉人的計劃失敗后，心里悶悶不樂。后來卻因為主動要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動，獲得了意外的成功。
四、細捋情節(jié) 剖析賈里
（1）賈里為了證明自己的偉人細胞，做了一系列的事情。可他的前三次偉人計劃為什么都失敗了？三次失敗的事里你還能不能看到一些成功的成分。請分別說說你的理由。
（第一次的計劃是 想做一個敢愛敢恨的偉人，可由于共同的遭遇和行動，仇人卻變成了朋友，成功之處：用“大師風度”律己，運動會上反對播放軟綿綿的流行音樂，有正義感。以軍樂號壓倒了流行音樂，振奮了運動員的競技精神，化敵為友，被說成是初一的“兩條好漢”之一。
第二次的計劃是想通過改變體型變成拿破侖、馬拉多那那樣的引人注目的偉人，這本身就很荒謬可笑、不切實際；成功之處：胳膊硬了，腿也結(jié)實了。
第三次計劃是想通過到大工廠打工達到一鳴驚人的效果，其動機不當，又缺乏一定的經(jīng)驗，失敗是必然的。其偉人計劃未能成功的根源是他動機不當，不切實際，充滿個人主義色彩；加上年齡小，缺乏人生閱歷；成功之處： 主動推薦自己，勇于實踐。）
（3）你覺得賈里想當偉人的想法本身有錯嗎？他身上有“偉人細胞”嗎？
（沒錯。賈里身上的“偉人細胞”體現(xiàn)在 “魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風度，賈里懶得去做”，還體現(xiàn)在他自愿領(lǐng)取破書，有不怕吃虧的品質(zhì)等方面。）
（4）在最后一個故事中，賈里說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事 。”賈里為什么發(fā)出這樣的感慨？你 認為他說得對嗎？為什么？
（對于一心想做偉人的賈里來說，在自我評價方面又滑到了另一個極端，且仍把做小事與做偉人對立起來，這是不對的。但他能擺脫不切實際的追求，意識到做小事的 重要，這應該是巨大進步。）
(5)你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個怎樣的人？請用“從文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我看出賈里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點”說話。
（賈里的優(yōu)點：天真幼稚，自信心強，有遠大的理想，樂于犧牲個人利益，本性善良……
賈里的缺點：喜歡炫耀，好高騖遠，不切實際，對偉人的認識簡單化……）
這一環(huán)節(jié)視時間而定
五、精讀思考，探究主旨
“賈里弄不懂，為什么平日那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了了不起的大事。”賈里沒有弄懂，你弄懂了嗎？
賈里要實現(xiàn)偉人夢，還應該添加哪些偉人細胞？
討論交流，明確：賈里想當偉人 ，這個目標本身并不錯。但是賈里之所以想當偉人，是想“一鳴驚人”，炫耀自己，這種動機就不純正。況且，他錯誤處理了同學關(guān)系，錯誤認為偉人應該與身材有關(guān)，以趕時髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計劃”的失敗就是必然的。(引導學生討論怎樣處理同學矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系)。他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個人利益，腳踏實地做好了小事。正如賈里爸爸所說：“不做小事的人，怎么干得成大事！”小說通過賈里和他爸爸告訴大家--只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。這就是本文的主旨。
應該添加的細胞：
實現(xiàn)偉人之夢的歷程雖然充滿艱辛和坎坷，但是我相信，“腳踏實地”、“勇往直前”等優(yōu)秀
六、品味語言
仔細讀文章，課文中有 哪些地方讓你忍俊不禁？把這樣的句子畫出來，并在旁邊寫上你認為幽默的理由。（學 生圈點勾畫，寫好批注。）
討論后歸納：本文語言具有生動活潑、幽默詼諧的特點。（如：魯智勝提議拿小刀劃邱力士的車胎，賈里卻覺得缺乏大師風 度，懶得去做。在賈里的心中，似乎自己已是大師，懶得去做孩子才做的事，其實他自己還充滿了孩子氣，讓人感覺很幽默，可謂妙趣橫生。）
七、學貴有疑，質(zhì)疑問難（視時間而定）
古人云：“學貴有疑 。小疑則小進，大疑則大進。”意思是說，讀書要學會思考，學會質(zhì)疑。
現(xiàn)在請大家靜下心來默讀課文，尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子，看誰提出的問題最有思考價值？……
看情況拋出：
(1)小說最后有一句話，“爸爸又說賈里長大了”。你是怎樣理解的？
(2)課文開始的一段摘自 賈里日記的話能不能刪去？
(3)大家都比較喜歡賈里這個人物，三次失敗的打擊對賈里來說似乎太殘酷了，你看能不能少寫一兩次失敗？
共同明確：
（1）從小說中看到，從開始到最后，賈里的變化很大。
從思想上看，他不再空想，終于認識到自己不是偉人，只是一個“普通人”，應該做一些“雞毛蒜皮的小事”。
從行動上看，他不再著眼于“轟轟烈烈”的大事，而開始做一些“不值得一提”的小事，比如主動要破書。
這說明，賈里不管是思想上還是行動上都進步了，開始成熟了。所以 “爸爸又說賈里長大了”。
(2)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評價和他人評價的矛盾。如果說故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。正因為有這種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。
(3)不能。第一次失敗：賈里認為偉人就應該“旗幟鮮明，有恨有愛，轟轟烈烈”，于是錯誤地把與邱士力之間的同學矛盾上升到敵我矛盾。第二次失敗：賈里想學習拿破侖、馬拉多納，認為偉人應該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個的風度”，于是決定報名參加健美班。第三次失敗：賈里從介紹偉人少年時的一本書中 得知，“偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭”，而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學”，于是決定“去大工廠打工”。三次失敗，角度各不相同。
七、作業(yè)
1、賈里的初一生活算是暫告了一個段落，他的初二生活會是怎樣的呢?還有“偉人計劃”嗎？還會遇到怎樣的煩惱呢？請充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。
2、推薦閱讀《男生賈里》。
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