如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
---孩子在家不愛學習怎么辦?
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。有的家長只關注成績不關注習慣這是不對的。明智的家長應該知道，良好的習慣將成為孩子成功的必要條件。將是他一生的財富。因此，要想讓你的孩子更優(yōu)秀，首先要從孩子的學習習慣入手。那么孩子要有哪些好的學習習慣呢？
我認為，良好的學習習慣有以下幾點：良好的閱讀習慣，即我們常說的愛看書。專注寫作業(yè)的習慣。不容易受外界環(huán)境的干擾。上課認真聽講的習慣，不愛做小動作或說話。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,家長需做哪些工作呢?
一、給孩子起表率作用。
“榜樣的力量是無窮的。”“父母是孩子的第一個老師。”就是說,父母的一舉一動、一言一行都在無形中影響著孩子。要使孩子熱愛學習,家長的以身作則確實很重要。我們可以這樣做，家里訂幾份報刊書籍，下班回來自己看看報。這無疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學習氣氛,這種氛圍無疑是孩子學習的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會與書本交上朋友。在一定程度上,家長應該多改變自己的惡習,比如不要在家里賭博,酗酒,上網時間超長,更不能在家從事其他違法事件。試想，家長整天在家里“筑方城”、“談山海經”,把“劈里拍拉”的打麻將聲和說笑聲傳入孩子耳朵,怎么能制造濃厚的學習氛圍?要知道,優(yōu)良的學習環(huán)境是使孩子完成作業(yè)的客觀保證。
第二個讓我們頭疼的問題，是看電視。許多孩子一放假或是一到家，就對著電視，無止無休。因為我們的孩子應該說是在電視機旁成長起來的一代,電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的內容,對孩子的成長產生愈來愈大的影響。電視給人類帶來的影響有積極的一面,也有消極的一面。對孩子來說,看電視的時間及內容,以控制為好。你可以發(fā)現(xiàn)，有的孩子坐在電視機前呆整整半天乃至一天,都看的津津有味，可是要讓他讀書，半小時也坐不住。究其原因，責任還是在家長，一方面是家長自己也是一個電視迷,甚至不加選擇看些毫無意義的錄像,孩子跟著看, 當然就會受電視干擾而影響學習。另外一個原因是，家長和孩子一起玩的時間比較少，孩子覺得無聊，當然會把電視當做生活的依賴品，久而久之，就會越來越上癮。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子越小，電視對他的吸引力越小，因為孩子的注意力無法長時間的集中，他們更容易被生活中有趣的事情所吸引。所以，嚴格的說，孩子的愛看電視完全是家長的原因造成的。現(xiàn)在關鍵的是，如何糾正？ 我認為可以從以下幾方面入手：（1）每個人選擇自己喜歡的內容，嚴格按這個執(zhí)行，看完自己喜歡的就不要再看，從家長做起。（2）規(guī)定看電視的時間。（3）鼓勵孩子去做一些更有趣的事情，轉移他的注意力。（4）如果孩子大一些了，就可以跟孩子講道理，強化責任意識，你的身份是學生，不能跟家長比，你的職責就是學習。（5）業(yè)余時間領著孩子去書店看看，讓他們選擇自己喜歡的圖書，不要限制孩子，說什么那時什么書呀，不買，不看，要知道，開卷有意。并且要有反饋，時常問問讀書的情況，你喜歡書中的誰呀，你為什么喜歡他呀，哪個情節(jié)你最喜歡呀，讓他給你講一講，他覺得自己特偉大。我孩子小的時候，我采用的方法是看完一本接著買下一本。否則不買。
二、家長要因勢利導,循循善誘。
孩子們健康成長,需要引導,需要教育,動輒一頓痛打或痛罵是解決不了問題的。尤其當你的孩子在學習上不努力,沒有一個良好習慣時,更需要抓住時機,進行誘導。例如,老師向你反映近來你孩子上課思想不集中,作業(yè)不認真。聽到這些情況,如果你回到家就一頓痛罵,孩子不易接受,甚至會跟你對立。不如心平氣和、把孩子當作學生似的,跟他談談心,聊天,了解他的想法。也可以使用激將法。如果你的孩子有自己崇拜的同學和朋友，就要以他為榜樣，說說人家如何努力,上課總舉手發(fā)言,作業(yè)本拿出來整整齊齊,所以成績好,你應向他學習。或者講一些中外名人刻苦學習的小故事來啟發(fā)他。還可以講講自己小時侯的故事都行。但是，如果你的孩子自信心不夠強的話，千萬不要拿他和別人比。對孩子的學習狀況(包括思想品行)要及時了解,多作分析。就學習習慣而論, 孩子的哪些習慣是好的,哪些是不好的,學習上哪些強一些,哪些弱一點,要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導,才能產生好的效果。
三、多表揚,多肯定。
一般說來,孩子們都喜歡聽表揚話,即俗話所說的愛“戴高帽子”。有的孩子你越批評,越罵,越不行,其實每個孩子都特在意自己在老師、家長心目的地位和形象。你總是批評他，就會讓他覺得反正我這么差了,弄不好了,抱橫豎都是不好的心態(tài),倒不如抓住孩子點滴長處,及時加以表揚,多給他“戴高帽子”,或許會收到意想不到的效果。例如：某天發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時整潔或差錯少了些,就要大力地表揚他,說他原本就是個聰明的孩子,只要養(yǎng)成好習慣一定能超過別人。或者有意識地在孩子同班中或鄰居中找一兩個成績、智商類似的孩子作為競爭對象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家,就及時表揚和鼓勵,增強孩子的自信心和進取心。但是要注意的是在肯定進步的同時,要提出進一步的要求,對于他的成功,表揚的話不要說得過滿,在表揚的時候,最好能指出下一步該怎樣做。比如明天我們爭取不錯。有的家長鼓勵、表揚孩子是很有自己特點的。如投給孩子以贊許的目光、甜甜的微笑,親吻,一起外出游玩,贈送禮物,諸如此類的愛撫、稱贊,會使孩子熱烈地感覺到父母的親情,會加倍地努力學習。
四、從小處著手,從點點滴滴抓起。
孩子的習慣和性格,是長年累月而逐漸形成的,良好的學習習慣培養(yǎng)更是如此。如果孩子今天抄襲了同學一道作業(yè),家長發(fā)現(xiàn)了也不過問,那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習題。有的孩子進了中學, 寫字姿勢還很不準確,頭歪著,或眼睛與書本保持很近的距離 ,還有握筆姿勢奇特,如果做家長的平時注意了孩子握筆姿勢(當然老師也要注意),反復指正,孩子的壞習慣就不會形成。家長還要不斷地肯定孩子學習上的點滴好習慣。例如,孩子在看書時,有一個字不認識,就主動地查字典,家長看到了便要加以表揚,讓他這一點好習慣鞏固下來。孩子和你一起上街，問了很多有價值的問題，也要表揚。孩子剛看了一個電視節(jié)目，結果在和你說話的時候，就用了，還是要表揚的。
五、堅持不懈
習慣是在不斷重復中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好習慣絕不是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復一日地進行訓練，使孩子養(yǎng)成良好習慣。比如說要養(yǎng)成孩子認真書寫的習慣，就要天天檢查，直至養(yǎng)成習慣為止，但是學生的習慣是有反復性的，可能今天作業(yè)較多，可能今天較累，都會導致孩子偷懶，這就需要家長還要不定期的抽查。
六、嚴格要求
當前，對家長說來最難做到的是嚴格要求，是將愛與嚴結合起來。這主要是由于家長在對自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家長也知道應該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見的情況。例如，說好了不能隨便吃零食，但只要孩子一哭一鬧，家長就心軟，常常遷就、退讓，直至“敗下陣來”，以妥協(xié)告終，繼而發(fā)展到有求必應，致使孩子養(yǎng)成了隨便吃零食的壞習慣。也有不少家長在培養(yǎng)孩子良好習慣方面取得了成效，這是由于他們能理智地愛孩子，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。
總之,做家長的在平時從點點滴滴抓起,對孩子多一點啟發(fā),多一點鼓勵,多一點幫助,日積月累孩子的良好學習習慣一定會養(yǎng)成。一旦孩子具有良好的學習習慣,他的學習就會如虎添翼,就會在知識的海洋中盡情地邀游,再不用你煩惱、發(fā)愁。
張建
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