在這個涼爽的夏天，又送走了一群可愛的孩子們。07、08、11，到如今的14屆，一批又一批畢業生離開了母校，回頭想想工作的這十年，自己也和這些孩子們一同學習成長并收獲著。因為這是我第一次以班主任的身份完整帶完的一屆，所以在班級管理方面感受頗多，我將班級管理分為三個階段，每個階段都有要完成的重點目標。
一、新手上路。作為起始年級的高一年級，培養學生良好的行為習慣就顯得尤為重要了。
班主任的思想觀念和行為舉止直接影響著整個班級。所以班主任首先應該樹立一種大教育觀、大高考觀。學校的一切工作都與教育有關,都與學習成績有關，都與高考有關。也就是說，學校無小事，事事是教育。把小事、簡單的事都做好，才能顯現教育的效果。教育要成功，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了。學生勞動拖沓，不教育他，學習也拖沓，平時拖沓，考試時自然也拖沓，很可能形成一系列連鎖反應。如果我們不盡量把每件事做好，必然導致教育的失敗。因此班主任在這個階段應該注重抓班級的常規工作，要求學生做好班級和自己的每一件小事。注意從一些小事和細節上完善班級管理工作，做好三個“一”。
1、軍訓第一周，嚴要求。軍訓作為我校起始年級的必修課已經實行可幾年了。不但有利于新同學之間、師生之間的了解，而且有利于增強學生的意志品質和集體意識。所以在這短短的一周時間，教師一定要從時間、紀律等反面嚴格要求學生。
2、開學第一課，立規矩。現在在網絡上隨便百度一下都能找出許多班規和班級考核制度，可以借鑒，但是究竟哪些適合你的學生，教師一定要仔細斟酌，而且要細，例如課前、課上、課下的要求，值日的責任區要求等等。立下的規矩要給學生解讀，不要一張貼就算完事。并且在這一點上一定要“說一不二”。
3放假前一天，定目標。很多學生缺乏一定的自覺性，尤其是在放假階段就不知道自己要干什么。教師一定要引導學生制定自己的學習計劃、鍛煉計劃。這個計劃不能空泛又不能超出學生的能力范圍，最后教師還一定要落實檢查。
二、流金歲月。作為過渡的高二年級，學生的行為習慣已經養成，樹立優良的班風，打造班級品牌則是這一階段的重點了，繼續做好三個“一”。
1、上好一堂難忘的班會課。利用全校組織的大班會契機，設計有個性和特色的班會課。我班劉雅玉同學設計了富有內涵的九班班徽，這不僅讓學習成績一般的她找到了自信，而且也極大地增強了班級的凝聚力。我還為每位同學打印了印有班會的彩頁，題頭為“收獲感動，記錄成長--2014屆九班班會”，每個同學都寫下了自己的感受，在成長記錄袋里面裝進了屬于自己的具有特殊意義的一頁。
2、辦好一期有意義的板報。學校每年3月份都會組織公民道德月和學習雷鋒板報評比活動。我利用這一機會，讓學生將《中國青年報》上的一片文章題為“釋放心中的一點善念就是學雷鋒”抄寫在醒目位置，在旁邊列了幾個問題，如：垃圾桶旁的一片紙屑，你撿起來了嗎？洗手池的水龍頭沒有關緊，你去擰緊了嗎？等等。利用班會課全班共同學習思考，從而明白學雷鋒不是在三月，也不一定是做大事，生活中的點點滴滴都是學雷鋒。
3、過一個充實的暑假。臨近高三了，學習任務緊，我們進入了暑假補課階段。我的兩個班的課都被安排在了下午，而且我們班的課又是下午的第八節課。考慮到夏天天比較長，有些學生放學不自覺，浪費了很多學習時間，我便要求我班學生每天7點半下課后在校上一個小時晚自習。起初我還擔心會有請假或是不能堅持的，可是同學們不僅可以十分安靜地上晚自習，而且有一些不會的題目還可以向別人請教，后來整整一個暑假補課，沒有一個學生請假的，這也為高三的沖刺打下了一定的基礎。
三、我的畢業班。進入向高考沖刺的高三階段，使全班形成有凝聚力的班魂，成績穩中有進，建立與家長的溝通橋梁，勢在必行。
1、開展班級“流動日記”活動，建立與學生之間的紐帶。
2、做好成績分析對比，建立家長與教師之間的聯系。
3、落實家訪工作，分層次推進。
最后我還想說說我對成功的理解。我們任何人做事，都渴望成功，享受教育的成功也許是我們做教師最大的精神安慰了。但教育成功的概念實在模糊，“學生明顯的進步，判若兩人的變化”，似乎是一種成功的標準。班級成績由倒數到正數，再到名列前茅，到出類拔萃，這也是一種看得見的成功。但是，這種成功，有幾個人能一直擁有呢?
對于教育學生來說， “有些孩子，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子，能讓他自食其力就是成功;有些孩子，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子，能讓他快樂生活就是成功。” 而這些成功，需要我們付出很多，而這些付出，沒法作為業績考核。但是我卻不會此抱怨或放棄，因為每天我都用欣賞的目光看到我的每一個學生都在成長、進步。因此我雖然辛苦但我很快樂!
劉菲
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