山東省墾利一中 陳常鋒 叢明娟
標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切的表達思想感情和理解書面語言。高考試題一定會注意標點符號的實用性。因此，標點符號的正確使用應與日常生活結合起來。
標點符號已五年（1999-2003）未考，但《考試說明》一直保留它作為考試備選內容。據2004年高考最新信息，標點符號將重新成為高考考試內容。因此，我們必須高度重視。
標點符號共有16種，分為點號和標號兩類。點號主要表示語句中的各種停頓，有的兼表各種語氣；標號標明詞語或句子的性質和作用。現列表如下：
點號及其位置（７種）
名稱 句末點號 句中點號
句號 問號 嘆號 逗號 頓號 分號 冒號
形狀位置 。 ？ ！ ， 、 ； ：
標號及其位置（９種）
名稱 破折號 括號 省略號 書名號 引號 連接號 間隔號 著重號 專名號
位置 -- （） …… 《 》 “ ” - . ____
備注 占兩格 占兩格 在右、左上角 占一格 標字間 標字下 標字下
高考題一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，考查涵蓋了七種點號和七種標號，除了著重號、間隔號在高考試題中沒有出現過，其余標點符號都已考查過。出現頻率比較高的知識點有：①句號的使用；②引號與相關點號的位置關系；③用句號、冒號、分號、逗號、頓號,顯示文章的層次。涉及的題型有：選擇題、辨別題、改錯題。
[例題1]（1994年全國高考題）下列句子標點符號使用正確的是（ ）
A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’�！�
B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？哪里的近千株樹木將怎么辦？
C、蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方--矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”
[解析]本題考查的是常用標點符號的使用。A項“禮多人不怪”是“俗話”，其后的“嘛”是耿大媽用以表示自己說話的語氣的，所以它應置于后引號之外。B項的“這座立交橋將怎么建”和“那里的近千株樹木怎么辦”是“關心”的賓語，雖然有表疑問的“怎么”，但不是兩個疑問句，兩個問號都用錯，應依次改為逗號和句號。D項“神形兼備，充滿生機”為句中引，句號應移至后引號之后，表示全句陳述完畢后的停頓。C項考查的是破折號的使用，其作用是注釋，相當于括號的作用。
［例題２］（1995年全國高考題）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）
A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B、證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
C、他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D、“唉！”作者嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，還不是大海撈針嗎？”
［解析］本題考察常用標點符號的基本用法。Ａ項頓號使用有誤，“三四里”是概數，中間不必用頓號。Ｂ項分號使用不準確，前面是分說，后面兩句是對前面兩句的總結，應該用冒號。Ｃ項書名號使用有誤，“講習班”既不是書名篇名，又不是報名刊名，不應用書名號，而應用引號。Ｄ項使用正確。
本題容易出錯的是Ｂ項，總結上文的冒號一般使用的較少，很難想到。
[例題3]（1997年全國高考題）下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）
A、這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。
B、當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數）。
D、今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
[解析]本題考查常用標點符號的使用。B項“海爾-波普”的引號為誤用。根據《標點符號使用法》，引號主要用于“行文中直接引用的話”，“需要著重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語”，但B項中的“海爾-波普”，不是要著重論述的對象，也不是具有特殊意義的詞語，因此引號為誤用。C項的括號為誤用。根據《標點符號使用法》，括號是用于標明“行文中注釋性的文字”的，但C項括號內的語句并不是注釋性的文字，而是很重要的補充性的話語，應此不應放入括號中。修改方法是，將括號去掉，在“詳細地址”和“匯款單附言”中加上逗號。D項中，“任務重、工程難、規模大”的頓號誤用。根據《標點符號用法》，頓號用于“句子內部并列詞語之間的停頓”，D項中“任務重”“工程難”和“規模大”不是句子內部的并列詞語，而是三個句子，因此它們之間不用頓號，該改為逗號。A項使用正確。
[例題3]（1998年全國高考題）依次填入下面一段話中劃線處的標點，恰當的一組是（ ）
“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館齋堂寫
的對聯�！皩懭藢懝怼�，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事達到“刺貪刺虐”
的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在
創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當
④
① ② ③ ④
A ， ， 《》 。
B 。 ； “” 。
C ， ； 《》 ？
D 。 ， “” ？
[解析]全句開頭的“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”其實不能算一句話，而且后面還緊跟著“這是郭沫若為蒲松齡紀念館齋堂寫的對聯”，用“這”復指前面的對聯，文氣連接很緊，所以①處不能用句號，只能用逗號。句中引用“畫人畫鬼”“高人一等”和“入骨三分”來分別說明《聊齋志異》在題材內容上的特點、蒲松齡在文學史上的貢獻和藝術上的造詣，這三句是并列的，因此每句后面用分號隔開。但“它借狐鬼故事來達到‘刺貪刺虐’的目的”一句并非與這三句并列，而是對“‘畫人畫鬼’，指《聊齋志異》的題材內容”一句的補充，進一步交代這種題材內容的寫作目的。因此②處不能用分號，只能用逗號。《促織》是篇名，應用書名號。最后結尾一句，雖然句中出現了“是否”這樣的疑問句，而是陳述句或類似于祈使句子的句子，所以④處不能用問號，只能用句號。A項使用正確。
[標點符號高考模擬題]
1、 下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（ ）
A、細細的秋雨--大約是今年的最后一場雨吧--在窗外靜靜地飄灑著。
B、“黯然銷魂者，唯別而已矣，”遙想古人送別也是一種雅人深致。
C、寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。
D、抓住學習的四個環節，（預習、聽講、復習、作業）是提高學習成績的有效途徑。
2、 下列句子中標點符號的使用，有誤的一項是（ ）
A、“行，”小陳停了一會兒說，“叫我干什么我就干什么。”
B、貴報《中外名人故事》專欄刊登的“刻苦自學的華羅庚”一文，我們都很喜歡讀。
C、故鄉正是給了我們生命的地方，那是不容置疑、無法忘懷的來自血緣的記憶。
D、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他畢生的心血！
３、下列句子中標點符號的使用，有誤的一項是（�。�
A、“多美啊，祖國的春天！”他站在山頂深情地贊嘆。
B、脫離實際，關起門來編故事，這樣創作要不出公式化和概念化才怪呢？
C、張老教導學生說：“一定要采取實事求是的態度，‘知之為知之，不知為不知’，不要強不知以為知�！�
D、他16歲時去黑龍江“屯墾戍邊”，25歲時回北京搞個體服裝經營：我所能了解到的也就這么多。
4、下列句子中標點符號的使用，正確的一組是（ ）
A、自省，得從言行舉止上脫胎換骨，修養，要從頭到腳煥然一新。
B、我至今不明白鍛煉身體為什么要到健身房去騎那種模擬的車，徒然的耗費精力？
C、我對“存錢”之所以樂此不疲，是覺得“手中有糧，心中不慌”，沒有儲蓄怎么面對將來。
D、“聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓？”的詩句，出自唐代詩人韋應物的《寄李儋元錫》一詩。
5、依次填入下面一段話中劃線處的標點符號，恰當的一組是（ ）
姜亞芬換好衣服，站在門外叫她①“文婷，走�、凇薄澳阆茸甙�！”陸文婷站住不動，說③“我等你。今天是我最后一次來醫院了④”
① ② ③ ④
A ， ！ ： ！
B ： ！ ， ！
C ， ！ ： 。
D ： ！ 。 。
[參考答案]
1、 答案A
B項逗號應放在引號外面；C項問號應改為逗號；D項逗號應放在括號后面
2、 答案B
《刻苦自學的華羅庚》
3、 答案B
問號應改為嘆號（感嘆句和語氣強烈的祈使句、反問句，末尾用嘆號）
4、 答案C
A項“脫胎換骨”后面應該用分號；B項問號應改為句號；D項應去掉問號
5、 答案D
“叫她”后面接的是說話的內容，是直接引用，應該用冒號。
“走啊”是祈使句，在這里表示 比較強烈的語氣，應該用嘆號。
“說”的內容在前面，而非在后面，而且后面的話是姜亞芬說的，而非陸文婷說的。
最后一句是簡單的陳述句，不必用嘆號。
[標點符號考點歸納]
1、 句號：用于陳述句的結尾，語氣舒緩的祈使句也用句號。
2、 逗號：用于主謂之間。如：出來吧，你們！
用于聯合短語之間。如：她興趣很廣，什么唱歌呀，跳舞呀，都喜歡。
用于獨立語的前面或后面，或前后都用。如：這個孩子的嘴多巧，你聽。
用于倒裝的句子成分之間。如：河邊上有許多好看的石子，紅的，黃的，白的。
3、 問號：選擇句中間的停頓用逗號，句末用問號。
如：通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？
4、 嘆號：用于感嘆句和語氣強烈的祈使句、反問句末尾。
如：世界上哪有不包含矛盾的事物�。ǚ磫柧洌�
5、 頓號：句子中用“和”的地方不能用頓號。
做次序語時，用了括號，就不能用頓號。
并非所有的并列詞語之間都需要用頓號，如“省市領導”“五六十人”等。
6、 分號：幾個分句并列，分句內部已用了逗號，分句之間用分號。有分清分句層次的作用。
7、 冒號：用在總提語之后。如：任弼時同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕
用錢多。
用在總括語之前。例如：行動，要靠思想來指導；思想，要靠行動來證明：思想和行動是緊密相聯的。
但沒有比較大的停頓不用冒號；冒號一般管到句終。
8、 引號：重要或有特定含義的詞語，可以用引號。引號內又有引文，就用單引號。
后引號和點號連用時，如果引文是完整的照錄人家的話，引文末尾的點號就放在后引號之前；如果作為引用者文句的一部分，點號就放在后引號之后。
9、 括號：表示注釋性的話。只注釋句中一部分的叫句內括號；注釋全句的叫句外括號。
句內注釋緊挨著被注釋的詞語，括號內文句的末尾不用句末點號。句外注釋放在句子之后，句外括號內如有句末點號則需保留。
10、破折號：表示解釋說明；用在文章的副標題之前；還表示語意的轉換、遞進、躍進，
或語音的中斷、延長。破折號雙用時相當于括號。
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