家庭教育工作如何適應家長及兒童的需求的思考
家長 羅 徽
在家庭教育工作中，家長及兒童是一對矛盾。能否妥善解決這一對矛盾，關系著整個家庭教育工作的成敗，也就直接影響著兒童身心的健康發育和成長。
在一個家庭中，家長是兒童的直接監護人，有撫養和教育兒童的權利和義務。因此，家長對兒童的需求是全面而又復雜的。望子成龍是天下父母心，因而，普遍家長認為，兒童首先應該有健全的體魄，頭腦聰明，四肢發達；對父母的話言聽計從，只要自認為是處出于對孩子的關愛；專心讀書，斷絕與外界的一切聯系，包括正當的社交；社會太復雜，不隨便接觸社會，以免“近墨者黑”。可是，事與愿違。隨著社會的進步，時代的發展，兒童的思想也在發展，他們對家長的需求也越來越高，他們已不再僅僅滿足于家長對他們物質上的滿足，而更多的是希望家長給他們一個自由馳騁的空間，他們對新事物充滿好奇，追求個性發展的愿望也越來越強烈，這樣，家長與兒童的相互需求就產生激烈的沖撞，發展到一定程度，兒童對家長就會產生一種強烈的對抗，于是，就有了抑郁的兒童，癡呆的兒童，“叛逆”的兒童，自殘的兒童，甚至“大義滅親”的兒童！
那么，家長如何解決這一矛盾呢？一要堅持正面引導，對孩子的教育一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，決不可有家長專制作風；二要耐心細致，不僅關心孩子的身體，更要關注孩子的心理，對孩子的一些幼稚的、朦朧的思想要耐心的解釋和指正，循循善誘、循序漸進是正確可行的途徑和方法；三要以身作則，兒童的模仿力很強，接受能力也很強，如果家長這根上梁不正，那么，孩子這根下梁也就歪得不奇怪了！四要加強與學校的聯系，家長對孩子在家里表現的了解是膚淺的、不全面的，只有經常與學校取得聯系，才能比較全面的了解自己的孩子，才能有效的對孩子進行家庭教育。
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