中國教育資訊報 2002-12-26 記者 李 茂
對于江蘇省宿遷市馬陵中學的老師來說，２００１年的年末是在擔憂、憤怒和期待中度過的。當本報記者于今年１月１５日趕到學校的時候，恰巧目擊了教師們與前來“收購”馬陵中學的大華時代集團代表僵持不下的場面。這只是馬陵中學的教師為挽救自己、挽救學校、挽救學生所做的努力的一部分。他們不僅給有關媒體發去了求救信，還給教育部發去了傳真，直接反映學校即將被當地政府拍賣的情況。２月２５日下午，宿城區副區長到學校宣布：根據領導批示，區里決定暫停馬陵中學的改制工作。馬陵中學的教師們勝利了。
２００２年的高考讓馬陵中學的教師更有底氣了，本科上線人數創歷史最高水平。
然而，２００２年的歲末仍然讓馬陵中學的教師們心懷擔憂和憤怒，惟獨少了期待。根據該校教師向本報記者提供的情況，馬陵中學的改制是鐵板釘釘的事情。具體方式很可能采用股份制的形式，老師也得自己出錢買股份。改制后，政府將不再向學校投入一分錢。本來，馬陵中學教師的工資當地政府只負擔了６０％，這樣一來，這６０％的工資也將徹底失去。
一位老師問得好：“難道我們比七八十年代還困難？”教育部早就發出過通知，明確指出發展基礎教育是各級政府應盡的職責，各地不得將公辦中小學校和幼兒園以出售、拍賣等方式進行轉讓。也許我們已經習慣了“上有政策，下有對策”的現實，但在一些地方，更準確的描述應該是“上有上的政策，下有下的政策”。
[我拿什么來買你，我的學校]相關文章：
1.
2.
10.歲月不老，你亦不老