中國教育報 2002-11-28 周仕興 李佳
隨著當前社會對高層次人才需求的增加和大學畢業(yè)生就業(yè)競爭的不斷加劇，越來越多的應屆畢業(yè)生、在職人員走上了艱辛的考研之路。于是一種專門進行考前輔導的“考研輔導班”也隨之興盛起來，高額的培訓費用和辛苦的復習備考并沒有冷卻考生們的熱情。那么，“考研班”對考生考研的幫助究竟又有多大呢？日前，筆者就此走訪了一些考生及教育界有關(guān)人士。
變味考研：師生一起抱佛腳？
通常，“考研輔導班”分強化班和串講班兩種。強化班主要是利用假期或課余時間給學生授課，相關(guān)名師、教授對歷年的試題進行講解分析，并出題對考生進行強化訓練。串講班則是在臨近考試前給考生串講考試綱要，以形成知識網(wǎng)絡系統(tǒng)。再有就是某些較有權(quán)威的輔導老師針對考試進行“猜題”。在這里，一些培訓人員提出兩個“凡是”：凡是有利于考研的事情都去做；凡是不利于考研的事都不做。學生們的生活節(jié)奏猶如扭緊了的發(fā)條，在輔導老師的引導下復習備考。
據(jù)廣西大學的小黃說，應試教育在考研班里真是體現(xiàn)得淋漓盡致，同學、老師每天的生活都是圍著考研這一軸心運轉(zhuǎn)，有的老師甚至統(tǒng)計過一個單詞在歷年考試中出現(xiàn)的頻率，以便有重點地進行復習。另一位姓李的同學也說，在考研班其實并不是希望提高某一方面的學術(shù)水平，簡直就是師生一起抱佛腳。每個同學進輔導班來的目的只有一個，那就是增大考上的幾率。
對此，教育界有關(guān)人士指出，和所有的選拔性考試一樣，近幾年研究生招生考試也不可避免地出現(xiàn)了被動應試的現(xiàn)象，但“考研班”卻不應該成為應試教育滋生的土壤。考生如果純粹為了提高考分而臨時抱佛腳的話，即便考取了，在知識體系方面仍舊會出現(xiàn)這樣、那樣的紕漏。所以，平時的學習才是最重要的。
猜題高手：這個誘餌像雞肋？
一般情況下，“考研班”招徠學生的“誘餌”往往是鼓吹自己所辦的班，特邀了北京某某著名教授、南京某某著名出題專家、國家考研閱卷組成員等等，這些招牌還稱自己擁有數(shù)名“猜題高手”，聲稱“只要進班，考研不愁”。諸如此類，著實吸引了不少心情急切的考生。
在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，有不少考研心切的同學就是沖著“名師”的頭銜來的，但是，也有不少“過來人”反映，這其中貓膩多多，不可輕信。雖然也偶爾有一些“猜題高手”能把握當年考研的大致方向，但在自己知識系統(tǒng)不牢固的情況下，一味按“猜題高手”的指示進行重點復習，往往是很“危險”的。
更有甚者，一些“考研班”中途更換“名師”的事情也屢見不鮮。據(jù)一位姓張的，辦過“考研班”的同志說，在辦班過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬：授課教師一“咳嗽”，辦班人員就“感冒”。某些所謂的“名師”，經(jīng)常是哪里出錢多就往哪里跑，所以就會出現(xiàn)中途更換教師的現(xiàn)象。
對此，廣西大學中文系研究生張某說：“‘猜題高手’這個誘餌就像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。心中沒底兒的考生還是悠著點兒為好。”
過來人：修行還得靠自身！
據(jù)“中青在線”的一項網(wǎng)上調(diào)查顯示，近幾年來，每年參加“考研輔導班”的人數(shù)都占當年考研總?cè)藬?shù)的40%以上，且呈逐年增加趨勢。那么，“考研班”到底有沒有作用，作用又有多大呢？
現(xiàn)已考上復旦大學新聞系研究生，曾兩次參加“考研班”的黃某說：“還是那句老話說得好，‘師傅領(lǐng)進門，修行在自身’。任何輔導班都不可能代替你參加考試，盡管其中可能有一些建議和指導對備考是有所幫助的，但自己的努力才是決定因素。”此外還有許多同學認為，進“考研班”的目的主要是為自己找一個領(lǐng)路人，引導自己有條不紊地進行復習，至于期望從中得到一些“便宜”，則是不明智的。
另據(jù)悉，針對當前辦“考研班”過濫過亂的現(xiàn)象，盡管有關(guān)部門已經(jīng)出臺了一系列應對措施，但社會上仍存在一些沒有辦班資格的人所辦的班，廣大考生在進班之前必須擦亮眼睛，認清辦班者的身份是否合法，決不能信手拈來，否則到時陪了錢財又耽誤了復習備考。對此，教育界有關(guān)人士認為，考生們與其在眾多魚龍混雜的“考研班”中花費時間和心機，不如自個兒加把勁兒的好，須知打鐵還得自身硬。特別是今后考研試題越來越靈活多變，沒有扎實過硬的真本事是行不通的。
[臨時抱佛腳 變了味兒的考研輔導]相關(guān)文章：
2.老師對幼兒的評語
4.給幼兒的老師評語
5.送給女兒的句子
8.幼兒的英語教案
9.
10.幼兒的謎語及答案