大學名著讀書心得
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的大學名著讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
大學名著讀書心得1
近期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的教育著作，感受很多。人們常贊賞教師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……
蘇聯著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點讓我感受頗深，要求我們教師應多讀書，讀好書，提高教師自身的素養。落實到學生上面，作為一名老師應當怎樣做? 學高為師、身正為范。藤野先生那嚴謹的治學態度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時刻激勵著他去英勇斗爭;陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽為“萬世師表”，成為世人學習的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的.優秀教育工作者學習，建立起以教為榮，以教為樂的專業思想情感。面對著不成熟的少年兒童，面對著正處于動態發展中的他們，我們要注意言行舉止。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。我們要以《中小學教師職業道德修養》規范自己的言行，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心;用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為;用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起為師之責。 熱愛學生。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻給孩子們”，也應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。曾經有一位學生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，成為一名留守兒童，他便自我放縱，學習不認真，作業不做，和同學打架。當了解到這情況后，我立即向他伸出關愛之手，找機會與他談心，時常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學習。慢慢的，他對學習不再馬馬虎虎了，一天天進步起來。
讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學既是一門科學，也是一門藝術。他們很值得我學習。
大學名著讀書心得2
進入大學，我逐漸意識到名著閱讀不僅僅是中學時期為了應試而進行的任務，更是一種對人生、對世界的深度探索。在眾多的名著中，我選擇了一本對我影響深遠的書——《百年孤獨》。
這本書是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的巔峰。書中的布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮馬孔多的百年興衰，讓我感受到了命運的無常與人生的孤獨。每一個家族成員都在追尋自己的夢想，但卻始終無法擺脫孤獨和命運的捉弄。
在閱讀這本書的過程中，我深受震撼。書中的每一個人物都有自己鮮明的性格和命運，他們面對生活中的困境和挑戰，有的選擇抗爭，有的選擇逃避，但最終都不可避免地陷入了孤獨的深淵。這讓我思考，人生是否就是這樣一場孤獨的旅行，我們都在尋找自己的歸屬和價值，但卻始終無法擺脫內心的孤獨和迷茫。
此外，書中對于馬孔多小鎮的描述也讓我印象深刻。這個小鎮經歷了繁榮到衰敗的過程，就像是一個縮影，反映了整個人類的歷史和發展。這也讓我思考，人類的文明和歷史是否也是一個不斷循環和重復的.過程，我們是否能夠從歷史中吸取教訓，避免重蹈覆轍。
總的來說，閱讀《百年孤獨》讓我對人生和世界有了更深刻的認識。我意識到，人生就是一場孤獨的旅行，我們需要學會面對自己的內心和命運，尋找自己的價值和意義。同時，我也明白了歷史的循環和重復，我們應該從歷史中吸取教訓，努力創造一個更加美好的未來。
在未來的學習和生活中，我會繼續閱讀更多的名著，探索更多的人生哲理和世界觀。我相信，通過閱讀名著，我可以更好地理解自己和這個世界，成為一個更加有深度和廣度的人。
大學名著讀書心得3
大學時代，我讀過許多名著，其中，給我留下深刻印象的是《紅樓夢》。這部中國古代四大名著之首的作品，不僅僅是一部文學作品，更是一部展現封建社會末期家族興衰、描繪人性美丑的社會史詩。
《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷程。在閱讀的過程中，我深受其中人物命運的吸引，更被作者曹雪芹細膩的筆觸所打動。賈寶玉的叛逆、林黛玉的聰慧與才情、薛寶釵的賢淑與機智，每一個角色都如此鮮活，仿佛就在我身邊。
書中的許多情節，讓我思考了很多。例如，賈寶玉和林黛玉的愛情，雖然充滿了無奈與悲劇，但也展現了真愛的力量。他們在封建禮教的束縛下，仍然堅持自己的感情，盡管最終未能走到一起，但他們的愛情卻成為了整部小說的靈魂。
此外，書中對于家族興衰的`描繪，也讓我深刻體會到了封建社會的種種弊端。家族的榮光與衰敗，往往與家族成員的行為和決策息息相關。這也讓我意識到，一個人的行為和決策，不僅僅影響自己，更可能影響整個家族、甚至整個社會的命運。
在閱讀《紅樓夢》的過程中，我不僅學到了很多關于文學、歷史和社會的知識，更學到了很多關于人性、情感和責任的知識。這些知識不僅讓我在大學時期受益匪淺，更在我日后的生活和工作中起到了積極的指導作用。
總之，大學時代閱讀名著的經歷，讓我收獲了很多。這些名著不僅豐富了我的知識庫，更提升了我的人生境界。我相信，在未來的日子里，這些名著所帶給我的啟示和感悟，將繼續陪伴我成長、進步。
大學名著讀書心得4
大學時期，我深入閱讀了一些經典名著，其中《紅樓夢》和《哈姆雷特》給我留下了深刻的印象。這兩部作品都是世界文學寶庫中的瑰寶，代表著不同文化背景下的人類智慧和情感。
閱讀《紅樓夢》時，我被曹雪芹筆下的復雜人物關系和深刻的社會洞察所吸引。這部小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以大荒山青埂峰下頑石幻化的通靈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態，展現了真正的人性美和悲劇美，是一部從各個角度展現中國古代社會百態的史詩性著作。讀完這部作品，我不僅對古代中國的社會風俗有了更深入的了解，也對人性、情感和命運有了更多的思考。
而《哈姆雷特》則是莎士比亞的.經典之作，講述了丹麥王子哈姆雷特為報父仇而與家人、國王和自己內心的斗爭。這部作品中的情節設置、人物塑造和臺詞設計都堪稱精妙，尤其是“生存還是毀滅，這是個問題”這句經典臺詞，更是深入人心。閱讀這部作品，我不僅被其情節和人物所吸引，更被其深刻的哲學思考所震撼。它讓我思考了生命的意義、人性的復雜以及面對困境時的選擇。
這兩部名著雖然文化背景和故事情節截然不同，但它們都以其深刻的思想內涵和藝術魅力吸引了我。閱讀這些名著，我不僅提高了自己的文學素養，也對自己的人生有了更多的思考和啟示。未來，我希望能夠繼續閱讀更多的經典作品，不斷豐富自己的精神世界。
大學名著讀書心得5
在這個暑假里，我特意買了一本紅色經典小說叫做《紅巖》。 記得打開書的扉頁，有一行〝用鮮血染紅我們的旗幟〞的文字，曾讓生于英雄輩出年代的我熱血沸騰，遺憾自己生不逢時，要不一定象江姐一般奮不顧身投身革命，為實現共產主義理想而獻出生命，將國旗染得更紅。 歲月如梭，轉眼我已經從梳著辮子的小姑娘到了年過半百的年齡，可小時侯閱讀的《紅巖》還是那么清晰地留在記憶深處。頭可斷。血可流。革命意志不可丟的江姐。許云蜂。成崗。劉思揚。華子良等一個個鮮活的形象，栩栩如生，猶如放電影一般浮現眼前。
記得我們那時還喜歡唱《繡紅旗》歌曲，一邊唱一邊就想起《紅巖》里江姐和那些在獄中繡著紅旗盼望革命勝利的難友。可以說，紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著我們這一代人。
書中最讓我敬仰的是江姐，在重慶渣滓洞集中營，敵人將竹簽子釘進江姐每一根指尖，但江姐咬牙挺住寧死不屈：〝竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的〞。
哇，好一個江姐，女中豪杰。錚錚鐵骨，成了我心中崇拜的偶像書中最讓我難忘的是許云峰，在新中國成立的前夕，他將被特務屠殺，拖著鐵鐐的他毫無懼色，趕赴刑場〝死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅〞。他對跟隨其后的特務大聲說：〝走！前面帶路。〞哇，好一個許大哥，視死如歸，大義凜然，成了我心中永遠的.英雄今天，在建黨98周年的日子里，重讀《紅巖》，我再一次被《紅巖》的精神所震撼。所感動。感謝這些革命先烈，正是因為他們的前赴后繼，才換來了共和國繁榮昌盛的今天。可是，今天的年輕人他們迷戀的是神曲；追逐的是超女；崇拜的是明星，早已淡忘了這些為新中國而捐軀的英烈。因此，在建黨98周年的今天，我覺得有必要向年輕人推薦這本《紅巖》，讓她們在閱讀紅色經典作品中被《紅巖》精神所感染，被江姐等英雄人物偉大人格所感動，讓《紅巖》成為我們生命中最寶貴的精神財富。成為激勵年輕人堅定對黨信念最深刻的愛國主義教育。
大學名著讀書心得6
當我打開這本名著的時候，其實內心是有些忐忑的。畢竟，這是一部歷經時間沉淀、被無數人推崇的經典，我能否真正理解和欣賞其中的深意呢？但隨著閱讀的深入，我逐漸沉浸在了這部作品所構建的世界中。
這部作品對我而言，不僅僅是一個故事。它更像是一個時代的縮影，一個社會的寫照。從中，我看到了人性的復雜、社會的多元以及歷史的變遷。每一個角色都仿佛在向我訴說著他們的喜怒哀樂，每一個情節都仿佛在為我展現著那個時代的風貌。
其中，有一個情節讓我印象深刻。當主人公面對困境時，他并沒有選擇逃避，而是勇敢地面對，并努力尋找解決之道。這種精神讓我深受啟發。在現實生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰，但正是這些挑戰塑造了我們的性格，讓我們更加堅強。
而這部作品所帶給我的，不僅僅是對于歷史和社會的了解，更多的`是對于人性的思考。它讓我認識到，每個人都是獨一無二的，都有自己的優點和缺點。而真正的成長，就是在不斷地認識自己、完善自己的過程中。
此外，這部作品也讓我重新審視了自己的價值觀。在物欲橫流的社會中，我們很容易被各種外界因素所影響，從而迷失了自己。但這部作品讓我明白，真正的價值不在于外在的物質和地位，而在于內心的善良和正直。
總的來說，這部作品給我帶來了很多啟示和思考。它不僅豐富了我的知識體系，更讓我在精神層面得到了升華。我相信，在未來的日子里，這些收獲會成為我人生道路上寶貴的財富。
大學名著讀書心得7
《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接著引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關羽。這是給我留下印象最深的'人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的'卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因為他的兒子篡了漢。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實干家，曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
大學名著讀書心得8
進入大學，我逐漸意識到名著閱讀不僅僅是為了應對考試，更多的是為了豐富自己的內心世界。這學期，我選擇了幾部經典名著進行閱讀，其中《紅樓夢》給我留下了深刻的印象。
《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以大荒山青埂峰下頑石幻化的通靈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態，展現了真正的人性美和悲劇美，是一部從各個角度展現中國古代社會百態的史詩性著作。
在閱讀這本書的過程中，我深深被其中的人物和情節所吸引。賈寶玉的叛逆、林黛玉的才情、薛寶釵的賢淑，每一個人物都有其獨特的性格和命運。書中的情節曲折跌宕，令人時而歡笑，時而流淚。尤其是書中的詩詞歌賦，更是讓我感受到了中國古代文化的博大精深。
然而，閱讀名著并不是一帆風順的。有時，我會因為書中復雜的情節和人物關系而感到困惑；有時，我會因為書中的古文和詩詞而感到吃力。但正是這些困難，讓我更加深入地思考和理解書中的內容。
通過這次閱讀，我深刻體會到了名著的魅力。它不僅僅是一個故事，更是一個時代的縮影，一個社會的寫照。它讓我看到了人性的`復雜和多樣，也讓我更加珍惜自己所擁有的生活。
未來，我計劃繼續閱讀更多的名著，不斷豐富自己的精神世界。我相信，這些經典的作品會陪伴我走過大學的時光，成為我人生中寶貴的財富。
大學名著讀書心得9
大學，是人生中一個充滿探索與發現的階段。在這個階段，我深入地閱讀了許多名著，它們為我打開了一個又一個新的世界。名著之所以為名著，不僅僅是因為它們的故事情節引人入勝，更因為它們所蘊含的深刻思想和人生哲理。
我讀過的一部名著是《紅樓夢》。這部小說讓我對古代中國社會的風俗、習慣有了更深的了解。同時，我也被小說中的情感糾葛所吸引。賈寶玉和林黛玉之間的愛情，那種深沉而又無法言說的情感，讓我為之動容。但更重要的是，我從中學到了人生的無常和世事的滄桑。每個人物都有自己的命運，而命運又常常與人們的選擇和決策息息相關。
另一部給我留下深刻印象的名著是《哈姆雷特》。這部莎士比亞的經典之作，讓我對人性有了更深入的思考。哈姆雷特王子的復仇之路，充滿了猶豫、掙扎和痛苦。他不僅要面對外界的種種壓力，還要面對自己內心的掙扎。這使我意識到，人生中很多時候，我們都需要面對內心的矛盾和掙扎，而如何做出選擇，往往決定了我們的人生走向。
除了這兩部名著，我還閱讀了許多其他的經典作品，如《巴黎圣母院》、《安娜·卡列尼娜》等。這些作品都讓我受益匪淺。它們不僅豐富了我的知識體系，還讓我對人生有了更深刻的理解。
在閱讀這些名著的過程中，我也遇到了一些困難。有時，我會因為故事情節的.復雜而感到困惑；有時，我會因為某些深奧的哲理而感到不解。但正是這些困難和挑戰，促使我不斷地思考、探索和學習。
總的來說，閱讀名著對我的大學生活產生了深遠的影響。它不僅豐富了我的課余生活，還讓我對人生有了更深刻的理解和認識。我相信，在未來的日子里，我會繼續閱讀更多的名著，不斷地豐富自己的知識和人生經歷。
大學名著讀書心得10
作家周國平說：“人世間的一切不平凡都要用平凡的生活來衡量其價值。偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡的生活過好才是圓滿。”
當我極不情愿地翻開書的第一頁時，就被書中一個景物描寫吸引住了：“蒙蒙的雨絲夾著一星半點雪花，正紛紛揚揚地飄灑著……”這段景物描寫使我的心情從抵觸瞬間變成了渴望，令我陶醉其中，身臨其境，難以自拔。這就是這本書給我的第一印象。
經過長時間的閱讀，我逐步熟悉了書中每個人物的性格特點。而在所有角色中，我印象最深的也最佩服的人就是孫少平。我認為他是全篇的主線，通過他的成長經歷體現出一個平凡普通的人物形象。他從不好高騖遠，而是腳踏實地走好自己人生的每一步。他家境貧窮，不過在逆境中，他依然樂觀，和他哥哥孫少安一樣，勇于戰勝自我、戰勝困難、擺脫束縛、重塑信心，堅強面對生活的挑戰，這種精神令我敬畏。他讓我們看到人們對美好生活的向往，生活中人的親情、友情、愛情以及和動物之間的感情。這也警示我們要學會生活，珍惜感情。在生活中，人的.缺點就是理解不到自己的平凡，而孫少平能真正理解到平凡，也選擇了平凡。
即使沒有讀完整部書，但讀到現在的我逐步從作者描繪的平凡生活中，理解到怎樣去生活。書中的眾多人物在生活中都遇到了困難，卻沒有向生活低頭，而是勇敢地與命運抗爭，在貧窮的生活中有著各自的夢想與愿望。命運雖然不公，但是這不能阻撓他們的斗志，表現出自強不息的精神。有位偉人說過：“痛苦難道會是白受的嗎？不，它應該使我們偉大！”我們在生活中也需咬緊牙關堅持下去，取得最終的勝利。
作者在這本書中向讀者體現的就是在這平凡的世界中一個個看似平凡的人物卻帶給了我們心靈的震撼。書中人物的生活背景正是很多中國人都親自經歷過來的。有無奈，有痛苦，有迷茫，有絕望。因為那段特殊的時代背景，改變了很多人的命運。但是書中的人物卻讓人體會到他們身上那種頑強的抗爭精神和堅韌不拔的毅力。在這平凡的世界里，同樣有著一個個不平凡的靈魂。他們的勇敢和堅強讓我感動。
生活沒有如果，這本書告訴了我們這個道理。即使生活沒有坦途，但這并不代表我們面對困難要束手無策，聽天由命，而是要嘗試改變，哪怕是最平凡的生活，也要活出精彩，活出價值！
大學名著讀書心得11
進入大學，我有了更多的時間和空間去深入閱讀那些被譽為“名著”的書籍。這次我選擇了一本我一直想讀但之前由于各種原因未能成行的書——《百年孤獨》。這部由加西亞·馬爾克斯創作的魔幻現實主義巨著，以其獨特的敘述方式和深刻的思想內涵，深深吸引了我。
在閱讀的過程中，我被布恩迪亞家族七代人的傳奇故事所震撼。他們每個人物都有著鮮明的個性和獨特的命運，但整個家族卻仿佛被一種神秘的命運所束縛，不斷重復著相似的錯誤和悲劇。這使我深感人類在面對命運時的無奈和渺小。
馬爾克斯的魔幻現實主義手法讓我仿佛置身于一個既真實又虛幻的世界。他通過對現實世界的夸張和變形，讓我看到了人性的復雜和社會的荒誕。這種手法不僅讓我對書中的故事產生了濃厚的興趣，也讓我對現實世界有了更深刻的`認識。
讀完這本書后，我深感震撼和啟發。我開始思考人生的意義和價值，以及我們如何面對命運的挑戰。我認為，盡管我們無法改變命運，但我們可以改變自己的態度和選擇。我們可以通過不斷學習和成長，來更好地應對生活中的各種困難和挑戰。
此外，我也對馬爾克斯的創作才華深感敬佩。他以其獨特的文學風格和深刻的思想內涵，為我們呈現了一個充滿魅力和啟示的文學世界。我相信，他的這部作品將會繼續影響和啟發更多的人。
總的來說，這次閱讀名著的經歷讓我受益匪淺。我不僅學到了很多關于文學和人生的知識，也對自己的未來有了更明確的規劃和期待。
大學名著讀書心得12
大學生活中，我沉浸在無數的書籍中，其中一些名著給我留下了深刻的印象。名著之所以被稱為名著，是因為它們不僅具有文學價值，更有著深刻的思想內涵和豐富的人生哲理。
在眾多的名著中，我選擇了一本對我影響頗深的書籍——《紅樓夢》。這部古典小說以其獨特的敘事手法、豐富的人物形象和深刻的社會批判，讓我為之傾倒。閱讀這部作品，我仿佛置身于一個紛繁復雜的大觀園，與其中的角色共同經歷了喜怒哀樂。
在閱讀過程中，我被賈寶玉、林黛玉等人物的命運所牽動，他們的愛情悲劇讓我深感同情。同時，我也被書中的詩詞歌賦所吸引，那些優美的詞句不僅展現了作者高超的文學造詣，也讓我感受到了中華文化的博大精深。
《紅樓夢》所展現的'社會背景和人生哲理，讓我對當時的社會有了更深入的了解。書中的許多情節和人物關系都反映了封建社會的種種弊端，讓我對那個時代有了更深刻的認識。同時，書中的人物形象也給我留下了深刻的印象，他們的性格特點和命運走向都體現了人生的無常和復雜。
通過這次閱讀，我深刻地認識到了名著的價值所在。它們不僅是文學藝術的瑰寶，更是人類智慧的結晶。閱讀名著不僅可以提高我們的文學素養，更可以讓我們從中汲取人生的智慧和力量。
未來，我計劃繼續閱讀更多的名著，讓它們成為我大學生活中不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地學習和積累，我會更加深入地理解人生和社會的真諦，成為一個有思想、有見識的人。
大學名著讀書心得13
當前，素質教育已越來越多地為社會、家長和學校所接受，逐漸形成共識，已成為各級教育行政部門列入議事日程的一項中心工作。而小學教師正歷史性地站在這一前沿。為此，小學教師要更新教育觀念，樹立正確的教育思想，從全面提高小學兒童素質的角度，對小學兒童的品德、學習、生活、心理，交往等各方面進行全面的指導。
基礎教育階段，正是學生的知識技能、品德意識、行為習慣逐漸養成的時期，教師的正確引導極為重要。熱愛和關心學生是教師職業道德的核心內容，也是教育工作取得成效的一個基本條件。如果仍抱著陳腐的觀念;或不思進取，修養低下;或屈從升學壓力，方法粗暴，對學生進行體罰或變相體罰，造成學生心理壓抑，情緒低沉，學生的身心必然會受到傷害。 教育名著是經過歷史反復驗證的、得到世人公認的優秀或知名的教育著作，具有以下特點：它穿越歷史的重重煙云而光輝不減，其核心部分積淀著深邃的思想精華，有著較高的理論水平和思想境界，傳達了科學性較強的育人精神，蘊含著先進的教育思想和育人觀念，對后世有著深遠的影響;它具有啟發性，能使人從過去的經驗中領悟到教育法則和規律;具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激情;具有相對完整的結構，有血有肉;具有可操作性，能使讀者有章可循、有模可仿、有法可學;能照應教育與社會的關系，有利于全面理解教育問題。
學習教育名著，提高教師業務素質。為了適應新時代的教育，研讀教育名著，從中獲得理論、思想、觀點，把成功的經驗上升成具有普遍指導意義的理性認識。
在報告文學《每個父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,幾年來，她已經將來自全國的50多個被家長和老師認為在學業上無可救藥的問題學生轉變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到小學四年級,有的孩子見到書就想撕 李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救問題學生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經驗時,她語出驚人:世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業差只是教育不當的結果。
“學業殘疾”這一概念應該換成“學習差異”，成千上萬的被認為有“學業殘疾”的`小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發揮自己的潛能、患有學校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發他們應該在學校表現出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。
李圣珍常說：教育是一門神秘科學，需要耐心地探求和細心地分析。《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發現你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的不同的方法。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是問題學生的父母，或者是學習成績優秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。
在李老師的教育下,這些孩子在學業上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。
這樣的教育名著值得一讀。研讀教育名著不只是局限于閱讀那些“適用性”較強的學科雜志，吸取那些“可操作的”點滴經驗，而要真正閱讀教育理論專著，要由經驗型教師成長為學者型、科研型、專家型教師，要由“教書匠”轉變為教育家，必須提高自己的教育理論水平，必須研讀一定數量的教育名著，理解和掌握教育現象的歷史和全貌，獲得真正系統的教育理論體系。
基礎教育階段，少年兒童一般都是六到十二歲的孩子，他們正處在長身體、
長知識的重要時期。老師是他們學習生活的組織者、管理者和教育者，必須 對每個學生全面負責，使他們成長為德、智、體、美、勞全面發展的具有較高素質的人才。在學校生活中，老師與孩子們朝夕相處，正在成長的兒童隨時地都在用自己的那雙敏感的眼睛觀察著老師的一言一行，一顰一笑，自覺或不自覺地模仿著老師的言行舉止。因此，老師的良好修養對學生潛移默化的影響是一種最生動的教育力量，它不僅影響學生在校的學習生活，而且影響他們以后的工作生活，甚至會影響他們的一生。因此，教師要不斷學習，提升自己的文化素養。
大學名著讀書心得14
在大學的學習生活中，我閱讀了許多名著，這些作品都是各個文化和歷史時期的經典之作。其中，我對《紅樓夢》這部中國古典名著的閱讀體驗尤為深刻。
閱讀《紅樓夢》的過程中，我感受到了中國傳統文化的博大精深。這部小說通過描述賈、史、王、薛四大家族的興衰歷程，展現了封建社會的各種現象。在閱讀過程中，我不僅了解了古代中國的社會制度、風俗習慣，還深入體會到了人性的復雜和情感的豐富。
在閱讀這部作品時，我也遇到了一些困難。比如，小說中的詩詞歌賦、典故傳說等都需要我花時間去查閱相關資料，以便更好地理解作者的意圖。但正是這些困難，促使我更加深入地思考，更加珍視這部作品的內涵。
通過這次閱讀，我深刻地認識到了名著的`價值。它們不僅是文化的瑰寶，更是人類智慧的結晶。閱讀名著可以讓我們更好地了解歷史和文化，拓寬視野，提高素養。同時，名著中的人物和情節也可以給我們帶來啟示和思考，幫助我們更好地面對現實生活中的問題和挑戰。
在未來的學習中，我會繼續閱讀更多的名著，不斷提高自己的文化素養和思考能力。我相信，這些經歷將對我未來的學習和生活產生積極的影響。
總之，這次閱讀《紅樓夢》的經歷讓我收獲頗豐。我不僅了解了更多的歷史和文化知識，還提高了自己的閱讀能力和思考能力。
大學名著讀書心得15
進入大學后，我逐漸意識到名著不僅僅是文學作品，它們更是人類智慧的結晶。這次我選擇了一本世界名著——《1984》來閱讀，這本書由英國作家喬治·奧威爾創作，講述了一個被極權主義統治的未來社會。
在閱讀過程中，我深感震撼。書中的描述雖然看似夸張，但其中的許多元素卻在現實生活中有所體現。我開始思考，為什么一個原本充滿活力和創造力的社會，會演變成一個毫無自由和尊嚴的囚籠。這不僅僅是政治的問題，更是人性、道德和思想的淪喪。
書中的主人公溫斯頓，他的遭遇讓我深感同情。他試圖反抗，但最終卻不得不屈服于強大的極權之下。這使我認識到，在一個失去理性和公正的社會里，個人的力量是如此的渺小和無力。但同時，我也看到了希望。書中的一些細節表明，即使在最黑暗的時刻，仍然有人保持著清醒和勇氣，他們不愿放棄自己的信仰和理想。
這次閱讀讓我對人性、社會和未來有了更深刻的認識。我開始反思自己，在這個復雜多變的'世界里，我應該如何保持自己的獨立思考和判斷力，不為外界所左右。同時，我也更加珍惜現在的生活，感激那些為我們爭取自由和權利的前輩們。
總的來說，這次閱讀是一次深刻的思想洗禮。我相信，只有不斷地學習和思考，我們才能更好地認識自己和這個世界，為自己和他人創造一個更美好的未來。
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