歌頌教師的名言300句
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編精心整理的歌頌教師的名言300句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、舉世不師，故道益離。
2、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
3、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》
4、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”--您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹!
5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
6、無論您去哪里，好運都將一路相隨。
7、歷史是生活的教師。――意大利歷史學家哲學家克羅齊
8、一位好老師，勝過萬卷書。
9、《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。清朝 · 鄭板橋
10、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
11、要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫
12、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻者一生的平凡。
13、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
14、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
15、青山埋白骨，綠水吊忠魂。——朱德
16、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
17、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
18、教師的春風，日日沐我心。
19、古之圣王，未有不尊師者也。
20、貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
21、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
22、一個不懂得奉獻的人，并不會遭到人們的辱罵，卻會遭到人們的恥笑。一個懂得奉獻的人，并一直以奉獻為使命，他才真正是人們心里真正的英雄!
23、《春夜喜雨》
24、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這個日子，獻上一句：老師您辛苦了!是誰不斷重復昨日的故事?是誰不斷鑄就今日的輝煌?是誰不斷培養明日的棟梁?--老師，您辛苦了!
25、學貴得師，亦貴得友。為學莫重于尊師。
26、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
27、像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。［言者］左拉，法國作家。［提示］為了人類的偉大事業，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻沒有夠，也永遠做不夠。——佚名
28、馬克思為了人類的解放事業寧可選擇清貧的生活；居里夫人發現了鐳，卻毅然放棄了鐳的專利權，宣布鐳屬于全人類，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業中，在受傷致殘后堅持寫成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無物，為整個人類社會的進步和發展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無私的奉獻行為中得到了升華。
29、教師是人類靈魂的工程師。
30、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
31、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
32、十年樹木，百年樹人。
33、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
34、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
35、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
36、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
37、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪。
38、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
39、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
40、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
41、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
42、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
43、務學不如務求師。——楊雄
44、圣人無常師。——韓愈
45、經師易遇，人師難遇。——司馬光
46、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
47、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
48、舉世不師，故道益離。——柳宗元
49、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
50、一日為師，終身為父。————關漢卿
51、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
52、為學莫重于尊師。——譚嗣同
53、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
54、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
55、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
56、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
57、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
58、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
59、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
60、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
61、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
62、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
63、為學莫重于尊師。——譚嗣同
64、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
65、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
66、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
67、教師的春風，日日沐我心
68、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
69、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
70、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
71、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
72、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
73、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
74、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
75、君子藏器于身，待時而動。——佚名
76、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
77、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
78、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
79、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
80、一位好老師，勝過萬卷書。
81、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
82、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
83、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
84、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
85、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
86、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
87、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
88、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
89、身為世范，為人師表。
90、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
91、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
92、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
93、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語·子罕》
94、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
95、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
96、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
97、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
98、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
99、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
100、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
101、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
102、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
103、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
104、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
105、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
106、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
107、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
108、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。
109、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
110、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
111、寬容別人等于祝福自己。
112、踏踏實實做人、認認真真做事。
113、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
114、愛拼才愛贏。
115、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
116、每一個學生都是好學生。
117、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
118、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
119、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
120、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
121、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
122、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
123、教育人就是要形成人的性格。
124、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
125、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
126、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
127、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
128、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)
129、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
130、執著杏壇，樂于奉獻。
131、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
132、表揚用喇叭，批評用電話。
133、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
134、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
135、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
136、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
137、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
138、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
139、德高為師，身正為范。
140、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
141、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
142、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
143、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
144、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
145、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
146、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
147、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
148、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
149、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
150、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
151、興學之本，惟有師范。張謇
152、疾學在于尊師。 《呂氏春秋勸學》
153、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
154、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
155、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
156、戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
157、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
158、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
159、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
160、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
161、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
162、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
163、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
164、“教師是太陽底下最光輝的職業，教師是靈魂的工程師”。
165、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
166、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
167、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟
168、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
169、老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
170、身為世范，為人師表
171、“落紅本非無情物，化作春泥更護花。”
172、三人行，必有我師...
173、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
174、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
175、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
176、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清鄭燮
177、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
178、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納...
179、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
180、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
181、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范我感謝您，感謝您對我的精心培育。
182、馬克思： “只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”
183、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義) 《荀子.勸學》
184、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
185、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。 赫而巴特
186、你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。
187、光愛還不夠，必須善于愛。 克魯普斯卡婭
188、對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。 贊科夫
189、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。 盧梭
190、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
191、習于智長，優與心成。
192、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
193、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
194、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
195、教育的秘密在于尊重學生。 愛默生
196、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
197、教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
198、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
199、用我的專注開啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。
200、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果
201、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
202、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
203、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
204、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根
205、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
206、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
207、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
208、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
209、災難能證明友人的真實。——伊索
210、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
211、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
212、教誨如春風，師恩似海深。
213、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
214、一位好老師，勝過萬卷書。
215、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索
216、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
217、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
218、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
219、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
220、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
221、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
222、教師的春風，日日沐我心。
223、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之后再說閑話。——伊索
224、天荒地老，教師的童心不泯。
225、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
226、教師要融于師生的相互理解中。
227、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
228、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
229、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
230、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
231、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
232、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
233、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨;沒有友誼則斯世不過是一片荒野;我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。——培根
234、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
235、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾
236、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。——羅曼·羅蘭
237、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
238、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。——伊索
239、學貴得師，亦貴得友。
240、學者必求師，從師不可不謹也。
241、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
242、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
243、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放。……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。——培根
244、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
245、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
246、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。——培根
247、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
248、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
249、一日為師，終身為父。
250、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
251、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
252、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養，相信他們遲早會開得很燦爛。
253、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 夏丐尊
254、愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎? 孔丘
255、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
256、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
257、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
258、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
259、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
260、細心觀察生活，真情感受童心;練就藝術眼光，表達世間真愛。
261、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發，我會助你揚帆萬里。
262、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈;用師表潛移人性，用人格默化人格。
263、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
264、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
265、圣人無常師。
266、學而不厭，誨人不倦。
267、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
268、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
269、隨風潛入夜，潤物細無聲。
270、片言之賜，皆事師也。
271、仰之彌高，鉆之彌堅。
272、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
273、學貴得師，亦貴得友。
274、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
275、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。
276、我不是你最好的老師，你卻是我最好的學生。
277、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實。
278、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
279、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進成功。
280、以寬廣的心接納學生、以包容的心對待學生。
281、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進生。
282、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
283、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學業，悉心噓寒暖。
284、啟迪學生智慧之樹，感動學生心靈之泉;讓行動潛移人性，使師德默化人格。
285、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
286、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。
287、蹲下身子，你的眼里心里都寫著孩子，那是最美的風景。
288、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。
289、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。
290、教師不是傳道者，而是引路人。
291、教師的職責不僅是教書育人，更是引領學生追求真善美。
292、教師用智慧之光照亮了學生人生的道路。
293、教師像學生的鏡子一樣，為他們塑造品格。
294、教師在無聲的辛勤付出中默默地奉獻。
295、教育是一個艱苦的事業，需要教師用心呵護。
296、教師是幫助學生挖掘潛能的人。
297、教師是陪伴學生走向未來的人。
298、教師讓學生在平凡中創造不平凡。
299、教師是耕耘者，讓靈魂在肥沃的土壤中生根。
300、教師不僅是知識的傳遞者，更是情感的傳遞者。
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