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特級(jí)教師名言360句
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編為大家整理的特級(jí)教師名言360句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
2、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛(ài)。
3、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
4、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
5、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
6、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)重要，進(jìn)步比領(lǐng)導(dǎo)更重要。
7、瑞雪小文，茫茫真文；春風(fēng)知書(shū)，書(shū)聲知書(shū)。
8、待人要真誠(chéng)，助人要熱情，見(jiàn)人不古怪，生活要快樂(lè)。
9、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)，雖然微弱，卻向黑暗挑戰(zhàn)。
10、讓我們提前擔(dān)憂，為提前思考和計(jì)劃吧！
11、既然你在尋找一條路，何必去打聽(tīng)要走多久。
12、因?yàn)闊崆椋疅酎c(diǎn)燃了生命之舟。
13、為了教育人民，教師要有甘于奉獻(xiàn)的精神，做甘的綠葉，甘當(dāng)花園，甘為階梯。
14、平凡的孩子，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃瑫?huì)成為不平凡的人。
15、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
16、看到前圣賢想到自己的責(zé)任，鐵杵磨針，只為未來(lái)；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問(wèn)心無(wú)愧。
17、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
18、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
19、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
22、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
23、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
24、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
25、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
26、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
27、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
28、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
29、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
30、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
31、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
32、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
33、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
34、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
35、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
36、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——小塞涅卡
37、我希望自己是一縷陽(yáng)光，給孩子們帶來(lái)一片亮光。
38、以愛(ài)動(dòng)其情，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以誠(chéng)換其心，以志樹(shù)其人。
39、一個(gè)孩子一朵花，給每一朵花足夠的營(yíng)養(yǎng)，相信他們遲早會(huì)開(kāi)得很燦爛。
40、教育上的水是甚么就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。 夏丐尊
41、駐守青春渡口的我，最大的責(zé)任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
42、在學(xué)生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
43、愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
44、像愛(ài)自己的孩子一樣，去愛(ài)每一個(gè)孩子。孩子的快樂(lè)，就是我的快樂(lè)。
45、細(xì)心觀察生活，真情感受童心；練就藝術(shù)眼光，表達(dá)世間真愛(ài)。
46、我永遠(yuǎn)是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會(huì)助你揚(yáng)帆萬(wàn)里。
47、用智慧啟迪智慧，用心靈感動(dòng)心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
48、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。
49、嚴(yán)而不苛，寬而不縱，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心陪伴學(xué)生。
50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
51、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
52、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
53、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
54、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
55、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。
56、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
57、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
58、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
59、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
60、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
61、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
62、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
63、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
64、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
65、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
66、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
69、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
70、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
71、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
72、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
74、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
76、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
78、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
80、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
81、視責(zé)任為美德。
82、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
83、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
84、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
85、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
86、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
87、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
88、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
89、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
90、好筍出好竹，好師出好徒。
91、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
92、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
93、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
94、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
95、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
96、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
97、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
98、循循善誘，誨人不倦的是老師。
99、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
100、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
101、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
102、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
103、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
104、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
105、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！
106、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
107、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
108、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
109、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
110、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
111、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
112、把一切知識(shí)教給一切人。
113、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
114、心靈塑造的最佳工程師。
115、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
116、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
117、身為世范，為人師表。
118、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
119、教師要融于師生的相互理解中。
120、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
121、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
122、學(xué)高為師，身正為范。
123、教師的人格是教育的基石。
124、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
125、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
126、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
127、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
128、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
129、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
130、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
131、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
132、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
133、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
134、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
135、慈父+慈母=教師。
136、老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
137、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
138、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
139、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
140、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
141、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
142、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
143、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
144、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
145、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
146、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
147、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
148、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
149、天荒地老，教師的童心不泯。
150、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
151、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
152、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
153、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
154、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
155、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
156、捧著一顆心，不帶半根草去。
157、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
158、師德是一面鏡子。
159、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
160、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
161、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
162、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
163、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
164、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
165、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
166、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
167、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
168、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
169、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
170、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
171、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
172、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
173、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
174、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
175、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
176、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
177、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
178、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
179、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
180、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
181、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
182、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
183、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
184、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
185、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
186、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
187、以德感人，為人師表。
188、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
189、我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲："謝謝您，我們愛(ài)您！"讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊！
190、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——清·龔自珍《乙亥雜詩(shī)》
191、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
192、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基
193、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
194、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
195、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
196、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
197、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
198、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
199、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
200、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。——葛洪
201、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
202、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
203、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
204、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
205、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
206、舉世不師，故道益離。——柳宗元
207、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
208、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
209、師者所以傳道授業(yè)解惑也。——唐韓愈
210、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
211、圣人無(wú)常師。——韓愈
212、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
213、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
214、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
215、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
216、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
217、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
218、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
219、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
220、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
221、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
222、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
223、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
224、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
225、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
226、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
227、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
228、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
229、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
230、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。——盧那察爾斯基
231、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
232、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
233、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
234、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
235、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
236、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
237、善之本在教教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
238、身教重于言傳。——王夫之
239、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
240、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——美國(guó)·布魯納
241、師也者，教之以事而喻諸德也。——戴圣
242、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
243、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
244、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
245、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
246、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
247、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
248、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學(xué)》
249、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
250、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
251、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
252、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人
253、君子隆師而親友。——《荀子修身》
254、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
255、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
256、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
257、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
258、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
259、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
260、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
261、歷史是生活的教師。——羅齊
262、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
263、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
264、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
265、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
266、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
267、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
268、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
269、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。——培根
270、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
271、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。
272、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
273、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
274、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
275、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。
276、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。
277、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
278、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
279、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
280、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
281、沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。
282、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
283、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
284、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
285、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
286、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
287、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”相信自己的努力，總會(huì)有收獲的一天。
288、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
289、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
290、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
291、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，也會(huì)成為不平凡的人。
292、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
293、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
294、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
295、上游是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)下游是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
296、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
297、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯。
298、平易近人，和氣待人，樂(lè)于助人，快樂(lè)做人。
299、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
300、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
301、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
302、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
303、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
304、如果要挖井就要挖到水出為止。
305、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
306、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。
307、含淚播種的人一定能含笑收獲。
308、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
309、牛之所以為牛，是因?yàn)樗娜棠统钥嗪头瞰I(xiàn)精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！
310、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
311、沒(méi)有失敗只有暫時(shí)停止成功！
312、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛(ài)。
313、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)不停止一日努力。
314、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活，再來(lái)反思：教與學(xué)是否和諧。
315、人生的路上處處有坎坷，當(dāng)你每跨越一個(gè)坎坷時(shí)，離成功就更近一步了。
316、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
317、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
318、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
319、教材、教室、學(xué)校并不是知識(shí)的惟一源泉，大自然、人類(lèi)社會(huì)、豐富多彩的世界都是人生的教科書(shū)。
320、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
321、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
322、美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
323、讓每一個(gè)孩子都得到愛(ài)的滋潤(rùn)，知識(shí)的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的碧海中和諧、自主、幸福地成長(zhǎng)。
324、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。
325、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
326、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
327、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
328、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
329、不管多么險(xiǎn)峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
330、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
331、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
332、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
333、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)。
334、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
335、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
336、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
337、相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹牛拍苷业竭m合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
338、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
339、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
340、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力。……創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí)。活用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
341、沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)沒(méi)有山峰則談不上攀登。
342、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
343、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
344、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
345、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
346、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
347、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
348、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
349、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
350、只有腳踏實(shí)地的人才能夠說(shuō)路就在我的腳下。
351、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃生命之舟因拼搏而前行。
352、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
353、人生處處是考場(chǎng)”，一語(yǔ)一行當(dāng)三思而行。
354、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
355、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
356、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
357、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
358、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望最大的資產(chǎn)是希望。
359、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。
360、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
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