無(wú)理要求不能遷就幼兒教師教育隨筆
因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，幼兒對(duì)世界充滿了好奇，什么都想嘗試一番，時(shí)常與他人攀比，從而提出一些無(wú)理要求，怎樣對(duì)待幼兒的這些無(wú)理要求，這是我們?cè)谟捉坦ぷ髦薪?jīng)常遇到的問題。
一天中午，近兩點(diǎn)時(shí)，我班的新月才由奶奶陪著，哭著、鬧著，來(lái)的活動(dòng)室，我向她奶奶問明了原因：原來(lái)是不想上幼兒園，挨了一頓打后，才勉強(qiáng)由奶奶"押送"來(lái)的，我摸了摸新月的頭，拉著她的小手來(lái)到她的座位坐下，并說了些鼓勵(lì)的`話，消除了孩子心理上的壓力，新月乖乖的坐在小板凳上，情緒基本穩(wěn)定下來(lái)了，我回頭示意讓她奶奶放心，可以回去了，但是我發(fā)現(xiàn)了新月奶奶那充滿猶豫、懷疑的目光，我知道她奶奶不放心孩子，有時(shí)候孩子的一些無(wú)理要求都是被家長(zhǎng)一味的遷就，從而助長(zhǎng)了孩子的任性。
事后，我向新月奶奶問清楚了新月不想上幼兒園的原因是：中午不想睡覺。針對(duì)這個(gè)原因我對(duì)新月說，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，有了充足的睡眠，身體才能更強(qiáng)壯，腦袋也更聰明，做游戲、學(xué)習(xí)才會(huì)更有精神。
從次以后，新月再也沒因?yàn)槲缧蒴[過脾氣，每次能主動(dòng)上床躺好，我也沒有刻意要求她非要閉上小眼睛，睡著，我知道不能太心急，要慢慢來(lái)，等到養(yǎng)成好習(xí)慣后，就行了。
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