舞動的生命隨筆
生命的綻放是美麗的;美麗的生命是激越的;激越的生命是舞動的;舞動的生命是有價值的。
露珠星夜臨世，曉風拂過。晨曦柔射，她晶瑩如鉆，滾動著生命的贊歌。她的生命短暫，她努力了、輝煌了，無怨無悔。
溪水澄澈靈動，歡愉的跳躍奔騰，一路高歌，吟唱著生命的歡歌。路遇險灘阻障，她挺胸了，堅強了，直匯大海。
山丘孤寂無援，不畏刀風霜劍酷暑嚴寒，不斷地成長，誦讀著生命的麗歌。他堅守了，執著了，高聳云端。
落葉涂滿秋霜，離開母體根歸大地，她的生命沒有終結，譜寫了延續生命的輕歌。她頓悟了，釋懷了，完成了使命。
雛鷹懸崖練飛，不畏折翅摔崖，翅膀充血忍痛訓練，奏響了血淚的壯歌。他堅韌了，搏擊了，翱翔蒼穹。
羽化成蝶伴花魂，點染綠林醉灑山川，成就了生命的天籟。她痛苦了，磨礪了，美麗蹁躚。
鳳凰涅，浴火重生超越生死，歷經煎熬義無反顧，升華了生命的禮贊。她追求了，悟智了，重獲生命。
舞動的生命是永恒的`;舞動的生命是絢爛的;舞動的生命是平凡的。
有誰能說晨光下，健身之人手握刀槍劍戟，撩、刺、劈、削不是舞動的生命?
有誰能說生日宴上，耄耋老人手切蛋糕，滿臉幸福不是舞動的生命?
有誰能說幼稚的寶寶，小手揮動，隨著樂曲扭動不是舞動的生命?
有誰能說偏癱患者，手拄拐杖，一腳輕一腳重，周而復始的挪動不是舞動的生命?
生命的載體是舞動的，舞者是生命載體的擁有者。他們熱愛生活，珍惜生命，憧憬未來。
見過這樣一些舞者，他們大多是不惑、花甲之年。夏天，喜歡聚在公園的樹蔭下共舞，他們沒有受過專業訓練，其中不乏有舞齡長者，舞姿優美，人們用羨慕的目光欣賞。一些舞者總在一旁蹣跚學步，他們有時也指點一二。時已深秋。一日，“教教我們吧!”“不然，我們難登大雅。”“我們交學費!”有人懇請。“叫你們可以，學費不能收!”“耶!”歡呼雀躍。
交誼舞學習班誕生了。王老師藝術家的氣質，深沉。焦老師倩麗，舞技嫻熟。丈夫金山老師真誠教舞兼陪練，甘當綠葉。
這件事感動了一個舞廳老板，他無償提供舞場，每日三小時練舞。老師耐心示范，學生虛心求教。幾天后，王老師飛往南方，不時發回舞步視頻，供大家學習。焦老師婦夫重任在肩。從基本步教起，誰走錯步了，焦老師會蹲下身子用手搬腳指導，大家感動在心，熱情充溢。
仙兒，活潑熱情，退休后涉足麻壇。更年期作祟，心頹氣躁。學舞后，一掃煩惱，陽光燦爛。
靜兒，聰明伶俐，身體欠佳，學舞細心，要領掌握有素，學會后協助老師指導大家。
大海，內向，少言語。為了記牢，每個動作用紙記上，誰出錯了，熱心提醒。
壽清，幽默風趣，照顧耄耋父親。堅持練舞，大家疲憊時，幽默兩句緩解疲勞。
一日，大家來到大舞廳，隨著恰恰舞曲、牛仔舞曲優美的旋律翩然起舞。老師的臉上綻開了欣慰的笑容。這舞步歷經了成長、盈滿了自信、展示了自我。
春暖花開時節，大家會登赴更大的舞臺。走進舞者感動你我。為舞動的生命點贊、喝彩!
【舞動的生命隨筆】相關文章：
生命課堂--讓生命熠熠生輝 教師隨筆12-05
《生命真美好》 學生隨筆12-05
生命之緣 教師隨筆12-05
我的生命之樹(德育隨筆)12-06
讓生命因讀書而精彩 (教師隨筆）12-06
生命，沒有如果(教師隨筆)12-06
在生命轉彎的地方(教師隨筆)12-06
舞動的霞(學生作品)12-06
舞動的色彩大班教案10-17
涼臺上的風景--生命的幸福 (教師隨筆)12-05