讓學(xué)生愛上英語教育隨筆

讓學(xué)生愛上英語教育隨筆

　　俗話說：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào)：“教必有趣，以趣促學(xué)”。由此可見，興趣對于學(xué)好英語來說是非常重要的。對小學(xué)生來說，學(xué)好英語是件比較困難的事情。特別是對于像我們這樣的偏遠農(nóng)村小學(xué)來說，讓學(xué)生學(xué)好英語更不是一件容易的事。我認為要想讓小學(xué)生們學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生對英語感興趣，要讓他們愛上英語。下面就對如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談一談我在教學(xué)中的一些做法。

　　一、課堂上微笑教學(xué)，多表揚，少批評。

　　在我上學(xué)的時候，我就有這樣的感覺。課堂上，若看到老師冷若冰霜的面孔，整節(jié)課都感到別扭，課也上不好；反之，若看到老師陽光燦爛的面孔，則如沐春風，掌握知識的效率極高�？梢姡瑢W(xué)生是有感情的，他們會隨著教師的情緒而動。小學(xué)生的情緒更容易受到外界因素的影響。因此，作為教師，要把微笑帶進課堂，進行微笑教學(xué)。另外，課堂上，教師要善于通過學(xué)生的言語、動作，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點。對待優(yōu)點，要大加贊揚。對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，也不要一味地批評，而是對他們多講一些鼓勵的話，如可以對他們說：You are a good boy(girl),but you should study hard; I believe you! You are very clever！等等。教師應(yīng)當明白，自己的一言一行，會給學(xué)生帶來一定的影響，甚至?xí)�影響他們的一生。因此，老師不�?yīng)該吝嗇自己的語言，對學(xué)生多一些表揚，少一些挖苦、批評。

　　二、課堂上，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

　�。ㄒ唬├�用實物教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與意識

　　充分利用實物教學(xué)調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生摸、聞、聽、觸結(jié)合起來。如教學(xué)：sweet，apple, chocolate，sandwich等單詞時，我讓學(xué)生看著真實的物品學(xué)單詞，并且摸著、說著、品嘗著，加以有趣的動作，把學(xué)生拉進現(xiàn)實中，并讓他們真實地表演出來，這樣課堂氣氛變得十分活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強。

　�。ǘ�）利用簡筆畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在我們條件比較簡陋的農(nóng)村小學(xué)，有時候利用實物進行教學(xué)也是一種奢侈。這時候簡單易畫的簡筆畫，便派上了用場。簡單的幾筆勾勒，不用花錢且十分形象，且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。ㄈ�）歌曲、韻詩和游戲的引用，讓學(xué)生輕松學(xué)英語。

　　歌曲和童謠短小精悍并且音韻和諧，瑯瑯上口，為兒童所喜愛。而游戲又是兒童最喜歡、最樂意接受的教學(xué)方式，因此歌曲、韻詩和游戲的巧妙引用，會讓我們的`課堂更加和諧、愉悅，學(xué)生學(xué)起來也就會更加輕松。

　　（四）、課堂上積極恰當?shù)剡\用體態(tài)語，激活學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。

　　在課堂教學(xué)中準確適度地運用體態(tài)語，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。如：在教英語句型時，指著自己的衣著或可能帶有的教具，來教“this is a jacket/coat/map/bag/……”或者在教“he is not ……”時就搖手。這些形象的體態(tài)語，都會使小學(xué)生覺得特別容易理解并牢固掌握，同時增進了學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、課下做學(xué)生的知心朋友，讓他們能愛屋及烏。

　　在課余時間，不妨常與孩子一起游戲、聊天，通過這些了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，并聽取教學(xué)意見、建議，及時改進教學(xué)方法。及時了解他們生活上的一些難題，努力的去幫助他們。這樣，使自己和學(xué)生既是老師與學(xué)生，又是姐姐和弟妹，他們喜歡你也就愛上了英語。

　　四、批作業(yè)時，批閱與評語同步。

　　作業(yè)是教師檢查學(xué)生掌握知識情況的重要手段，也是教師與學(xué)生間接交流的一個途徑。其實，看作業(yè)并不是畫上幾個對號、錯號，寫上個日期這么簡單。它不但需要教師的認真批閱，還需要對學(xué)生提出些鼓勵。我在為學(xué)生批閱作業(yè)時，適當?shù)貫橐恍�學(xué)生寫了一些評語，如有的學(xué)生書寫認真、工整，我就在他的作業(yè)本上寫上：Your handwriting is very beautiful, I like it very much.有的學(xué)生作業(yè)比上一次有進步，我就寫上：You do well this time , I hope you will do better next time .有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，我就在作業(yè)本上寫上：If you work hard ,you will do better in English .另外，我還寫了不少鼓勵性的評語，如：You are a clever boy(girl) .I like you .I hope you will be a best student .You may succeed .等。通過這樣的做法，我覺得師生之間的交流加深了，有的學(xué)生在作業(yè)中夾了字條，問一些不會的問題。這種方式，讓自己與學(xué)生的關(guān)系更加親近，學(xué)生也就會去喜歡英語，從而愛上英語。

　　總之，作為小學(xué)英語老師，我們就應(yīng)該積極的采取各種有效地手段，去激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，只有調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，才能更好地去教、去學(xué)。相信經(jīng)過自己的努力，學(xué)生們會愛上英語，從而學(xué)好英語。

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