關(guān)于《草原的早晨》教學(xué)隨筆
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《草原的早晨》是一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文，寫的是早晨草原從睡夢(mèng)中醒來(lái)，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的.新氣象。
然而，景色雖美，孩子們卻苦于對(duì)草原很陌生。于是，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，找到大量有關(guān)草原的視頻材料，編輯成多媒體課件，播放給大家看。當(dāng)無(wú)邊的草原由遠(yuǎn)及近映入學(xué)生眼簾時(shí)，當(dāng)雪白的羊群像天邊的白云悠然飄來(lái)時(shí)，當(dāng)身穿盛裝的牧羊姑娘翩翩起舞時(shí)，當(dāng)牧民們揚(yáng)鞭趕馬時(shí)，學(xué)生被眼前的景象深深吸引了，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕看，彷佛置身其中。此時(shí)，騰格爾粗獷嘹亮的歌聲緩緩響起，悠揚(yáng)的歌聲在教室里回蕩，學(xué)生更加激動(dòng)了，有些孩子甚至情不自禁站了起來(lái)，高高舉起了手，似乎在揚(yáng)鞭驅(qū)馬。小小的臉蛋上那欣喜的神情讓我感覺(jué)到，他們已經(jīng)被美麗的大草原深深吸引了。
這時(shí)，再打開(kāi)書本，讓學(xué)生充分地讀課文，欣賞作者筆下的草原。通過(guò)讀書，有所觸動(dòng)，有所感受，進(jìn)行質(zhì)疑，把觀察、讀書和思考結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了詞語(yǔ)與事物表象的聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
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