新教師隨筆

2017新教師隨筆

　　導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于新教師隨筆，新的征程就在腳下，堅(jiān)守夢(mèng)想，認(rèn)真把生活過(guò)好，過(guò)好每一天，及時(shí)做寶貴的事，享受認(rèn)真工作的喜悅，創(chuàng)造愛(ài)與溫暖的情感，鍛煉身體，滋養(yǎng)心靈，增長(zhǎng)智慧，揚(yáng)帆起航！下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

　　2017新教師隨筆1

　　正式走上教師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了。在這一學(xué)期里，作為一名新教師，遇到了很多新問(wèn)題，學(xué)到了很多新知識(shí)，既有經(jīng)驗(yàn)，又有教訓(xùn)。回首望去，感慨良多。

　　從大學(xué)到攻讀研究生學(xué)位，一直生活在師范院校。每日聽(tīng)著名師碩儒的諄諄教誨，看著“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)語(yǔ)，耳濡目染，潛移默化，把自己樹(shù)立在一個(gè)比較高的道德優(yōu)勢(shì)上。讀了這么多年書(shū)，長(zhǎng)大后，終于成了你。成了你之后，該如何去做呢？

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書(shū)、育人。

　　做學(xué)生的時(shí)候，看到老師在三尺講臺(tái)上，抑揚(yáng)頓挫，深入淺出，聲情并茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，興奮時(shí)手之舞之足之蹈之，總有神圣的感覺(jué)。但是，另外一些老師的課，一上課瞌睡蟲(chóng)就爬上腦袋。一下課就精神起來(lái)。大學(xué)時(shí)，有的老師的課爆滿，有的老師的課門(mén)可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自己的課沒(méi)人聽(tīng)，我就納悶了，為什么我的課有這么多人呢？的確，這位老師講明清文學(xué)，說(shuō)三國(guó)說(shuō)西游說(shuō)紅樓，大家就像在進(jìn)行一場(chǎng)文學(xué)的盛宴。爆滿也就不足為怪了。

　　我在上第一堂課之前，就在想，應(yīng)該給同學(xué)們講些什么呢？從前上語(yǔ)文課，我沒(méi)有一上來(lái)就講課文，而是漫談文學(xué)。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通，看著同學(xué)們豎著的耳朵，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無(wú)忌憚了。這學(xué)期上公共關(guān)系課，這門(mén)課對(duì)于我來(lái)講也是一個(gè)新課題。我從一個(gè)字講起，“網(wǎng)”。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng)，每個(gè)人就是一條線，每條線都會(huì)交織成不同的結(jié)。如何去解開(kāi)這些結(jié)，就是公共關(guān)系這門(mén)課所要做的事情。我給大家講了兩句詩(shī)，一個(gè)是陸游的“書(shū)上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，一個(gè)是毛澤東的“東方欲曉，莫道君行早，踏破青山人未老”。以此來(lái)勸勉大家，使大家認(rèn)識(shí)到這是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不要以為只是上課聽(tīng)聽(tīng)就完事了。

　　講課，是一門(mén)藝術(shù)。如何把課講好，沒(méi)有定例，每個(gè)人有每個(gè)人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品，并雜以時(shí)髦詞匯，用身體來(lái)演示，是一種方式。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當(dāng)中，是一種方式。有的老師上文學(xué)課，攜一古箏，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦，是一種方式。但他們的講課方式，我想都不是白開(kāi)水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂，“文似看山不喜平”，作文如是，講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是需要的。“起句如爆竹，結(jié)句如撞鐘”，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象。

　　誠(chéng)然，講課不是曲藝，不是表演，是育人而不是娛人，它必然肩負(fù)著傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任。作為教師，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門(mén)課的必要條件，而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，是教師應(yīng)該思考的一個(gè)重要課題。

　　教書(shū)與育人不是截然分離的。育人是在教書(shū)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，教書(shū)也要以育人作為出發(fā)點(diǎn)和根本目的。我們講，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹薄Ｓ械聼o(wú)才謂之庸才，有才無(wú)德謂之奸才，最次之莫過(guò)于無(wú)才無(wú)德，只能稱之為廢才了。在教學(xué)活動(dòng)中，只有把傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)人才結(jié)合在一起，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

　　勸人為善，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個(gè)目標(biāo)。真善美，是這個(gè)世界最為美好的東西，也是最能令我們感到快樂(lè)的東西。現(xiàn)在這個(gè)世界，競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)壓力比較大，人們?cè)诰o張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會(huì)病狀，有著或多或少心理問(wèn)題和疾病。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)并去感受這個(gè)社會(huì)，在緊張中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥。當(dāng)然，我們不是為了上述問(wèn)題而追求真善美。所謂“貽人玫瑰，手留余香”，愛(ài)與被愛(ài)，布施，奉獻(xiàn)等都是一種美德。而我們的學(xué)生，現(xiàn)在還缺少這個(gè)方面的教育。坐公共汽車時(shí)，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈�在座位上，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無(wú)物，視旁邊站著的老師于無(wú)物。為之，乃缺少善。為了不上課，尋找理由請(qǐng)假，打著堂而皇之的旗號(hào)，洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為之，乃缺少真。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服，畫(huà)著濃濃的眼影，涂著重重的口紅，以為是個(gè)性，其實(shí)是在跟風(fēng)之中消失了自己對(duì)生活的理解，惡俗至極。為之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一個(gè)東西，其實(shí)就在我們身邊。不必去努力尋找，只要你用心去留意，她就會(huì)伴你而存在。

　　常識(shí)，我們很多人都缺少的東西。說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代的年輕人有個(gè)性，我不敢茍同。對(duì)于個(gè)性的理解，不同人群的理解有著很大的誤差。個(gè)性，不應(yīng)該只是奇裝異服，而應(yīng)該是把奇裝異服和自身的`精神氣質(zhì)完美的結(jié)合在一塊。九十年代初的魔巖三杰，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長(zhǎng)發(fā)和獨(dú)特的服裝，我心有悸動(dòng)。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無(wú)知淺薄的一種表現(xiàn)。個(gè)性，不應(yīng)該是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情，神圣而美麗，卻是私密的。通過(guò)罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來(lái)發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈，實(shí)際上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干涉了他者的自由，智者所不為。所以說(shuō)，我們應(yīng)該回到常識(shí)。什么是常識(shí)？對(duì)于學(xué)生來(lái)講，上課鈴響，老師走進(jìn)教室，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之；老師在講臺(tái)之上，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講；平時(shí)見(jiàn)到老師，應(yīng)該主動(dòng)地問(wèn)候，而不是斜眼而過(guò)。對(duì)于老師來(lái)講，上課鈴響，應(yīng)該走進(jìn)教室，而不能讓學(xué)生空等；在講臺(tái)之上，應(yīng)該把講臺(tái)視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈怠；學(xué)生有疑惑，應(yīng)該主動(dòng)幫助解決。只有回到常識(shí)，整個(gè)教書(shū)育人活動(dòng)才能走上一個(gè)良性循環(huán)之中。

　　這只是自己的一些想法，估計(jì)實(shí)施起來(lái)會(huì)有很大難度。比如真善美，自己又能做到多少，又如何能去苛求學(xué)生。常識(shí)問(wèn)題，自己是否有在以身作則。作為老師，慢慢地就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，“好為人師”，講話之中不禁流露出來(lái)，向別人灌輸著自己的所謂好的東西。慢慢地，就把自己建立在一個(gè)很高的道德優(yōu)勢(shì)上，有時(shí)候，不禁要捫心自問(wèn)，這是我自己?jiǎn)帷Ｓ袃蓚�(gè)學(xué)生的問(wèn)題，曾經(jīng)引發(fā)過(guò)我很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師講課就像是孔夫子。我來(lái)自孔孟之鄉(xiāng)，我敬仰先師孔子，然而成了夫子自道，卻是始料不及的。一個(gè)學(xué)生問(wèn)，老師你是黨員嗎？我一時(shí)詫異，問(wèn)何故此言。她說(shuō)，老師講課就像黨員一樣，宣傳一些道理。講課，成了布道，也是始料不及的。此后，我曾經(jīng)有段時(shí)間很是自豪，經(jīng)常以此向朋友炫耀。其實(shí)，這些問(wèn)題背后，也隱藏著很大的問(wèn)題。夫子自道，缺少了與學(xué)生的互動(dòng)，變成了一個(gè)人的獨(dú)角戲；布道，成了純粹形而上的宣教，卻少了應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我在以無(wú)形的道德壓力克制著自己，卻無(wú)法得學(xué)生更大的理解和認(rèn)同，感到莫大的失敗。

　　2017新教師隨筆2

　　光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了。回想這一個(gè)月，心里總是有很多的感觸，當(dāng)自己真正踏上這個(gè)崗位時(shí)，才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的，但我對(duì)這份工作充滿信心，我希望能通過(guò)自己的努力，盡快使自己成為一名合格的新教師。

　　這一個(gè)月下來(lái)，給我最大的感受就是“累”。可能剛剛接觸新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的領(lǐng)導(dǎo)，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的，是需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。還記得開(kāi)學(xué)的第一天，那真是忙得不可開(kāi)交，這里還有一個(gè)小小的插曲，本來(lái)我是當(dāng)任副班主任的工作，跟張老師一起來(lái)管理一個(gè)班級(jí)的工作，心想這下可以跟著老教師多學(xué)點(diǎn)知識(shí)了，可沒(méi)想到，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上，卻接到一個(gè)使我震驚的消息，讓我直接來(lái)當(dāng)任正班主任的工作，當(dāng)時(shí)一下子傻眼了，不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配，那晚就覺(jué)得自己也安心了許多，三號(hào)那天學(xué)校開(kāi)學(xué)了，一大早我就到學(xué)校了，看見(jiàn)許多的家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對(duì)學(xué)生，這樣才會(huì)讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多，和學(xué)生搬桌子，分配座位，發(fā)書(shū)等等一些事情，忙得自己總是在跑，一天下來(lái)腳上都磨出了水泡，當(dāng)時(shí)有種特別想哭的感覺(jué)，但還是把眼淚強(qiáng)忍著，因?yàn)槲腋嬖V自己不能被這小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多，更難，我相信每個(gè)老師都是這樣走過(guò)來(lái)的，只有在經(jīng)歷了一些事情之后，才會(huì)慢慢的變得更加成熟吧！

　　在學(xué)科教學(xué)方面，我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，作為一名剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，總對(duì)這份職業(yè)充滿了的堅(jiān)定信念，滿腔的熱情，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂管理技能等等。今年我們學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)的工作，這讓我們有了一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間，我們更要虛心的向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中反思，摸索。

　　在班級(jí)管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負(fù)的重任。可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，努力改善自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好！

　　2017新教師隨筆3

　　不知不覺(jué)中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過(guò)教師節(jié)，可直到去年，才發(fā)現(xiàn)，去年才是最高興的一年，因?yàn)槲业牡谝粨軐W(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會(huì)來(lái)看我了，我一直在操場(chǎng)上等他們進(jìn)來(lái)，看著他們進(jìn)來(lái)看到我，一個(gè)個(gè)的沖過(guò)來(lái)和我擁抱，并送給了我一封封長(zhǎng)信，以及一個(gè)個(gè)并不算精美，但一定是精心準(zhǔn)備的禮物后，真是“得此生，可以無(wú)悔亦！”

　　但同時(shí)，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國(guó)外，回來(lái)了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生，或許是對(duì)我有些憎惡，或許是對(duì)我有些歉意，或許是還無(wú)法從中考的失敗中擺脫出來(lái)，無(wú)法面對(duì)我和同學(xué)們的眼神，他們最終沒(méi)有回來(lái)，新教師感言。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來(lái)短信表示歉意：

　　“王老師，您好。首先，祝您節(jié)日快樂(lè)！記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“中考之后有人就聚不齊了”，當(dāng)時(shí)，我怎么也沒(méi)有想到那個(gè)缺席的人會(huì)是我…對(duì)此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會(huì)有一個(gè)全新的任xx出現(xiàn)在您的面前。對(duì)于剛剛開(kāi)始的高中生活，一切都好，只是常常會(huì)想念您及其他老師、同學(xué)，但我想當(dāng)我真正融入現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)就會(huì)好些了，范文《新教師感言》。再次祝您節(jié)日快樂(lè)，請(qǐng)您原諒我無(wú)法讓自己像其他同學(xué)一樣，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前，但我會(huì)在這里為您及其他曾經(jīng)教過(guò)我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠(yuǎn)的學(xué)生——任xx”

　　那天，我其實(shí)很高興，和學(xué)生們?cè)谝黄鹆奶欤�回憶著一起走過(guò)的三年時(shí)光，之后，還一起去了ktv，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見(jiàn)》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來(lái)我想我會(huì)更加的高興，因?yàn)槲艺娴南肽銈兞恕Ｃ髂杲處煿?jié)，不管中考你們考得怎樣，不管未來(lái)你們能否考上清華北大，你們都回來(lái)吧，因?yàn)槲蚁肽銈兞恕?/p>

　　任xx，如果你能看到老師的這篇札記，請(qǐng)你相信，老師是哭著寫(xiě)完它的，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時(shí)，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時(shí)的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強(qiáng)忍住感情，和你說(shuō)了很多，終于你答應(yīng)以后一定會(huì)參加每次同學(xué)聚會(huì)，這才是老師最高興的事。

　　沒(méi)過(guò)幾天，要換手機(jī)，手機(jī)號(hào)要一個(gè)一個(gè)重新輸入時(shí)，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來(lái)，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會(huì)留著你們每個(gè)人的聯(lián)系方式。因?yàn)椋�也許，我不是你們?nèi)松�中最好的老師，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但請(qǐng)你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學(xué)生。

　　正是這樣的一個(gè)真正意義的教師節(jié)，讓我知道：也許，世界上再?zèng)]有一個(gè)職業(yè)像老師一樣，包含著這么無(wú)私、這么復(fù)雜的感情在里面。不過(guò)，也正是這次教師節(jié)，讓我更加體會(huì)到教師的責(zé)任感。同時(shí)，也讓我把教師這個(gè)職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛(ài)這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因?yàn)椋�它除了關(guān)系著自己的未來(lái)，更關(guān)系著班中無(wú)數(shù)孩子們的未來(lái)。

　　2017新教師隨筆4

　　1、我們應(yīng)該關(guān)心她

　　平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們，幼兒園新教師隨筆。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這么想的，但是實(shí)際情況往往會(huì)讓大家側(cè)目吧。

　　幼教的工作一天天進(jìn)行，小朋友摔倒了，大家伸手拉一把，扶一下;看到被欺負(fù)的小朋友，會(huì)快速的區(qū)向老師求救，這種情況幼師們應(yīng)該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng)，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

　　2、幼兒的謊言

　　對(duì)于謊言，大多是怕因自己犯的錯(cuò)誤而接受懲罰，是對(duì)未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過(guò)這樣的情況：老師問(wèn)小朋友們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無(wú)聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過(guò)講故事的方式，讓孩子們了解為什么不能撒謊，說(shuō)謊有什么壞處，教導(dǎo)孩子們?cè)趺慈プ鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在幼教的過(guò)程中，充分利用“機(jī)會(huì)教育”。幼師們可以通過(guò)童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實(shí)的事情進(jìn)行“機(jī)會(huì)教育”，讓孩子們切切實(shí)實(shí)的感受的事情的發(fā)展，謊言帶來(lái)的壞處，這樣他們才能記憶深刻。

　　3、從興趣入手學(xué)兒歌

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。”在組織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明：一堂生動(dòng)活潑、形象有趣的課，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂(lè)于學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌：

　　1)、追求聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中。注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，幼師再根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中，同時(shí)，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、富有想象的音樂(lè)，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

　　2)、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充分發(fā)揮晨間談話的功效

　　晨間談話，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。幼兒老師可以充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語(yǔ)能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

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