有關大班美術教案模板合集八篇
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動過程：
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！
二、演示與制作
1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
大班美術教案 篇2
活動目的：
1、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫的表現力。
2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。
２、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。
活動過程：
１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：
①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。
２、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。
藍青色背景，冷、寧靜、安靜。
３、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：
４、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啟發幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關系。
②在幼兒做畫過程中，教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛生習慣。
５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）
活動反思：
１、從構思上，突出表現兩點，審美性和游戲性
在這節課上，采用我國傳統的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。
２、在教學過程中打破傳統的教學模式：
① 不完整示范的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發現剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮。
② 在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發引導幼兒，加深對冷色的認識。
③ 在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
④ 在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現的機會，這樣，有利于激發幼兒的表現欲和創作欲望。
大班美術教案 篇3
目標：
初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。
學畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性
準備：教師范例、幼兒繪畫用品
流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結
過程：
一、導入活動，引起幼兒活動的興趣
教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個什么樣的戲劇呢？知
它的來歷嗎？（小朋友討論，發言）教師歸納：京劇是我國北京地區的一個傳統戲劇，
有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能
夠表現各種不同角色的任務，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些
京劇臉譜人物呢？
二、教師演示，幼兒學習繪畫
京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。
三、布置作業，幼兒活動
要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。
四、幼兒作業，教師巡回指導
要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。
五、講評小結，結束活動
請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。
大班美術教案 篇4
一． 指導思想與理論依據：
用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。
二． 教學背景分析：
1．本課知識點在知識體系中的空間位置：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。
2．學生的學習基礎與認知能力：
學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習群像攝影。
3．教學設計思想、 教學方式及教學手段：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過欣賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業照。
三．教學目標：
1.學習群像攝影的拍攝知識。
2.能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。
3.激發學生對母校的熱愛之情，培養美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。
四．教學重難點：
1.教學重點：
（1）學習群像攝影的拍攝知識。
（2）能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。
2．教學難點：
（1）學習群像攝影的拍攝知識。
五．教學媒體：他人的集體畢業照。
七．教學過程：
（一）.導入：
出示其他學校畢業照，談話：一張小小的畢業照，寄托了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照張畢業照。
（二）復習： 人像攝影以前我們學過，畢業照也是人物攝影，想想拍攝應注意什么？
提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。
（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。
小組活動，教師輔導。
（五）總結： 總結活動中的問題。
復備及反思
（一）導入：
出示學生以前在學校的照片。
談話：一張小小的畢業照，寄托了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照些照片作為留念。
（二）復習：
畢業照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什么？學生談談。（光線、人物動態、背景）
提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態、排列、背景、構圖等。
（三）學習技法：
談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。
板書： 順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。 小組活動，教師輔導。
（五）總結：
總結活動中的問題。
八．板書設計：
校園合影
取景：背景；
人物動態；
排列；
光線：順光、逆光。
大班美術教案 篇5
活動設計意圖
此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個操作環節來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術活動中提高環境保護的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發現、感受美的同時，并能大膽的發揮他們的想象力、創造力和團隊合作力，從而促進每一個幼兒的個性發展。
活動目標
1、情感目標：樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動重難點
1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動難點：大膽想象和創作各種小魚。
活動準備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
(一)情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚最多，，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
(四)結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結束本次活動。
活動延伸
由于本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班美術教案 篇6
設計意圖：
這個月的主題是“亮眼看世界”，在這個主題中，我們引導幼兒從身邊的環境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動，是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯系。
學習活動：有卡走天下
目標：
1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。
2、嘗試自己設計卡。
準備：
幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆
重難點：
了解卡的不同用途。
設計：
1、說說自己的卡。
幼兒先和同伴交流自己帶來的卡，是什么卡?有什么圖案?
再請幼兒在集體面前交流。
教師給幼兒介紹另外的.卡。
2、給自己的卡找家。
讓幼兒自己給卡找個家。
教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。
引導幼兒了解不同卡的不同用途。
引導幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?
3、我想要的卡。
啟發幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡，鼓勵幼兒大膽想象創作。
鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。
幼兒互相欣賞自己設計的卡，分享交流。
4、展示幼兒的卡。
將幼兒設計的卡展示在墻面上。
我們在用卡時要注意些什么?
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、欣賞線描畫建筑的外形和內部結構，鞏固學習人物畫，表現人物在家里的活動。
2、學習用簡單的圖形建構房子的造型，并嘗試大膽地表現房子里的設施和簡單的人物形象。
3、大膽地表現房子側面的結構，樂意與同伴分享《我的家》。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。
活動過程：
1、 音樂活動《家》，引出主題。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師：每個小朋友都有一個家，你家的房子是什么樣子的?
2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結構、房子里的陳設和人物的姿態。
——教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?
——教師：房子里有誰?他們在做什么?
3、 讓幼兒了解繪畫的重難點。
——教師：小朋友，你的家是怎樣的?
——教師根據幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。
——教師：你們家有誰?他們在做什么?
——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子里畫出人物站立和側面的姿態，鞏固學習人物畫的技法。
4、 幼兒線描畫創作《我的家》。
——引導幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結構，再在房子上進行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設施。
——幼兒操作好活動，教師進行巡回觀察，并給予語言指導和幫助。
5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。
大班美術教案 篇8
一、活動目標：
1.熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2.能大膽想象，積極動手參與活動。
3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備1.小丑圖片。
2.作品范例一個。
3.礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動過程一、開始部分：
出示圖片請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。
二、基本部分：
A 、欣賞圖片，總結作品特點1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。
2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。
Ｃ、介紹材料，自由創作1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創作（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。
活動延伸請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么
【活動反思】
本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
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