小班美術教案

時間：2022-05-14 10:13:17 美術教案我要投稿

關于小班美術教案模板匯總9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班美術教案9篇，歡迎大家分享。

關于小班美術教案模板匯總9篇

小班美術教案篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

　　2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

　　活動過程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

　　1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對，

　　2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？

　　3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？

　　二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

　　三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

　　師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導。

　　（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

　　（2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　五、展示交流。

　　（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　　（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？

　　教學反思

　　繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術可以表現生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

　　教學啟示：

　　1、孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧

　　鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽視。今后在學習這一內容的過程中可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用一種游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

　　2、教師在豐富雨的種類時還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——

　　藝術大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”我希望通過這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美！

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1．初步感受顏料和報紙的繪畫效果。

　　2 . 用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

　　3．激發幼兒幫助別人的欲望，體驗用顏料、報紙作畫的快樂。

　　活動重點：

　　拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

　　活動難點：

　　用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

　　活動準備：

　　6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。

　　教學過程：

　　一、出示羊村以前春天的圖片，引導幼兒描述畫面內容，感受春天的畫面。

　　師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什么季節拍的嗎？（春天）你是怎么看出來的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹）

　　二、出示今年羊村春天的圖片，引導幼兒描述畫面內容。

　　1．師：可是今年的春天可有點不太一樣，（出示樹上沒長樹葉的春天圖），你發現哪里不一樣了嗎？（樹上沒有葉子）

　　2．師：對啊，春天到了，羊村里的小草都長出來了，小花也開了，可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢？原來都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠鏡偷偷觀察著羊村的動靜，可是春天來了，樹葉都長出來了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著半夜大家都在睡覺的時候，偷偷地溜進羊村，給大樹小樹喝了一種藥水，結果呀，第二天起來，樹葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達想法）

　　三、講解操作方法，教師示范。

　　1 . 師：村長想了3天3頁終于也研制出了一種讓樹葉快速長出的神奇藥水，他馬上把羊村的羊羊們都召集起來，把使用神奇藥水的方法教給大家。他說：“要想讓樹葉快速長出，必須用上兩種顏色的藥水，一種是深綠色，一種是淺綠色，再用上兩種大小的紙球，一個大紙球、一個小紙球，用大紙球沾上深綠色藥水，找到樹枝，用力按上去”。（村長口氣）“葉子長出音效”

　　師：瞧，一片又大又綠的葉子長出來了。我們也來試試。（教師帶領幼兒再次嘗試一次）師：哇，又一片葉子長出來了。“葉子長出音效”

　　2 . 村長還說：“要想讓樹葉長得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個小朋友愿意來試一試？（請個別幼兒上臺）

　　3 . 師：哇，用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來多試幾次？（教師連續按壓樹葉，同時播放連續長葉子的音效）

　　提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉，空隙不能太大，否則灰太狼會偷看到的。

　　四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導。（音樂背景）

　　師：羊羊們，讓樹葉快速長出的方法你們都學會了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹，瞧！樹葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢，你們愿意一起來幫幫羊村嗎？（常規提醒）快結束時提醒把球放回籃子。

　　五、展示幼兒作品。

　　師：現在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對空隙大的當場做填充）大灰狼的望遠鏡就再也不能偷看羊村里的動靜了，真開心呀，我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧！

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動準備：

　　幼兒操作紙人手一份；《蝴蝶找花》音樂磁帶；紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干；每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

　　活動過程：

　　1、導入。老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

　　2、看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

　　出示范畫

　　（1）你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

　　教師逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

　　（2）再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發現什么秘密？

　　（兩邊的翅膀是相同的。）

　　若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　（3）看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

　　那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

　　3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學習對稱印畫的方法。

　　可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

　　這是什么（毛筆），看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

　　拿起小畫筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

　　老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

　　提問：誰來說說老師是怎么變的？

　　小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

　　告訴幼兒，我們今天學了一種新的畫畫本領，叫做對稱印畫。

　　4、玩一玩，交代操作要求。

　　現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學到的本領幫它們嗎？（老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦！

　　老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦！

　　嗯！現在我們來動手變一變。

　　在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關注。

　　5、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

　　我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？

　　6、學一學，結束活動。

　　我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧！播放音樂，師生張開雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

　　《小班美術教案：彩色的蝴蝶》摘要：。若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。 3看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據兒歌的提示按順序學畫小貓，表現小貓的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，添畫背景。

　　活動準備：

　　紙張、蠟筆、玩具貓。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　師：喵！喵！這是誰在叫呀！（出示玩具貓，貓的口吻說）我是貓媽媽，我的孩子不見了，小朋友請你們幫我找找好嗎？我的孩子和我長得很像，我畫張像給你們看看。小朋友仔細看，我的孩子是長得怎么樣的。

　　二、老師講解示范。

　　1、老師邊示范邊念兒歌：有間房子，上面開著兩扇小窗子。房子里住著兩個好孩子，他倆合用一只小鍋子，每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子，土墩后面掛著個小鉤子。

　　2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊書空練習。

　　三、幼兒作畫、教師巡回指導

　　1、發放作畫工具，指導幼兒有序擺放油畫棒和紙張。

　　2、幼兒作畫教師指導：

　　要求按兒歌內容有順序地畫，可以多畫幾只貓，并涂上鮮艷的顏色，啟發幼兒畫出簡單的情節。

　　四、講評。

　　1、組織幼兒收拾作畫工具。

　　2、教師出示玩具貓，以貓媽媽的口吻說：“我來找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后說：“我的孩子都找到了，是小朋友幫我找的的，謝謝大家”。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。

　　3、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動重點：

　　1、鞏固學習畫圓的技能。

　　2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

　　活動難點：

　　能應用線條、色彩進行裝飾。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　觀察泡泡的特征，有自己創造泡泡的欲望。

　　環境準備

　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　過程與策略

　　一、游戲引導

　　帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

　　你們玩過吹泡泡的游戲嗎？

　　請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的？

　　是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的小？

　　二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創造泡泡的欲望。

　　你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？

　　三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

　　今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

　　四、幼兒自主評價

　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發現的樂趣。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術教案篇6

　　一、活動目標

　　1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

　　2、教幼兒學會印畫的方法。

　　二、活動準備

　　藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

　　三、活動過程

　　1、引起興趣，導入課題。

　　（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

　　（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

　　2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

　　（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

　　（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

　　（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

　　3、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

　　4、結束活動

　　教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

　　四、各領域滲透

　　語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

　　六、環境中滲透

　　教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

　　七、家庭中滲透

　　請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內容。

　　課后反思：在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

　　“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好？”過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……

　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的'自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

　　2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　認知準備：認識遮陽帽、對夏天的主要季節特點有初步的了解

　　材料準備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

　　活動重難點：

　　用不同的方法粘貼長紙條

　　交叉黏貼紙條

　　活動過程：

　　一、擋住太陽光

　　1、炎熱的夏天

　　重點提問：現在什么季節？夏天是怎么樣的？

　　你喜歡夏天嗎？為什么？

　　2、涼快的好辦法

　　提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎？

　　小結：在炎熱的夏天，常常會被太陽曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦！

　　二、小涼帽

　　1、出示材料，說說涼帽的作用

　　提問：夏天外出，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛，怎么辦呢？

　　提問：帽頂怎么做？（長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼）

　　2、幼兒操作，教師指導

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小涼帽

　　2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

　　小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2.了解房子的組合方法。

　　3.對參加手工拼貼活動感興趣。

　　活動重點：

　　嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

　　活動難點：

　　掌握粘貼的方法。

　　活動準備：

　　1.微課課件。

　　2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、介紹活動名稱

　　二、出示小兔子，創設情境

　　師：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎？小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

　　三、認識房子的圖形構成

　　1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

　　師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

　　2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

　　師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

　　3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

　　四、示范操作環節

　　1.介紹所需材料。

　　2.復習白乳膠的使用方法。

　　3.教師示范用圖形造房子。

　　4.欣賞其他幼兒的作品。

　　五、結束部分

　　師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

小班美術教案篇9

　　活動目標

　　1．幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

　　2．鍛煉幼兒小手的靈活性。

　　3．使幼兒喜歡參加泥工活動。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1．教師課前準備兩盤水餃。

　　2．橡皮泥、小盤子若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1． “小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上……….）

　　老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節日,是什么節日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節日就是春節。那你們知道我們過春節的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

　　2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

　　二、制作過程

　　1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….

　　咦！餃子皮做好了。

　　2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

　　3．教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

　　4．制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。

　　活動反思

　　本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

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