播音主持與新媒體的融合論文

播音主持與新媒體的融合論文（通用6篇）

　　在學習和工作的日常里，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編收集整理的播音主持與新媒體的融合論文，希望對大家有所幫助。

　　播音主持與新媒體的融合論文 篇1

　　摘要：廣播電視播音主持隨著社會的發展需要不斷地變化發展，新媒體的出現構成了沖擊，也可以提供一定的輔助。要加強傳統媒體與新媒體的融合，由此來更好的優化廣播電視播音主持工作，贏得更廣的社會效益。本文從廣播電視播音主持與新媒體的融合角度出發，為人們提供更多的發展參考。

　　關鍵詞：廣播電視播音主持；新媒體；融合

　　新媒體盛行之下，傳統的媒體從業人員也需要不斷的有媒體融合意識，提升自身對新媒體的適應能力。新媒體主要是有別于傳統電視、廣播、報刊以外的網絡媒體。新媒體因為電腦、電視、智能手機的發展而不斷的發展擴張，贏得越來越多人們的認可。在該背景下，傳統廣播電視播音主持需要適應新時代氛圍，合理的利用自身優勢，提升職業應對能力。

　　一、新媒體環境下廣播電視播音主持工作的常見問題

　　(一)節目形式滯后

　　新媒體環境不同于傳統媒體環境，節目形式多種多樣，新穎創意的內容更多，同時對受眾的感官刺激更強烈。一個節目如果不能在數秒或者幾分鐘達到有效的吸引刺激，節目內容缺乏高濃縮性，受眾將不會持續的關注。當下的受眾注意力集中能力更弱，需要不斷的通過興趣點來激發受眾的關注動力。但是在傳統的廣播電視播音主持工作中，整體的節目較為單板，對內容、形式審核更為嚴格，強調表述的字正腔圓，主持人只是編導在節目實現上的一種能工具，缺乏自主意識。部分主持人，對整體節目的掌握缺乏足夠的能力，由于更多的依賴于編導的指引，因此更多會陷入照本宣科等狀況，缺乏自主靈活性的把控。主持人自身缺乏強烈的魅力吸引受眾。但是在新媒體平臺中，很多主持人是整個節目的策劃者與執行者，他們清楚的知道受眾要什么，每個節目本身受關注點的情況都清楚的掌握，能夠有效的發揮自身優勢來吸引受眾，意識節目本身的節奏把控方法。

　　(二)缺乏與受眾的親近感

　　在傳統廣播電視播音主持工作的影響下，主持人更多屬于單向性的傳播內容，但是卻無法知曉觀眾的實際感受與需求。新媒體時代與觀眾互動更為強烈，甚至很多處于在線實時互動，十分清楚受眾的想法。雖然有些傳統媒體開始運用新媒體平臺輔助工作開展，但是整體的利用性不高，無法發揮融媒體的實際價值。不能更好的挖掘與觀眾互動的價值，了解觀眾情況過于片面。對于沉默的大多數觀眾想法仍舊缺乏實際的了解。真正在媒體上互動的觀眾只能代表部分意見，大量的情況被淹沒。在主持風格上，部分過于嚴肅刻板，缺乏幽默趣味的親近感節目氛圍。

　　二、廣播電視播音主持與新媒體的融合

　　(一)保持親民風格

　　新媒體的特點就在于接地氣，滿足人們多樣化的需求，不再是刻板嚴肅的宣傳工具，而是一種滿足人們生活趣味，休閑娛樂或者直白有價值信息獲取的方法。對于這種特性，廣播電視播音主持需要依據實際節目定位做好調整，在表述中需要保持更為直白、趣味、親切的方式，避免過于深奧，減少受眾考慮話外音的時間，讓受眾更為直接快速的掌握你的要點。要說出受眾群體的心聲，當然受眾群體多種多樣，因此要針對大眾型或者針對性的說明，表達真實，避免虛情假意。在此基礎上再進行必要的輿論引導。真實不代表就要喪失輿論正面引導。傳統廣播電視播音主持能夠繼續存在，其與新媒體非專業人員相比，其價值在于正向積極的輿論導向意識與能力，體現主持的專業性，不是信口開河。因此，在專業的基礎上，能夠適度的切合民眾真實的感受與生活內容，找出其中的趣味以及意味深長的點做節目效果的營造。避免生澀難懂，一方面要有文化底蘊內涵，另一方面要做好文化內涵的通俗、趣味闡述轉化。讓有更高文化需求的人感受節目的底蘊，也讓更多的人了解內容，讓主持的內容傳播到更廣的范圍。讓節目本身有“人味”，而不是呆板機械的表達。

　　(二)注重與受眾互動

　　要積極的利用各種新媒體方式與受眾互動，無論是微博、微信還是其他互聯網平臺，需要方便受眾實時互動，及時的掌握受眾的感受。或者拋出與節目有關的生活話題引發受眾的反饋。甚至可以通過互動來了解受眾具體從事什么職業、年齡、興趣愛好、節目接收方式、節目收聽收看習慣等，這樣可以有效的幫助主持工作更為合理的定位與執行。一般情況下，當下最適合運用微信、微博互動，這種互動方式不會占用過多的節目成本，操作便捷，同時這種新媒體形式人們廣泛運用，受眾面更廣。同時也可以通過這些平臺積累節目本身的粉絲量，為后續節目的推廣提供基礎。甚至可以在這些平臺上做節目預告與宣傳，也可以通過多種活動來做粉絲調查活動，更了解粉絲的需求。也可以通過發送的內容來觀察粉絲的喜好，為節目的開展提供一定數據信息的支持。在節目過程中，可以通過一定趣味話題的'拋出來吸引粉絲參與。這種話題需要有較大的趣味性與分享訴求，同時也要讓粉絲有話可說，避免曲高和寡。同時可以將粉絲反饋的情況成為節目本身的一部分，將有才的粉絲回答加入到節目中，分享給更多的受眾。粉絲的力量實質上是很巨大的，同時粉絲中也有較多的藏龍臥虎之人，很多人都是各方面的專才，有著表達、思維方面的優勢，可以有效的借用這種優勢來彌補節目本身內容的不足，同時也可以達到教學相長的效果。主持人可以通過與粉絲的互動來增長自身的見識，更好的了解粉絲與廣闊社會的各個層面細節，對后續主持工作的成熟提供幫助。甚至可以通過粉絲的反饋來了解節目走向的需求，甚至可以啟發主持人掌握主持工作的創意。將粉絲普遍反饋的內容作為工作參考信息，一旦大量人群在反映有關問題，勢必表面該情況具有一定的普遍性，屬于節目本身挖掘出的社會熱點問題，其參考信息更高。同時也需要做好信息的反饋保密，避免將不合時宜的內容公開，要維護粉絲的感受，避免對粉絲心理上的沖撞。如果形成心理沖撞不適感，會引發相同類型的粉絲在節目上產生負面情緒。

　　(三)注重輿論正面引導

　　作為主持人，要充分的意識自己面對著大量的受眾，每個人達到想法多種多樣，雖然不可避免的構成部分人想法的沖撞，但是要盡可能的保持在安全范圍內，避免因為語言不當引發的負面社會問題。要注重表達上三觀的正確，這樣才能更好的保證安全性。同時避免對底層民眾的譏諷，底層普通老百姓在某些方面會有更脆弱的情感承受能力，同時也有自身社會階層的局限性，不能因為階層局限而隨意的嘲弄，避免引發社會某些階層之間的矛盾。要積極的傳播正面的思考，雖然要接地氣，但是不是接觸基層的“惡氣惡習”，要將生活中樸實、溫暖、趣味的部分播散出來，形成良性的社會影響。作為專業媒體從業人員，需要有專業媒體從業人員的素養。雖然新媒體廣泛盛行，但是并不一定代表具有長久的生命力。只有堅持正面的輿論導向，才能獲得社會上更多且更持久的認可，符合社會主旋律需求，同時也肩負起作為媒體的自身社會職責。保持正向的輿論導向不僅是國家宣傳部門的要求，同時也是社會的共識，是構建一個良好社會的基礎，讓媒體自身發揮正面社會影響力的價值。

　　三、結束語

　　廣播電視播音主持需要隨著時代的發展轉變風格與方式，從而更好的與時俱進，保持與時代情況下受眾的需求，同時在贏得受眾認可的情況下做好社會輿論導向的媒體角色。要充分的運用新媒體各種形式來豐富節目本身的內容與形式，同時促進與受眾的互動，建立自身的粉絲文化與社會效益。要充分的注重粉絲運用的運用，甚至可以通過粉絲去帶動社會的正面影響與潮流，發揮媒體自身的一種社會正面影響力。充分的讓新媒體與傳統媒體融合，為傳統媒體發展提供輔助。

　　播音主持與新媒體的融合論文 篇2

　　摘 要： 信息技術的發展讓媒體人的思維模式和制作理念均發生質的飛躍，作為傳播主體的播音員和主持人同樣需適應這種新變化。在新媒體語境下，如何把播音與主持藝術專業學生培養成“厚基礎、寬口徑”、適應當下媒介發展需要的應用型人才，是播音主持教學需要思考的問題。本文從新媒體時代主持人專業素養重構的角度出發，分析電視節目播音主持教學的現狀，探討電視節目播音主持課程教學的改革與創新，為培養適應新媒體時代的播音主持人才提供參考。

　　關鍵詞： 新媒體 電視節目播音主持 創新與實踐

　　一、電視節目播音主持課程教學現狀與問題剖析

　　播音與主持藝術專業的教學體系產生于傳統媒體時代，具有鮮明的廣播電視媒體的創作特征。隨著新媒體的快速發展，網絡成了播音與主持藝術專業教學中的“客體”。新媒體語境下，如何兼顧播音主持經典的教學模式，又能適應新環境下的創作理念與方式是當下播音主持教學改革中亟待解決的問題。以電視節目播音主持課程為例，在教學過程中存在以下問題：

　　（一）同質化現象嚴重

　　經過長期的探索與實踐，播音與主持藝術專業形成了由專科、本科、碩士到博士構成的比較完整的教學體系。這種教育模式下已經培養出了眾多優秀的播音員主持人。規范語音基礎、強化口語表達是在播音主持教學過程中逐漸摸索出的教學方法。隨著新媒體的快速發展，傳統的專業能力指標與當下媒介人才需求的“黏合度”越來越低。

　　播音與主持藝術專業需培養學生的人文關懷、藝術情操和創作能力。傳統“千篇一律”的教學方法缺乏對學生個性的培養，學生專業能力的“共性”遠大于“個性”特點。類型化節目主持需要主持人具備相應的專業素養，新聞節目主持人要端莊大氣、具備對海量信息的整合能力；綜藝娛樂節目主持人語言要詼諧幽默、能有效地控制節目進程、具有明星效應；社會生活節目主持人要溫文爾雅、具有一定的生活常識。因此，新媒體時代的播音與主持藝術專業教學更應該在夯實專業基礎的前提下，根據學生的特點及擅長的領域因材施教，培養具備“個性化”的播音主持人才。

　　（二）互聯網思維缺乏

　　“互聯網思維”在很大程度上折射出了互聯網機構如何看待自身，如何界定自身的問題，關于這一概念業界眾說紛紜。馬云曾在演講中表示，互聯網思維是跨界、大數據、簡捷和整合；周鴻祎在接受央視采訪時表示，互聯網思維應該是用戶至上、體驗為王、免費模式和顛覆式創新；雷軍則將專注、口碑、快視為互聯網的七字訣[1]。

　　媒介的多元化發展拓寬了受眾獲取信息的渠道，對傳播主體而言只有掌握受眾獲取信息的途徑及對內容的傾向度，才能在互聯網背景下創作出品質優良的節目。羅振宇是互聯網的倡導者且具有獨特的一套“互聯網”思維方式，每期節目都會將歷史事件、社會現實、未來生活等內容的解讀與互聯網掛鉤，邏輯縝密，語言睿智，節目上線后得到良好的反饋效果。因此，提升學生的“互聯網思維”是創作優良新媒體節目的必經之路。

　　二、電視節目主持人專業素養的重構

　　傳統媒體與新媒體的接收端口不同，表達方式也不同。多樣化、個性化的新媒體發展趨勢對播音員、主持人提出了更高的要求。順應媒介變化的需求，電視節目主持的素養需構建新的矩陣，以“主持人”中心制為原則制作播出節目，主持人的語言能力、評論能力、品牌價值應在傳統媒體的基礎上進一步升華。

　　傳統媒體電視節目主持人主要依照串聯單進行播報或主持，側重字正腔圓、表達流暢。互聯網作為一種新興大眾傳播媒介，其傳播效果及作用越來越明顯，主持人在網絡節目中的傳播特點更趨近于人際傳播。因此，新媒體背景下主持人語言能力更強調個性化表達，語言蒼白無力、缺乏個性的主持人終會被淘汰。

　　評論語言是主持人對新聞事件或社會熱點的陳述性語言，是主持人文化底蘊和價值取向的重要表現形式，對節目的品質化發展起著至關重要的作用。傳統媒體節目主持人的評論語言相對“收斂”，互聯網背景下主持人評論能深入淺出、直接不諱地向受眾直接闡述所持觀點，較傳統媒體的話語空間更具廣闊性、開放性。

　　隨著媒介競爭化程度的提高，主持人的品牌價值成了節目核心競爭力的重要指標之一。傳統媒體主持人的品牌價值多以節目為載體，節目的社會影響力和主持人的品牌價值成正相關關系。新媒體領域主持人的個人魅力和品牌價值占主導因素，主持人是節目一檔的'核心元素。羅振宇的《邏輯思維》、高曉松的《曉松奇談》都是通過主持人的人格魅力讓節目產生了一定的社會影響力。

　　三、新媒體語境下電視節目播音主持教學改革策略

　　基于新媒體背景下電視節目主持人專業素養的重構，電視節目播音主持課程的教學理念應隨之改變。某種程度上電視節目播音主持課程為學生從事網絡視頻節目主持奠定基礎，電視節目播音主持教學應培養學生新媒體節目主持的專業素養，以適應媒介發展的需要。

　　（一）教學理念：分類培養與品牌意識相結合

　　在播音主持的教學改革中，要使播音與主持專業符合前沿需要，重視播音主持的思維開發與訓練。變單純的模擬跟讀、教師點評為教師啟發式、學生討論式、情景模擬式，等等，改變重二度創作、輕一度創作，重特定崗位達標輕綜合專業能力等傾向[2]。目前，播音與主持藝術專業的教學多采用大課和小課相結合的方式。在小課教學過程中應進行分類培養，根據學生的特點制訂針對性強的人才培養方案，切忌“一刀切”。目前國內很多院校開設了新聞節目主持、現場出鏡報道、綜藝娛樂節目主持等方向，這也是對學生分類培養的一種有效方式。播音主持教學還要應與行業高度融合，融入互聯背景下常被提及的“用戶”思維，做到精準傳播，進一步提升學生的專業素養，強化“專家型”主持人的品牌意識。

　　（二）教學內容：專業技能與思維訓練相結合

　　目標明確、針對性強的課程設置是專業教育的載體和人才實現的有效路徑。電視節目播音主持課程的設置需構建專業能力的培養矩陣，培養規格應包括個性化語言表達能力、即興語言創作能力、節目策劃與主持能力等。

　　媒介環境的變化讓有價值、有深度、有內容的主持人更受到觀眾的喜愛。因此，在電視節目播音主持課程專業能力培養矩陣中應更側重對學生策劃節目能力的培養。主持人是一檔節目最終的傳遞者與呈現者，策劃能力則是節目持久的生命力，創新策劃能力是新媒體時代主持人必備的專業能力。只有參與節目策劃，發揮創新驅動力，才會讓節目可持續發展。在新媒體節目制作過程中，“主持人中心制”模式愈發凸顯，培養學生的策劃能力是播音與主持藝術專業適應新媒體環境不可或缺的重要因素之一。

　　教學過程中可讓學生獨立策劃選題并對個人策劃進行闡述。闡述過程中既鍛煉了口語表達能力，又增強了學生的團隊意識，對參與研討的學生也是一個拓展知識結構的過程。整個教學過程教師是組織者，學生是實施者和主導者。這種參與、共享、體驗式教學方法能有效調動學生的積極性，形成課堂的良性互動。

　　（三）評價方式：實踐能力與過程考核相結合

　　播音與主持藝術專業學生的評價方式多為平時成績和期末成績。由于播音與主持藝術專業實踐性強，目前大多數院校均采用筆試和口試兩種考核方式，但筆試占據很大比例。電視節目播音主持課程的評價方式應注重過程性考核和學生的實踐能力。學生需要提交一部視頻作品，除主持外還需參與節目策劃、剪輯和制作。學生評價方式可采用教師評價和學生互評的雙重模式。雙重的評價方式既保證了對學生評價的精準性，學生又能參與課堂的全過程。

　　在“互聯網+”背景下，將節目當做產品經營，注重新產品的應用及推廣。注重線上播出和線下交流；多渠道、多媒體聯合發布；塑造節目品牌并加大品牌宣傳[3]。應鼓勵學生將制作好的節目上傳到網絡，通過這種方式轉變學生“為完成作業而做作業”的思想，不僅符合互聯網的“開放”思維，而且是對教學成果的有效檢驗。

　　四、結語

　　傳媒領域的不斷變革、媒介技術的迅速發展、節目形態的日新月異，要求播音與主持藝術專業人才的培養必須和媒介發展相匹配，否則會造成播音人才供給不協調。綜上所述，電視節目播音主持課程的改革與創新是時代發展和媒體變革的需要，也是播音主持教學改革的一次嘗試，讓學生的專業素養與媒介需求更加貼合，為一線輸送更多個性化、具備新媒體創作能力的播音主持專業人才。

　　播音主持與新媒體的融合論文 篇3

　　摘 要：在傳統媒體與新媒體逐漸融合，傳播平臺、傳播主體和傳播對象都發生變化的新媒體環境下，構建播音與主持專業的課程體系，保證專業基礎教育的質量，重視通識教育、綜合教育，培養學生基于多媒體平臺的信息傳播能力迫在眉睫。

　　關鍵詞：新媒體；播音與主持專業；課程體系

　　一、國內外研究現狀分析

　　通過對圖書、豆丁網、百度學術等資料庫的搜索，關于對新媒體環境下播音與主持專業的課程體系研究的直接文獻資料分析，國內外新媒體課程主要體現出以下幾個方面的現狀。

　　1.國內新媒體課程研究的現狀

　　2010年5月，信陽師范學院傳媒學院講師劉想如在《電影評介》發表了題為《新媒體語境下播音主持專業的應對思考》的文章，以小見大將新媒體的小眾化，及其互動性、參與性、傳播方式無限開放的特點展現在我們的面前，越來越多的研究者在對比中發現新媒體在中國的使用、傳播相較歐美起步較晚，卻發展極快，更多注重實踐的教育者開始積極探索出路。文中強調教育者應該注重培養學生的新聞意識和敏感度，努力提高學生的思想境界，樹立服務意識和人文關懷意識，注重學生的個性培養與造就，加強主持人多方面才藝、能力的培養。注重開展多種形式的競賽活動和實踐練習，將教學與學生的評、說、演、寫、編輯與策劃等實際能力的提高緊密結合，以適應當今新媒體環境的要求。這些研究對我們從新的高度和新的視野探索在新媒體環境下播音與主持專業課程體系的構建有重要的啟發意義，但未真正地完善和構建一個好的課程體系。

　　2.國外在新媒體環境下傳媒類專業發展的現狀

　　從歐美傳媒、電視學科教學中我們不難看出，像知名主持人蔡康永的母校——加州大學洛杉磯分校，非常注重新聞意識和新聞敏感度的培養，它并沒有單獨的播音主持課程，只在新聞系有主持課程。但與中國不同，美國的電視新聞理念強調現場出鏡播報，主持人不能只是對著題詞器的肉喇叭，而很多綜藝主持人往往都是由喜劇演員擔任。

　　傳媒類專業以業界認可度非常高的美國雪城大學為例，在 New-house開設的傳媒類專業分支非常齊全。美國雪城大學新聞學專業之Arts Journalism作為新聞類學校第一所開設藝術新聞碩士的院校，New- house開創了新聞報道領域中藝術培訓的先河。當今社會的傳媒行業需要掌握更高級的數字技術、寫作和多媒體講故事的能力。專業的'藝術新聞工作者還需要深入了解各個領域。

　　按照美國傳統，藝術新聞工作者通常都是由那些會寫作的藝術家或者對藝術充滿激情的作家來擔任，該藝術新聞項目研究為了滿足每個學生的教育目標，提供了獨特而又靈活的課程安排。由建筑學院、文理學院與視覺和表演藝術學院聯合培養的合作項目，授課老師有作家、學者和藝術家。

　　在廣播和網絡數字新聞immersion暑期項目研究中，學生可以在特區作為特約記者對國家、當地的體育故事進行報道。暑假期間，學生可以報道更多，還可以利用傳統和新媒體平臺進行拍攝、編輯、主持、新聞制作。

　　二、新媒體環境下播音與主持專業課程體系的特色

　　在新媒體環境下，播音與主持專業課程體系建構還體現在培養凸顯獨家性、專業性和自己獨特風格的特色，具備“ 以播為主，具備采編播能力”，信息管理能力、互動傳播等實踐能力強的播音主持專業人才，適應廣播電臺、電視臺，傳統媒體與新媒體逐漸融合的新媒體環境。

　　圍繞在新媒體環境下的實際需求，設置類型化專業主持人課程方向，汲取專業性節目的專業內容知識，強化專業素養教育與實踐；根據學生的個性特征、知識結構、學習能力等有針對性地突出專業型、專家型主持人培養特色，構建“以播為主、兼具采、編、播一體”的課程體系；同時，加強學生新聞寫作、文學知識等知識的拓展，力求構建的課程體系能使學生具有以通識為基礎的深厚專業理論和可供廣泛遷移的知識平臺，具備較強的職業轉換的適應能力，有進一步發展的后勁。

　　綜上所述，國內外學者急切希望建立靈活、全面符合播音主持工作發展需要的專業課程體系，但瞬息萬變的市場環境卻對人才培養提出了更高靈活性和適應性的要求。國內院校應有針對性地對新媒體環境下實踐型播音與主持專業課程體系提出建議和意見，從不同角度進行積極的嘗試。

　　播音主持與新媒體的融合論文 篇4

　　摘要：新媒體時代的到來，對電視新聞播音主持工作提出了更高的要求。傳統的播音主持方式已經無法滿足社會的需求，需要在傳統播音主持的基礎上，結合新媒體時代的特點，創新電視新聞播音主持方式，從而提高新聞播音主持的水平，促進電視新聞行業的發展。本文研究了新媒體時代對電視新聞播音主持創作的影響，在此基礎上，對新媒體時代電視新聞播音主持創作的特征進行分析，論述了新媒體時代電視新聞播音主持創作的主要方法。

　　關鍵詞：新媒體時代；電視新聞；播音主持；創作分析

　　一、前言

　　新媒體時代的到來，使傳統新聞播音主持工作形式發生了改變，主要表現在創作環境、創作內容以及創作資源的變化。傳統的電視新聞播音主持工作，主要是通過聲音、圖片、文字的形式向社會傳遞信息；而新媒體時代的電視新聞播音主持需要在傳統的方式上，加入有聲語言與體態言語，使播音主持更加專業化。新媒體時代下，電視新聞播音主持要與新媒體技術進行有效融合，才能提高電視新聞播音主持創作的科學性與實效性。

　　二、新媒體時代對電視新聞播音主持創作的影響

　　新媒體時代背景下，社會對電視新聞媒體的要求提高，不僅要求播音主持人員具有較高的水平，同時要求電視新聞媒體與時俱進，加強與受眾的交流。隨著新媒體時代的到來，人們可以通過計算機、移動設備等獲得新聞資源，打破了時間與空間的局限性，社會逐漸朝著多元化的方向發展。［1］新媒體時代背景下，電視新聞單方面信息傳遞的方式已經被打破，諸多互聯網新聞平臺主要采取互動的方式與受眾進行交流，并且重視受眾的信息反饋，更能夠表明社會大眾的心聲。電視新聞播音主持能夠影響節目的收視率，網絡點播量可以反映電視新聞節目的影響力以及受歡迎的程度。因此，在新媒體時代下，電視新聞播音主持需要結合網絡節目的特點，創新播音主持方式，打破電視新聞播音主持的局限，提高節目內容的質量，用專業的語言傳達節目的文化思想，從而提高節目的收視率。

　　三、新媒體時代電視新聞播音主持創作的特征

　　（一）電視新聞播音主持創作的即時性特征

　　新媒體時代下的電視新聞傳播技術與傳統的傳播技術有一定的區別，前者具有明顯的優勢。新媒體時代下的電視新聞傳播技術具有傳播速度快、傳播范圍廣等特點，提高了資源的利用率，實現了新聞信息的共享。利用新媒體技術進行電視新聞傳播，能夠擴大新聞的信息量，確保節目播出的實效性，高清的畫面視頻和語音播報使節目的質量得以提高，更能引起受眾的共鳴。而傳統的電視新聞傳播技術主要是記者在現場進行資料搜集、編排，再上報給節目組進行審核，待通過之后，再由新聞播音主持進行播報。［2］此種新聞播報方式能夠降低新聞的誤差率，但是卻延誤了新聞的播出時間。新聞節目播出時，一般是事件發生幾天之后，受眾已經從網絡渠道了解了事件的內容，導致電視新聞播報失去即時性，嚴重影響節目的收視率。新媒體時代下，電視新聞播音主持創作需要滿足即時性的特征。對于熱點事件的播報，主持人員可以在節目中與專業人士連線，傳遞專業的思想觀點，從而引起受眾的討論，制造節目熱點。

　　（二）電視新聞播音主持創作的廣泛性特征

　　電視新聞播音主持創作要有廣泛性，要拓寬電視新聞播音主持的空間范圍。電視新聞播音主持需要利用新媒體技術，融合多元化的信息以及各個領域范圍的人士，通過視頻、聲音等方式，引導人們進行思想交流，突破電視新聞空間的界限，使電視新聞播音主持具有廣泛性。［3］社會對于新聞的態度與討論，需要主持人員的引導，主持人員需要將正能量的思想傳遞給社會，從而引起受眾的共鳴。電視新聞播音主持創作需要與新媒體技術結合，通過對交互式新聞演播室的應用，創新播音主持的模式。交互式新聞演播室的應用，能夠加強主持人員與受眾的交流，有助于主持人員對受眾的引導，能夠提高節目的收視率，帶給受眾身臨其境的感受。電視新聞播音主持人員可以通過屏幕、場景的互換，提高節目的視覺沖擊力，將主持人員、屏幕圖像、數據等形成統一的整體，提高節目的質量，滿足新媒體時代的特征。

　　（三）電視新聞播音主持創作的趣味性特征

　　新媒體時代下，電視新聞播音主持要有趣味性。隨著微信、微博等網絡平臺的普及，人們對于社會熱點的關注度提高，各類節目的娛樂性逐漸凸顯。新媒體時代下，電視新聞媒體主要涉及微媒體、受眾以及新媒體交互方式等。［4］近年來，我國的電視媒體普遍增加有獎問答、禮品派送等環節，增加與受眾的互動，提高節目的關注度，增加節目的趣味性，從而提高節目的收視率。而電視新聞播音主持創作需要融入趣味性，激發受眾參與的熱情，調節受眾與節目互動的氣氛，從而提高節目的質量，擴大節目的受眾面。

　　四、新媒體時代提高電視新聞播音主持創作的方法

　　（一）提高電視新聞播音主持人員的專業素養

　　新媒體時代背景下，電視新聞媒體具有較大的發展空間，但是同樣也面臨巨大的挑戰，需要提高電視新聞播音主持人員的'專業素養，更新其傳統的主持觀念，結合時代的特點，創新主持方法，從而提高節目的質量。電視新聞播音主持人員要正確對待主持改革和節目形式的改革，要深刻認識到其是社會發展的必然趨勢，是社會文明的產物。［5］而播音主持人員要不斷提升自我，提高自身的職業素養，從而打造更加優質的電視新聞節目。為提高電視新聞播音主持的創作能力，主持人員需要學習新媒體技術，了解新媒體時代下電視新聞行業的發展方向，通過學到的知識，創新主持形式、方法，從而提高播音主持水平。電視新聞播音主持人員需要具備隨機應變的能力，要增強自身采寫、編輯等能力，為電視新聞播音主持工作打好基礎。

　　（二）提高電視新聞播音主持人員的創新水平

　　新媒體時代下，電視新聞播音主持人員需要提高創新水平，豐富主持風格，以保證能夠吸引受眾的注意，從而得到更多的支持。新媒體時代背景下，電視新聞播音主持人員不僅需要具有主持創新能力，同時還需要將創新能力與新媒體技術相結合，從而提高節目的收視率。［6］電視新聞播音主持人員要深入了解新媒體技術的特點，對其具體應用進行研究，創造出新的主持形式，從而提高播音主持能力。例如，山東衛視的《早安山東》節目在錄制時，主持人可以通過語調、語言等內容對新聞的內容進行播報，增強新聞的感染力，同時可以通過平板、手機、視頻等進行連線，從而表現出新聞的真實性，實時進行新聞播報，提高受眾對新聞的關注度，提升節目的質量。

　　（三）提高電視新聞播音主持人員的專業技能

　　新媒體時代下，隨著新媒體技術的應用，電視媒體行業對于播音主持人員的專業要求更高。因此，電視新聞播音主持人員要提高自身的專業技能，從而滿足行業的需求，提高節目的收視率。隨著信息化時代的到來，網絡技術的應用使電視媒體、廣播媒體、網絡媒體之間的界限越來越模糊，網絡的普及使媒體之間存在較大的共性。在媒體行業競爭異常激烈的環境下，電視新聞播音主持人員要提高專業技能，不斷完善自我，增強自身的競爭力，從而打造優質的電視新聞節目。要提高專業技能，需要電視新聞播音主持人員在主持過程中，加強與嘉賓的互動，增強對新媒體技術的利用能力，提高主持技巧，能夠及時解決節目的突發問題，從而促使電視新聞節目得到良性發展。電視新聞播音主持人員的專業技能對于節目的發展具有重要影響，優秀的主持人員可以提升節目的收視率，擴大節目的受眾面。若是主持人員的專業技能不足，優質的電視新聞節目也會發展受阻。因此，對于電視新聞節目而言，播音主持人員是節目的形象代表，代表節目的文化與內涵，提高播音主持人員的專業技能與職業素養是提高節目收視率的關鍵。

　　五、結語

　　新媒體時代的電視新聞播音主持創作的特征主要有趣味性、廣泛性以及即時性。提高電視新聞播音主持創作的方法主要有提高電視新聞播音主持人員的專業技能，提高電視新聞播音主持人員的創新水平，以及提高電視新聞播音主持人員的專業素養。

　　播音主持與新媒體的融合論文 篇5

　　在現今的全媒體時代下的電視新聞主播將會面對很大的新挑戰，在現今的全媒體時代下，我們還利用傳統的新聞主播形式已經不能夠適應現在的市場需要了，如果想要在現代的全媒體時代沖擊下屹立不倒就必須發展自己的新聞特色，具有吸引觀眾的特色品牌，一定在自己的權威性和可信度方面著手，并通過提升主持人的專業素質來進行打造自己的品牌，可以在全媒體時代擁有自己的競爭優勢。

　　電視新聞播音的工作類型主要是依托于電視新聞的形式來進行展示自己，在現在的全媒體沖擊下對于新聞的時效性完全不占優勢，這種沖擊對于電視新聞播音來說是一次巨大的生存考驗，所以電視播音也可以利用這次全媒體時代的更新比如手機網絡等工具來進行時效性的傳播，其實由于多種智能端的增加，觀眾對于閱讀的方式也在不斷的變化更加方便，因為全媒體的實現所以增加了觀眾也可以參與其中的一種新型模式，在電視媒體的收視率來看或者是網絡新聞的網絡點播率都是讓觀眾可以參與發言和評論，并且還可以根據觀眾的發言來做一些節目播放的挑戰。所以我們在全媒體時代的影響下應該更加重視觀眾的需求來大膽創新來突出新聞媒體的權威性、公信力和真實性的特點，可以在激烈的全媒體市場競爭下屹立不倒。

　　一、全媒體時代電視新聞播音主持工作所面臨的挑戰

　　在以前的新聞媒體工作中我們的新聞播音工作者和新聞主持工作者不是一個合二為一的主體，而是相對各自工作的個體，所以在工作的具體實施時受到的部分約束也會相對的減少，不過在現在的全媒體社會沖擊下，這種制度也在悄悄的發生變化，這種工作模式也逐漸的被市場淘汰，原因是在各種媒體正在逐漸的向相融合的模式發展，播音主持的工作性正在由于市場環境的改變市場地位也在日漸下降，發展趨勢正在下滑，所以在新型媒體的模式下觀眾的話語權變得尤為重要，電視新聞主播現在正在面臨著巨大的生存考驗，根據現在的市場發展趨勢得出現在的'新聞媒體主持所面臨的較大考驗可以大致分為三點：

　　1、各種媒體融合的速度加快化，在現在的全媒體時代影響下，我們平時可以用到的電視、電信、廣播和出版等新聞傳播的工作平臺都在從之前的各自獨立經營模式走向統一報導的一個形式化，由于各種媒體逐漸融合到一起，所以新媒體在信息的互相傳輸方面和新聞內容解讀方面的作用尤為明顯，而我們的觀眾也有了很多的自主選擇方式，不在是單一的新聞方式來進行了解，而是可以根據自己的喜好來進行選擇自己想看的內容進行選擇，所以對于電視新聞播音的依賴性已經沒有了，給電視新聞主播的前景也帶來了很大的影響。

　　2、電視新聞主播的特色不足，在全媒體時代的影響下，各種的新聞媒體方式逐漸增多，并且可以快速的進入觀眾的眼簾并擁有自己吸引觀眾的特色，在新聞播出的時間上邊獲得廣大觀眾的關注，或者是在新聞具體內容解讀的更加適合觀眾觀看的口味。在這種市場的相比之下，我們的電視新聞播音的工作特點就是有一個獨立的工作環境，主持人的結構和主持內容也相對單一化，在這種電視新聞制度流程的影響下，也注定了會影響現在電視新聞播音主持的有效發展，造成現在的新聞媒體播音主持的受關注度下降，在這種全媒體的沖擊下無法更加快速的更上時代的潮流。

　　3、電視新聞媒體的話語權減少，在之前新聞媒體主持長期保持著對于媒體有一個主要的話語表達權，對于大眾的公信度是電視新聞媒體在當時的一種重要表現方式。在現在的全媒體模式快速發展化的今天，對于新聞的發布和評論已經不再是電視新聞媒體的專有特權，我們廣大的人民群眾也可以通過各種微博、手機的平臺進行新聞的制作和發布，觀眾可以利用手機將發生在自己身邊的新聞事例在第一時間發布到公眾平臺并進行傳播，讓更多的人參與進來并進行評論發表，并且現在的這種大眾參與新聞制度的方式正在每日劇增，電視新聞播音主持的話語權自然的被冷落。

　　二、全媒體時代面臨挑戰的應對方案淺析

　　在全媒體時代的沖擊下，我們的電視新聞媒體必須做出一些適當的改變才能提高自己的市場競爭優勢，我們根據現在新聞媒體播音主持的現在市場面對的競爭來做出適當的調整建議：

　　1、轉變我們的播音主持自身觀念，由于我們電視新聞播音主持原先的工作模式和新聞制作流程不能夠適應現在的全媒體時代，因為在現在全媒體的時代影響下，新聞節目不在是之前的單一的具有傳播性，而是現在新型的受觀眾喜愛程度的自身特色功能，有很多的新聞可以讓觀眾也參與其中并進行傳播和評論互動，所以我們的電視新聞播音主持具有的一個極具隱私性的電話互動環節顯的尤為重要，在這中新聞表達方式的增多中，我們的電視新聞播音主持就必須從自身的觀念進行改變，將這一環節看成是和觀眾平等的一個交流而不是一個信息和思想的傳播者，從而將電視新聞播音主持可以深入到電視新聞的制作流程上來，突出播音主持的地位重要性。

　　2、提高電視播音主持人的相關專業水平，看我們現在新時代的國內外媒體主持人的主持風格都具有一個特別高的專業水準，一個主持人對于主持的新聞的解說方面從用詞到神態都表現的恰到好處，并且還能突出表現自己的主持風格，對待很多突發的新聞事件也能有一個極好的自主應變能力及時的做出一個專業化的解說，所以我們的電視新聞媒體主持應該主動的補充自己的專業水平來提高自身的主持能力來適應市場變化，并且可以將自身融入到新聞當中又不受主持新聞的情緒帶動，并有效的調節自己的情感，來適應當時的主持環境。

　　3、打造屬于自己的電視新聞播音主持優勢，在現在全媒體的時代影響下，更多的觀眾也在參與新聞制作的過程中這樣大大影響了新聞的真實性，觀眾往往對于新聞的真假和新聞對自身的影響性忽略，所以我們可以利用這一點來打造我們電視新聞播音主持的品牌特色，可以讓觀眾得到一個權威性的新聞引導，充分的發揮自身的專業性和權威性的優勢，在滿足觀眾好奇心的同時又可以連線專家對新聞做出一個合理正確解讀，也引導我們的觀眾對于新聞有一個正確的認知，一引導觀眾向正確認識新聞的方面引導和發展。其實我們可以采取的方式有很多，不過最終目的是打造出屬于自己獨一無二的一個新聞品牌，這樣我們才可以有效的加強電視新聞媒體在全媒體時代下擁有一個屬于自己的話語權。

　　三、結語

　　在現在的這種全媒體沖擊下，我們的電視新聞媒體主持將面臨的挑戰在不斷的提升，稍有不慎就跟不上時代的步伐，我們的電視新聞媒體播音主持需要在自身的觀念和行動上都發生，并且將新聞媒體作為電視媒體與受眾聯系的樞紐，同時也要要求新聞媒體波音主持人提高自身的綜合能力和自身綜合素質，利用劇透特色的主持人水平來加強電視新聞播音主持的受關注度，這樣才能在這次全媒體沖擊下，突出發展自身特色來增加自身的競爭優勢。

　　播音主持與新媒體的融合論文 篇6

　　摘要：隨著互聯網技術的快速發展，傳統的廣播和電視等資訊傳播渠道逐漸失去市場主導地位，在新媒體時代應運而生的微信、網易新聞客戶端等自媒體刷新了人們對信息處理的認識，就目前而言，傳統媒體和新媒體的不斷融合已經是勢在必行，與此同時加強新媒體融合中的會計核算體系管理，完善財務管理方法也尤為重要。本文旨在通過對新媒體融合中的會計核算和財務管理的探討，促進新媒體創新理念發展，暢通傳播渠道。

　　關鍵詞：新媒體融合;會計核算;財務管理;措施

　　媒體行業的快速發展，讓人們感受到了突破地理限制、平等互動的全方位交流，這不僅轉變了人們的生活方式，而且在一定程度上沖擊了我國傳統傳媒行業，導致其不斷失去市場份額，甚至面臨生存危機。隨著我國居民閱讀習慣和閱讀方式的不斷轉變，人們更傾向于“碎片式”閱讀，并且逐步向互聯網轉變，因此新媒體進入了跨越式發展的階段。相關資料顯示，我國居民利用網易新聞客戶端、今日頭條、微博APP等進行免費閱讀，通過優酷、愛奇藝等觀看娛樂電視節目的人數呈現遞增趨勢，同時居民通過傳統的電視觀看、報紙閱讀的數量逐日減少。在新媒體不斷吸引人們眼球的同時，廣告商也開始舍棄傳統的紙媒行業，轉向投資新媒體，這種雙重的打擊在很大程度上導致傳統媒體的利潤空間不斷被壓縮。在互聯網時代背景下，我國傳統媒體與新媒體融合過程中如何進行財務管理，本課題將對此進行研究分析。

　　1傳統媒體方式下財務管理與會計核算存在的問題

　　1.1財務管理意識較為傳統

　　長久以來我國多數傳統媒體企業以國企事業編為主，人員關系和人員編制體系較為復雜，隨著后期傳統媒體企業改革體系的不斷完善，企業逐漸從“計劃體制”轉變為“股東企業”制度，就目前而言，我國多數的媒體企業已經實現了體制改革，并且參加到市場競爭的環境中。以我國廣電行業為例，國家廣電總局于2009年8月下發《關于認真做好廣播電視制播分離改革的意見》的文件，上海廣電由原上海文廣新聞傳媒集團(SMG)改革而來，成為國內第一家獲廣電總局批準的制播分離機構,集團在管理中堅持“事企分離”的制度模式，按照公司體系經營管理，自負盈虧，自擔風險。雖然我國傳統媒體企業實現了體制改革，但是財務管理理念和經營方式依舊較為傳統，許多廣播、電視企業的財務管理意識較為傳統，財務流程和管理方法較為保守，并且會計核算層面較低，例如對應收賬款管理不善，為了擴大市場占有率，對部分客戶采用賒賬策略，并不注重對客戶的事前調查，盲目授信。雖然賒賬策略增加了企業營業收入，但直接導致應收賬款的金額不斷攀升，拉低傳媒企業的盈利質量。與此同時，部分傳媒企業財務信息系統落后，并且企業內部溝通渠道不暢通，導致企業內部間信息傳遞滯后，無法及時解決應收款管理問題，造成傳媒企業應收賬款風險不斷加大。

　　1.2成本管理理念有待增強

　　隨著全球經濟增長速度的不斷放慢，并且新媒體也對傳統媒體行業造成了巨大的沖擊，我國傳統企業逐步從“高速增長”變為“緩慢增長”，甚至是“停滯不前”。我國傳統媒體的市場需求量呈現不斷下降趨勢，并且報紙、雜志等發行量和廣告收入在市場中的份額占比也逐年下降。與此同時，受我國政策影響，環保理念的傳播及影響，我國紙張的成本也不斷攀升，導致企業面臨成本上漲、利潤空間縮小的局面。最后，傳統媒體企業成本管理不強，會計核算基礎較薄弱，例如在一些媒體企業運行中，集團管理者對財務管理的意識較差，僅僅將財務管理作為預算安排的方式，并且該預算設置缺乏科學數據指標，僅僅依靠個人猜測和經驗，相關采購數據、成本核算僅僅是在去年預算的基礎上進行加減，集團領導者的關注點更多局限于資金投入的力度，但是對集團的資金使用結果關注度較低，并且對該筆資金的使用是否真實的增加了發行數量、擴寬了利潤空間等，領導關心較少。例如大量招聘采訪記者、文案編輯等，或者購買打印機等辦公設備，領導對此的態度是有需求便買，很少切實關心設備的使用率和后期維護費用，以及所帶來的價值，進而導致企業資金浪費，也從側面反映出該集團成本管理意識淡薄，進而導致資金浪費。

　　1.3全面預算管理體系建立不足

　　在計劃經濟體制的影響下，我國企業的管理模式較為僵硬，企業的全面預算管理體系建設尤為欠缺。我國多數企業的財務預算管理體系尚未涵蓋全體成員，即使企業建立了全面預算體系，但是內部部門尚未意識到全面預算管理的精髓，也未意識到全面預算管理體系在集團中的深遠影響，尚不能全面發揮全面預算在企業經營中的應有作用。企業全面預算編制方法較為單一。一些傳媒企業在預算時通常的做法是采用預算編制的增減量減值法，方便快捷，但是缺乏科學性，主要是在去年數據的基礎上增加或者減少5%～10%的比例，但是這種做法缺乏一定的科學依據。企業采取這種預算考核方式，那么去年的'全面預算數據的準確性就成了企業今年數據指標的關鍵點，倘若去年全面預算數據失真，就將影響今年全面預算指標的真實性，并且下調的數據多數是依據相關財務工作者的個人經驗而得，缺乏實地調研的真實性。企業的全面管理制度將涉及到公司90%及以上的部門，并監控企業全部的經濟活動，并對企業的經營活動進行科學預算。傳統的預算體制是由企業的財務部門編制，其他部門不參與其中，在這種背景下，全面預算報告的編制是由財務部門負責，缺乏其他部門的輔助配合，全面預算數據將失去真實性和科學性，進而導致預算結果和實際工作不相符。正是由于信息不對稱，企業多半依靠上一年度的預算報告，容易出現上述的財務數據失真情況，加重了企業預算管理體制的失衡狀況。企業的全面預算管理體制缺乏監督。我國企業數量眾多，市場競爭較為激烈，以我國三線城市為例，三線城市至少有6～9家傳媒企業。在此背景下，企業的管理層較為重視營銷策略，容易忽視全面預算機制的應有作用。同時，全面預算管理體制的監督體系尚不安全，在預算制度執行的過程中，存在預算管理體制考核失效的情況，并且預算業務和銷售業務相比，經濟效益不明顯，管理困難，更容易被忽視。

　　2新媒體時代完善會計核算和財務管理的措施

　　隨著新媒體時代的快速發展，我國企業應該迎難而上，積極響應國家號召，對自身的財務管理問題進行總結和反饋，從自身實際情況出發，找到適合自身發展的新媒體戰略路線。我國傳統媒體行業在和新媒體融合的過程中，必須提高會計核算職能，提高財務管理能力，為傳統媒體企業融合發展貢獻力量。

　　2.1以時代脈搏為抓手，轉變財務管理理念

　　在傳統媒體和新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統媒體必須積極思考，慎重選擇自身的發展方向，認真分析傳統媒體企業在財務工作中存在的問題和原因，并依據本地區現狀，因地制宜，確立科學系統的發展方向。在財務管理方面，傳統媒體企業應構建全新的管理理念，支持財務管理工作的創新發展。在新媒體融合的過程中，財務工作者要及時關注財務信息平臺的數據，掌握媒體行業內第一手財務資訊，并參與到業務工作中去，和企業銷售部門、業務拓展部等相關部門暢通溝通渠道，實施并做好會計核算和監督的職能工作。就目前發展狀況而言，我國新媒體尚處于摸索階段，相關體系尚未成熟，因此傳統媒體企業的財務工作者需適應行業發展趨勢，學習運用最新企業會計準則，精準把控核算重點，全面完整地核算媒體業務收入、成本和費用項目，考核媒體業務的投入產出比。按照現代企業管理制度建立符合廣電傳媒產業發展實際的財務考核體系，依據不同的業務模塊進行會計核算以及相應的稅務處理。例如，企業和新媒體進行融合后，企業收入中將顯示APP客戶端的廣告流量收入、客戶付費收入、廣告運營收入等，對于這部分收入，財務工作者應當在熟讀稅法的基礎上，選擇正確的稅率，科學計算應交稅費，在法律法規允許的范圍內正確避稅，并歸類應稅收入。其次，注意企業APP客戶端等稿件點擊的閱讀量和客戶關注度，以此指標考核工作人員的工資水平，并采用新的稿費計酬方式。

　　2.2以金融創新為契機，強化企業成本管理

　　傳統媒體企業應以金融創新為契機，構建成本管理理念，加大企業成本管理力度。針對上述傳統媒體企業存在的問題，必須將管理會計的理念應用到工作中，全面考量成本投入和利潤產出的對比，并且傳統媒體應以發展的眼光應對挑戰，在提升利潤空間的同時，不斷增強企業競爭力。構建良好的外部融資環境，拓寬融資渠道，加強對信貸資金的吸納。以新媒體融合新業務產生的大數據流量為基礎，尋求新的經濟增長點，集思廣益開發新業務，開展多種業務合作模式，合理投資布局，完善投融資的籌劃，多渠道籌集現金，提高資金使用效率，加強風控管理，提高核心競爭力。

　　2.3以財務共享為基礎，完善全面預算管理

　　我國企業可借鑒財務共享理念，規范財務業務流程，實施標準化管理。按照統一規定實施資金支付制度和支付流程，倘若某筆資金不符合規定或者未按照流程支付，企業總部中心就應拒絕，這種做法不僅規避了企業的內部審計風險，同時實現了資金集中化管理。與此同時，企業可更新現有的預算編制方法，并依據本企業實際經營狀況，對總分公司采用不同的編制方法，例如企業費用預算制度，企業可采用零基礎預算方法，而采購預算可依據實際情況，采用滾動預算的編制方法。另外，可借鑒相關企業成熟的預算編制方法，加強對標管理，不僅僅需參考去年的基礎數據，還可通過和對標企業的數據進行分析對比，采用多種預算方法，改進本企業需要強化的部分，不斷增強預算編制的實用性。在完善全面預算管理制度的同時，也應不斷落實預算管理的監督體系，對于不合規的問題，對其不斷細化，落實到每一個責任人。只有建立科學的監督體系，才可最大限度地減少預算執行過程中存在的不科學現象，進而提高預算管理體系的科學性。

　　3結語

　　總而言之，在新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統媒體企業若想搶占市場份額，在加大銷售力度的同時，還需重視財務管理工作和會計核算工作，緊抓時代發展的脈搏，充分利用金融創新工具和財務管理手段，積極發揮傳統媒體的自身優勢，不斷提高企業影響力和市場競爭力，促進新媒體的創新理念發展。

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