建設類學生職業道德養成教育研究論文
摘要：國家經濟發展和社會文明進步的重要代表就是職業道德建設，職業道德，簡單來說就是從業的相關工作人員所要遵循的行為準則，這些行為準則可以對工作人員的未來行為進行規范。國家應該大力倡導和發揚愛崗敬業的奉獻精神，高職院校也要對職業道德進行整體教育，不斷地提高高職院校學生的職業道德水平。
關鍵詞：高職院校；職業道德；教育研究
1、引言
高職院校將培養出高級的應用型技術人才作為學校教育目標，培養出符合高綜合素質和高職業能力需求的人才。高職教育的重要組成內容就是職業道德，提高學生的職業道德教育水平，不僅僅是高校培養人才的主要內容，同時也是踐行對于提高高職教育的根本體現。社會未來所需勞動力是高素質高能力的人才，只有對高職院校道德教育體系進行不斷的完善，才可以提高未來社會的職業道德素質整體水平。
2、夯實基礎教育，強化世界觀的影響力
培養學生的職業道德，需要強化世界觀、人生觀和價值觀的影響力，通過鞏固學生的馬克思主義理論基礎，引導學生樹立正確的價值觀。學生在未來的學習和工作當中，可以冷靜地分析問題妥善的處理問題，在潛移默化的過程當中，不斷地提高自身的職業道德教育水平。在整體教學的過程當中，還需要結合高職院校的教學特點，不斷地對教學內容進行創新，對教學的方式和方法進行改革。發揮職業道德在思想品德教育中的作用，將社會主義職業道德的內容進行不斷的規劃，結合不同行業在國民經濟當中的作用，結合不同行業的發展特點，共同去提高學生的職業道德水平。使學生能夠真正地意識到未來工作的重要性，從而由內而外的熱愛自己的工作，更加珍惜在學校的學習機會。
3、引入優秀的企業文化,實施職業道德熏陶
現代職業道德的有效載體就是新時期的企業融合文化，通過引入優秀的企業文化，可以加深學生對于企業的印象，對未來所要工作的職業有初步的認知結構。通過了解一個企業的優秀文化，可以樹立學生對于職業的職業精神，構建較為完善的職業體系。高職院校在開展職業道德教育的過程當中，可以融合不同行業的優秀企業文化，將誠實守信、腳踏實地、艱苦奮斗作為職業道德的核心內容。通過設立一些專門的機構，可以有效地對相關政策進行展開，對提高職業道德教育的措施進行研究。“Mitenna模型”可以對職業道德教育進行精準的預測，通過設定相應的技能培訓機構，設定專門負責職業道德教育培訓的部門和機構。組織協調各個部門展開預測活動，將預測的.結果最快傳達到每一個部門，通過預測的內容來結合未來的發展方向。在實施職業道德教育的過程當中引入起了話，可以打破傳統教學理念的禁錮，引入創新思維和當代的新思想，在教學過程當中應用經濟發展的客觀規律。學生通過了解人力資源開發的相關內容，更加了解未來所從事職業的具體職責和內容，在今后的學習過程當中也會更具有針對性。
4、與各學科專業教學緊密結合
高職院校在展開職業道德教育的過程當中，還需要與學院所設學科的教學內容進行融合，不斷的發揮道德和職業的相關精神。將職業道德的內容增設在各個專業課的具體課程當中，通過潛移默化不斷的影響學生的思維，培養學生的職業道德素質。加強對學生的基礎課程知識滲透，只有打好基礎才能在日后的職業道德教育當中有所突破，從不同的角度對職業道德進行分析，掌握更多的道德職業內容。不同的專業課都會有和職業道德內容相關的具體課程，對于專業性比較強的學科，一定要加強滲透職業道德教育，定期地去邀請相關行業的專家，共同地去制定專業性的教學大綱。對職業道德內容進行不斷地更新，使其更加符合現代經濟的發展趨勢和潮流，培養更加能夠融合于社會的高素質人才。有效的去促進個人的全面發展，提升在社會經濟當中的競爭力，增強自身未來的就業能力，設定非正規非正式的學習體系，完成對相關體系的建設。
5、展開教學實踐，對學生進行職業道德的教育訓練
在進行理論教學的過程當中，還應該充分的安排實踐實習環節，加強對學生職業道德教育相關的訓練，聘請各行各業專業人才對學生的職業道德進行規范，培養學生的責任心。在實際的企業當中，讓學生充分的感受職業道德和從業精神的真正內涵，讓學生在實踐當中領悟職業道德的核心內容。邀請行業成功人士或高職優秀畢業生,結合他們自身成才成功的體會,開設專題講座或研討會。在雙向交流中對學生進行愛崗敬業、艱苦奮斗、開拓進取的敬業勤業教育。
6、結語
國家應該大力倡導和發揚愛崗敬業的奉獻精神，對高職院校道德教育體系進行不斷的完善，培養學生的職業道德，引導學生樹立正確的價值觀。在不同的專業課上滲透職業道德教育的核心理念，使學生在潛移默化的過程當中，領悟到職業道德的真正內容。
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