高職院校學生管理信息化研究論文
摘要：高職院校的教學管理是學校的重要工作，在這其中，學生的信息化管理是其中較為重要的組成部分。就目前來看高職院校已經對學生管理實施了信息化管理，但仍然存在一些問題，這些都會對高職院校本身的發展造成一定的限制。本文主要針對當前高職院校學生管理信息化發展的現狀進行了一定的分析，并提出了相應的優化對策。
關鍵詞：高職院校；管理信息化；學生管理
高職院校管理的核心工作就是做好教學管理和學生信息管理，這與教學質量有著較為緊密的聯系。在當前的時代背景下，做好高職院校學生管理信息化也有著十分限制的意義。由此可見，在進行學生管理的過程中，需要實現信息化的管理，這樣可以更進一步地促進學生管理的信息化、教育的多元化發展，對于高校管理信息化的建設也有著一定的促進作用。其中需要明確建設理念、合理規劃和布局，對其進行較為有效的優化。
一、高職院校學生管理信息化現狀
現今，隨著社會以及教育行業的不斷發展，高職院校培養學生的目的越來越明確，同時高職院校的學生也越來越多，因此這就需要高職院校對學生管理的水平進行進一步的提高，使得學生管理水平上升到一個新的臺階。高職學院應該建立更加信息化、標準化以及創新型的教學模式和體系，能夠促進教學質量的提升，使得學生在校期間的整體素質能夠得到有效提升，而達到這一目的就需要高職院校在學生管理方面進行信息化管理，并在這一基礎上進行調研從而尋找最優的解決途徑，找出最高效的方式。就目前來看高職院校已經對學生管理實施了信息化管理，但仍然存在一些問題，主要是在一些細節上還不夠完善。
二、高職院校學生管理信息化對策
現今，隨著社會的不斷發展以及科技的不斷進步，信息化技術得到高速發展，高職院校應該將傳統的管理學生的方式轉變為利用信息化對學生進行管理。在以前僅僅只是靠老師在課堂上教學已無法滿足現代化社會發展的需要，不能使學生全面的進行發展，所以利用信息化技術對學生進行管理成為發展的必然，成為檢測學生管理工作水平的重要手段，為了能夠使得它發展的更好，提出以下幾點建議：
(一)建立系統規范的管理制度
在利用信息化對學生進行管理時，首先要做的就是建立系統規范的管理制度，使其規范化，同時建立一個共享性的網絡體系，使信息化的優勢發揮到最大，科學合理的利用信息化便捷和高效等特點，及時對學生的動態進行了解并進行管理。在建立系統規范的管理制度的同時，還應保證教師對制度進行配合，不然起不到實質性的作用。除此之外還應聘用專業人員對學生信息管理系統進行管理并配合教師對學生進行管理的工作。
(二)從學生角度出發加強信息化建設
高職院校應該根據學生的特點從學生的'角度出發加強信息化的建設。從制定開始，對系統進行制定的人員應該對院校里的學生進行了解，只有對學生進行一定的了解后才能使得在制定時真真正正的從學生角度出發為學生進行考慮。在學生管理系統中應該包含學生的基礎信息、成績信息及其他信息等，并且這些信息應該是相通的，除了學生的信息外，還應使學生能夠查詢到學校的一些與學生相關的信息，能夠使學生進行一站式查詢，使得系統更加具備實用性。
(三)合理、公平、正義為管理要點
在進行學生管理工作時，要將合理、公平、正義設為管理要點，在學生管理系統中應該建立學生與教師進行溝通的窗口，使得教師與學生之間能夠進行互動，這樣也能使學生管理系統發展得更加完善。通過建立師生互動的窗口除了能使學生管理系統更加完善外還能通過窗口進行學習的交流，能夠使學生在課外也能進行學習。
(四)培養學生全面發展目標
隨著社會的不斷發展，對于學生整體素質要求越高，因此高職院校應該利用信息化對學生進行的全面的培養，使他們能夠具備一定的競爭力，不被社會所淘汰。高職院校應該利用信息化為學生管理提供發展的機會，通過信息化提高學生們的知名度，并爭取競爭的機會以此提高他們的競爭力。高職院校在對信息化進行應用時，將教學網絡平臺建設與學生管理一體化進行共同發展，將對學生的全面發展提供一定的支持，使得學生管理信息化能夠上升到更高水平。
(五)通過信息化提升學生的思想道德水平
高職院校在對學生進行管理時，管理的好壞將會對整個學校的學風以及校園文化氛圍有著直接的影響。高職院校可以選擇通過信息化這一手段對學生進行管理，從而調整整個學校的學風以及校園文化氛圍。高職院校可以將學生工作進行梳理，進行統籌規劃，建立一套完整的體系，使得學校學生的思想道德水平得到整體提升，在一定程度上也促使高職院校信息化水平得到提升。高職院校學生管理信息化是需要不斷改進的，這就要求各方進行有效配合，對學生管理信息化不斷的進行完善，使得教學工作成果更加理想。
三、總結
學生管理信息化建設是一個系統工程，需要高職學校從人員、資金、技術等方面付出努力。高職院校應從自身的實際出發，合理規劃，分布實施，逐步建立起適合高職教育特點的學生管理信息化模式。通過信息化的管理，可以實現資源的共享，全面提升學生的綜合素質，提升學生的思想道德水平，有利于教師及時了解學生的動向，從而更進一步地促進高職院校的發展。
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