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校園影視促進小學數學改革的實踐論文
近二十多年來，隨著科學技術的迅猛發展，社會的不斷變化，人們對教學客觀規律認識日益深化，不斷地向教育和教學提出新的要求。教學理論其中包括教學方法的研究有了很大的發展，這對小學數學教學方法的改革產生著積極地影響。
因此，小學數學教學方法必須隨著現在教學理論的發展不斷的改革。而將校園影視運用到小學數學教學中，能激發學生對數學課堂的興趣，提高學生學習的主動性。
校園影視教學，極大地擴展了數學教學的手段和資源，化抽象為具體，化枯燥為生動，挖掘學生的在創造力，激發學生潛在智力的開發。本文將從校園影視在小學數學教學改革中的作用，提升小學數學教學水平的主要載體，小學數學教學改革的展望展開論述。
近年來，為了提高小學數學的教學質量，越來越重視教學方法的改革。按照教學論的觀點，教學方法是同教學目的、教學內容、教學對象的心理特點、教學手段和教學組織形式密切聯系著[1]。隨著社會的發展，校園影視教育和小學數學教學的整合，對加速教育現代化，提升數學課堂的效率，提高學生對數學學科的學習興趣具有重要的意義。
1、校園影視在小學數學改革中的作用
隨著科學技術的發展和人類生活的需求，影視藝術興起并迅速發展。它是既文學、音樂、雕塑、繪畫、建筑和戲劇之后產生的影響人類最大的藝術。它已滲透到人們的日常生活中，對人們的生活影響廣泛而深刻，已普及到世界的每一個角落。
而將校園影視應用到小學數學的教學中，具有鮮明的創造性、時代性、實用性。而且校園影視其本身能夠兼視與聽、時與空、動與靜、表現和再表現于一身，成為一種全新的聲畫結合的合作。從數學教學的靈活性上來看，更有利于數學教學改革的探索。
新型的教學目的在任務上改變了傳統的單純傳授知識，而是更注重開發學生的智力，培養其獨立自主學習的能力。第一，運用開放式的校園影視平臺，可以將老師難以表述簡潔、抽象難懂的數學知識，用過校園影視表現的更加的形象化，具體化，以便于學生的理解。
第二，教師可以合理的運用校園影視提高教學質量。對于知識性比較強的重難點，老師可以通過校園影視，結合教學內容，運用不同的教學手段，充分展示學習內容，對重難點的提出進行合理把握，是學生自主學習，自主探索，加深印象，得到知識的有力鞏固。
2、校園影視是提升小學數學教學水平的主要載體
2.1 時代發展的需要
如今，教育理念更多的強調素質教育的重要性。它不僅僅只停留在關注一個學生的學習成績，而是注重學生身心的全面發展。而校園影視能提供眾多的實際價值并與生活密切相關的內容。如：讓學生理解人類與環境之間相互依賴的關系，人與人之間相互協作的團隊精神，樹立正確的人生觀、價值觀、社會主義榮辱觀等。教育的全方位性需要校園影視幫助我們共同實現。
2.2 學生學習的需要
校園影視是一個優秀的學習媒介和載體。教師因勢誘導，有效的利用校園影視去創造仿佛多彩的數字圖形世界，能更好的激發學生的學習興趣，很好的調動學生的積極參與意識，使學生快樂的參與到學生中，感受學習數字圖形的樂趣，探索數字世界的神奇與魅力。愛上數學，感知數學的神奇。將原本枯燥乏味的書本知識轉為為活潑生動的影視圖形，既符合小學生的心理接受特點，又能有效的提升老師的課堂質量，何樂而不為呢?
2.3 培養能力的需要
新世紀中，創新和創造兩個能力多次被提到，把素質教育與創新能力結合起來，培養學生的探索，反思與創造能力顯得尤為重要。傳統的教學，強調老師的主導作用，忽視了學生在學習中的主體作用。
如今，教師更多的是引導，其在于提高學生的一般認識創造積極性條件，形成積極性的學習態度，培養獨立性及工作能力。合理的運用校園影視，讓學生在數字的探索中找到學習數學的樂趣，培養獨立自主學習的能力，刺激自身智力的開發，達到身心的全面發展。
3、校園影視促進小學數學改革的展望
在素質化教育的今天，校園影視能為未成年人創新能力的發展和思想品德健康成長提供一個良好的氛圍，為素質教育的實施開辟一個新的天地。特別是對于小學數學這門學科，它的邏輯性比較的強，對于剛剛接觸的小學生來說，在理解上都存有一定的偏差。
小學生在心理特點上注意力集中持續時間短，自制能力比較差，但對于新奇的事物存在比較大的好奇心，我們正好可以利用這一心理，運用校園影視，能有效的增強小學生的注意力，大大的提高小學生的課堂效率，保證教師的課堂質量。
4、結束語
校園影視不僅是活躍校園生活的一種方式，也是培養學生綜合素質的有力渠道，在對學生的教育中有著其他手段和途徑不可替代的作用。在今后的的教育教學中，我們不僅可以將校園影視運用到小學數學教學中，甚至還可以有所延伸。畢竟，校園影視，其生動活潑的形式、新穎獨特的角度，能夠讓教學工作開展的更加的生動，也是校園文化的一個品牌。
綜上所言，校園影視在小學數學教學中的運用，是一種新的嘗試，旨在更加合理的、有效的運用其進行教學，并使學生在學習中學會協作、探索、想象、創造，享受學習的過程，激發學生學習數學的濃厚興趣，提高學生學好數學的勇氣，同時，也讓學生在影視藝術的海洋中得到身心的全面發展，也符合素質教育的內涵。
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