數(shù)字媒體環(huán)境下vr技術(shù)與廣告學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究論文
摘要：隨著數(shù)字化時代的全面到來，現(xiàn)代廣告業(yè)發(fā)展更加迅速。作為一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的綜合性學(xué)科，廣告學(xué)專業(yè)備受關(guān)注，在培養(yǎng)現(xiàn)代廣告專業(yè)人才的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的機(jī)械式教學(xué)模式很難滿足當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對廣告專業(yè)人才的需要，所以需要不斷進(jìn)行教學(xué)理念創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型現(xiàn)代化廣告復(fù)合型人才。本文對數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新課題進(jìn)行了全面分析和解讀，提出了具體的優(yōu)化對策，以期為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和實踐提供借鑒和參考。
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；虛擬現(xiàn)實技術(shù)；廣告學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新模式；對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育理念的深入推行，高校都在不斷引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)來推動現(xiàn)代化教學(xué)改革和實踐，從而全面培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，為社會更好地服務(wù)。當(dāng)前虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育行業(yè)中的研究和應(yīng)用越來越廣泛，通過營造逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，增進(jìn)教學(xué)互動，從而提高教學(xué)效果。如何在數(shù)字媒體環(huán)境下將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學(xué)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而打造系統(tǒng)、科學(xué)、豐富的教學(xué)體系，是當(dāng)前擺在廣告學(xué)教師面前的重要研究課題。探究虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新體系，是順應(yīng)時代發(fā)展和教學(xué)體系改革的必經(jīng)之路，具有重要的現(xiàn)實意義。
1數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本內(nèi)容概述
隨著素質(zhì)教育改革的深入推進(jìn)，現(xiàn)代化教學(xué)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和能動性，注重教學(xué)互動，從而提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力和實踐能力，進(jìn)而全面提升教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代全面來臨，各種新技術(shù)、新方法的不斷涌現(xiàn)，給教育機(jī)構(gòu)帶來了很大的發(fā)展空間，營造了良好的教學(xué)氛圍。虛擬現(xiàn)實技術(shù)就是基于計算機(jī)軟件和硬件技術(shù)為支撐而打造的模擬真實環(huán)境的技術(shù)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱為VR技術(shù)，是一種新型的現(xiàn)代化綜合信息技術(shù)，通過采用以計算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化高科技技術(shù)進(jìn)而為體驗者營造集視覺、聽覺、觸覺為一體的虛擬教學(xué)情境，使用戶在虛擬情境中增進(jìn)理解，加深體驗，獲得更多的融入感、交互性和自主性。當(dāng)前很多專業(yè)性實踐性很強(qiáng)的學(xué)科已經(jīng)逐漸引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將其帶入教學(xué)課堂，從而使知識內(nèi)容變得更加豐富、立體，打造一種全新的教學(xué)互動模式。
2當(dāng)前廣告學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
近年來廣告業(yè)不斷發(fā)展和崛起，伴隨數(shù)字媒體時代的全面來臨，越來越深刻地影響著人們的生活，挑戰(zhàn)公眾的審美。如何培養(yǎng)新時代現(xiàn)代化復(fù)合型廣告專業(yè)人才，是當(dāng)前廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)遇到的重大難題。目前廣告業(yè)的快速發(fā)展進(jìn)一步推動廣告專業(yè)教育的發(fā)展，但是廣告教學(xué)專業(yè)體系和教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)還存在很多問題，廣告學(xué)人才培養(yǎng)方式亟需創(chuàng)新。主要問題有：
2.1教學(xué)理論與社會發(fā)展需求沒有有效銜接。
廣告立足于現(xiàn)實且為現(xiàn)實服務(wù)，所以廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)要培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。當(dāng)前廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)理論與實踐應(yīng)用存在一些脫節(jié)，廣告學(xué)的教學(xué)沒有將最新的資源和地方特色融入教學(xué)中，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
2.2實踐教學(xué)開展不足。
受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的影響，廣告學(xué)教師在教學(xué)過程中還是注重理論教學(xué)，希望學(xué)生掌握更多的廣告學(xué)基礎(chǔ)知識，從而增強(qiáng)知識儲備。但是廣告學(xué)本身是一門非常注重實踐的學(xué)科，學(xué)生的操作水平和實踐能力與理論知識儲備同等重要。受到教學(xué)理念束縛，加上現(xiàn)有的教學(xué)資源和設(shè)備有限，所以不能全面結(jié)合數(shù)字化新媒體技術(shù)開展廣告專業(yè)實踐，僅僅通過參加廣告設(shè)計大賽等團(tuán)體活動來吸引學(xué)生不斷進(jìn)行實踐和創(chuàng)新，顯然與教學(xué)目標(biāo)相背離。
2.3課程內(nèi)容安排不科學(xué)
當(dāng)前階段，我國大部分院校的在進(jìn)行廣告課程的教授階段，主要依照教師自身的教學(xué)經(jīng)驗以及知識體系結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的安排以及教授工作。在教學(xué)過程中，教師一般對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及知識理解能力不加重視，導(dǎo)致教師的課程教學(xué)效率不高。此外，由于廣告學(xué)涉及的內(nèi)容比較多，因此廣告學(xué)課程教授階段，需要不斷的融入其他方面的知識。然而，在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，部分教師為了減少自身的工作強(qiáng)度，對于額外的知識不加講解，不利于學(xué)生對于該廣告知識的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生長期在廣告學(xué)課程中重復(fù)聽到一樣的知識內(nèi)容，則易于降低課程知識的學(xué)習(xí)效率。
2.4課程設(shè)計內(nèi)容不系統(tǒng)
由于廣告學(xué)專業(yè)是一門實踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，同時也是社會近年來出現(xiàn)一種新型課程。所以，為了提高廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)效率，需要高等院校科學(xué)、合理的學(xué)生廣告學(xué)專業(yè)的課程系統(tǒng)，以便于學(xué)生能夠從單一化到多樣化，從簡單到復(fù)雜的形式完成廣告學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。但是，存在部分高等院校對于廣告學(xué)專業(yè)課程的設(shè)計工作不重視，教學(xué)進(jìn)度制定的不夠合理。另外，當(dāng)前市面上存在的教學(xué)素材內(nèi)容水平差異較大，教師能夠借鑒的素材較少，致使教師在教課時只能根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)，不利于學(xué)生系統(tǒng)化、全面化的實現(xiàn)廣告專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
3數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探究
隨著廣告業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，數(shù)字媒體時代也在逐漸改變著公眾的生活方式和審美，所以對于廣告學(xué)教學(xué)而言，必須要立足現(xiàn)實，以學(xué)生為主體，通過運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)和手段，提高廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識。虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學(xué)教學(xué)模式可以進(jìn)行有效融合，從而打造現(xiàn)代化教學(xué)理論與實踐體系，進(jìn)而培養(yǎng)更多的適應(yīng)時代發(fā)展需求的綜合型廣告學(xué)人才。具體措施有：
3.1構(gòu)建廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)新體系
在對廣告行業(yè)進(jìn)行全面分析和調(diào)研的基礎(chǔ)上，引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實際和廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，明確廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置更加全面系統(tǒng)科學(xué)的廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)體系，以專業(yè)課程為主導(dǎo)，輔助課程為延伸，基于數(shù)字化新媒體技術(shù)下的虛擬現(xiàn)實技術(shù)為依托的現(xiàn)代化教學(xué)新體系。通過打造新體系，進(jìn)而選準(zhǔn)切入點，恰當(dāng)引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，提高教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性、體系的完整性。
3.2加強(qiáng)理論教學(xué)
結(jié)合廣告學(xué)課程的特點、學(xué)生的實際情況和教學(xué)資源配置情況，在明確教學(xué)目標(biāo)和方法的.基礎(chǔ)上，通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，探索雙向交流、案例教學(xué)、教學(xué)討論、多媒體教學(xué)等多種方法，從而引導(dǎo)學(xué)生主動思考，在三維虛擬情境中更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)功底。
3.3加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性
在進(jìn)行傳統(tǒng)的核心基礎(chǔ)課程開發(fā)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增設(shè)更多的課內(nèi)課外實踐教學(xué)課堂。一方面通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打造豐富的室外采風(fēng)課堂，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和團(tuán)隊合作意識；另一方面通過開展行業(yè)調(diào)研，充分研究廣告學(xué)的發(fā)展趨勢和方向，開設(shè)更多的廣告學(xué)專題討論，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合所需的知識和行業(yè)發(fā)展趨勢開展創(chuàng)新設(shè)計，提高創(chuàng)新思維意識。此外還可以成立廣告協(xié)會、創(chuàng)辦廣告設(shè)計大賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生引入立體交互教學(xué)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，更好地提高獨立創(chuàng)作與設(shè)計能力，實現(xiàn)知識向?qū)嵺`的良好過度和轉(zhuǎn)化。
3.4注重師資力量
一般來說，教師的綜合素質(zhì)水平直接影響學(xué)生廣告學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效率。為了能夠更加高效的完成廣告學(xué)專業(yè)課程的教授工作，需要不斷加強(qiáng)廣告學(xué)專業(yè)的教師專業(yè)素質(zhì)水平。通過對教師進(jìn)行考核，對于考核不達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)當(dāng)為其設(shè)置專業(yè)的培訓(xùn)課程，加強(qiáng)教師的專業(yè)能力。同時，也可以不斷的從社會中吸引優(yōu)秀的教育人才，擴(kuò)充院校的教學(xué)師資力量。同時，院校應(yīng)當(dāng)注意對院校原有的優(yōu)秀教師的保留工作，讓優(yōu)秀的教師為年輕的教師提供相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)高等院校的師資優(yōu)化以及改革。
3.5創(chuàng)新教學(xué)模式
因為當(dāng)前階段，我國存在大部分高校在進(jìn)行廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)工作階段，常常處于一種較為封閉的狀態(tài)。例如，課程的教學(xué)模式過于單一化，教師不能夠為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，不利于學(xué)生加強(qiáng)其廣告學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。為改變這一現(xiàn)象，需要高等院校在加強(qiáng)實踐教學(xué)工作的同時，不斷的對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生與廣告企業(yè)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生參與其中的運(yùn)作，提高學(xué)生的綜合實力。另外，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論以及技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)模式的多樣性。
4結(jié)束語
總之?dāng)?shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入廣告學(xué)教學(xué)，需要找準(zhǔn)切入點，充分結(jié)合學(xué)生需求和市場發(fā)展前景，創(chuàng)新教學(xué)模式、內(nèi)容和方法，從而全面提高廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，為未來廣告行業(yè)的發(fā)展壯大提供強(qiáng)大的人才支撐。
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