重慶中小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與策略論文
【摘 要】本文采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對重慶市50所中小學(xué)的體操教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，結(jié)果顯示：重慶市中小學(xué)體操場地器材非常困乏；嚴(yán)格《體育與健康（體操）課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行很差；領(lǐng)導(dǎo)、教師對開設(shè)體操課堂極不重視；學(xué)生對體操缺乏基本的認(rèn)知；開設(shè)體操內(nèi)容教學(xué)單調(diào)；體操人才緊缺結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)；對此提出了一些發(fā)展重慶中小學(xué)體操教學(xué)的對策建議。
【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；體操；教學(xué)；現(xiàn)狀；對策
縱觀我國近現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展，體操項目在各級學(xué)校教材或剛要中都很明顯看見其身影，體操在我國學(xué)校體育教育中占有相當(dāng)重要的位置。但是，從上世紀(jì)90年代末期至現(xiàn)在，舉國上下的中小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容卻越加看不見體操的身影，體操教學(xué)整體現(xiàn)狀較為堪憂，這將勢必嚴(yán)重影響到我國青少年的體質(zhì)健康發(fā)展。為了全面了解重慶市中小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀，分析揭示存在的問題，促進基礎(chǔ)體育教學(xué)改革，推進基礎(chǔ)體育教學(xué)綱要的真實全面落實等具有積極意義，故筆者選擇本課題研究。
1.研究對象與方法
1.1研究對象
采用分層抽樣，從重慶市抽取50所中小學(xué)為研究對象。
2.結(jié)果與討論
2.1重慶市中小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與分析
2.1.1體操教學(xué)場地器材狀況
從調(diào)查的50所中小學(xué)來看，各中小學(xué)對《體育與健康（體操）課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行力度各異。嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校占調(diào)查學(xué)校的2%；基本執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校占調(diào)查學(xué)校的6%；不執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校占調(diào)查學(xué)校的92%。由此看出，重慶市中小學(xué)體育教學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)較為散亂，課堂教學(xué)隨意性較大，基本不涉及課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的體操成套動作內(nèi)容。
2.1.3領(lǐng)導(dǎo)、教師對開設(shè)體操課堂的重視狀況
從對教師、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放的問卷調(diào)查整理來看，88.9%的領(lǐng)導(dǎo)、教師對中小學(xué)開始體操課持反對意見。領(lǐng)導(dǎo)特別強調(diào)教師課堂教學(xué)內(nèi)容的安全性，極不支持教師在課堂教授器械體操的內(nèi)容。這與領(lǐng)導(dǎo)對體操項目群的特點認(rèn)識不夠很相關(guān)，認(rèn)為體操就是帶有危險性的項目，擔(dān)心教學(xué)安全事故的發(fā)生給自己“政治前途”帶來影響。由于受領(lǐng)導(dǎo)的普遍不重視，教師也在體育課堂很少涉及體操教學(xué)內(nèi)容的選擇，都以“規(guī)避”安全為由將其體操列入危險項目而不給中小學(xué)生進行開展。
2.1.4學(xué)生對體操的認(rèn)知狀況
2.1.5開設(shè)體操內(nèi)容教學(xué)狀況
2.1.6體操師資狀況
從調(diào)查50所中小學(xué)300位體育教師的項目專項結(jié)構(gòu)來看，中小學(xué)競技體操、藝術(shù)體操、形體舞蹈師資還相當(dāng)匱乏，分別占0.6%、3.3%和3.3%；健美操老師的師資還算相對合理，占整個體育師資的10%；而起他項目的體育教師占了絕大多數(shù)。由此看出：當(dāng)前重慶中小學(xué)的體操項目群的'教師師資人數(shù)結(jié)構(gòu)部合理，非常競技體操人才，學(xué)生比較喜歡的藝術(shù)體操、形體舞蹈等項目也顯得較為緊缺，不能滿足現(xiàn)行學(xué)生對基礎(chǔ)性較強、學(xué)生又樂于接受的體操項目教學(xué)開設(shè)。
3.加強重慶市中小學(xué)體操教學(xué)的策略
3.1加快重慶中小學(xué)體操項目群場地器材的合理配備
體操運動是一切運動的基礎(chǔ)，對人體運動素質(zhì)的全面發(fā)展起著重要的作用。要在中小學(xué)快速扭轉(zhuǎn)體操開展很尷尬的局面，改善體操項目群的場地器材，增加合理的配備成為先行條件。場地設(shè)施時開展體操運動的硬件條件，沒有良好的體操場地設(shè)施，就無從談起該項目的普及。就目前重慶中小學(xué)所具備的體操場館和其他器材來看都顯得非常匱乏。
3.2改變領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對體育傷害事故的錯誤認(rèn)識
不少家長缺乏對體育運動的正常風(fēng)險進行別要的認(rèn)識理解以及對自己孩子的疼愛，只要自己孩子在體育課堂中受點傷，就視為讓其心肝寶貝委屈了，無理找到學(xué)校、教師要求進行賠償。由于人體的一些解剖缺陷，本身體育運動很自然存在潛在的一些運動風(fēng)險，通過體育運動課堂的正常科學(xué)合理組織后，有時仍然難以規(guī)避運動中的一些小受傷。但是不少家長特別缺乏這方面的常識和基本的素質(zhì)以及教育引導(dǎo)孩子正常成長的科學(xué)理念。還子受了點傷就統(tǒng)統(tǒng)把責(zé)任歸給教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)教育行政主管部門和立法部門也缺少對體育運動傷害事故的具體認(rèn)定，總以多一事不如少一事，通常也將體操運動錯誤地歸為安全風(fēng)險較大的項目，于是在正常教學(xué)過程中極力主張反對體操的教學(xué)開展，無形給教師的教學(xué)開展在潑冷水，出現(xiàn)一些小受傷的事故時也不從正確評價教師的教學(xué)組織問題，籠統(tǒng)一棒摔倒教師頭上，誰還有興趣和膽量進行體操的教學(xué)。因此，社會、家長、領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)該改變觀念，在正確規(guī)避運動損傷的基礎(chǔ)上多一些理解。