淺談班主任工作的愛心耐心責(zé)任心的論文
班主任工作瑣碎、繁重，要想做好這份工作，需要付出許多心思，淺談班主任工作的愛心 、耐心、責(zé)任心。.對(duì)于班主任工作。我感受最深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先，必須要有“三心”。那就是——愛心、耐心和責(zé)任心。在此，我總結(jié)一下自己這幾年來(lái)班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。
一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場(chǎng)”
幾年的班主任工作讓我越來(lái)越覺得孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成多半會(huì)受到家庭的影響。在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說(shuō)的都是“行為場(chǎng)”的作用。我國(guó)著名作家老舍，平生一直堅(jiān)持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔；他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說(shuō)：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”可見，父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。因此，我在家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長(zhǎng)本人首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己堅(jiān)決不做.如平時(shí)盡量不在孩子面前吸煙，注意自己的語(yǔ)言美，永善言影響教育孩子。
二、創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。剛接一個(gè)新班不久，發(fā)現(xiàn)班中有一個(gè)大大咧咧，說(shuō)話大嗓門的女生，語(yǔ)言上也不拘小節(jié)。我把她叫到跟前，對(duì)她說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)就是直爽，我最喜歡你這樣的性格了，有什么事都不會(huì)憋在心里，可是，有一個(gè)小小的不足就是稍微缺少點(diǎn)淑女形象，你是一個(gè)女生，是大姑娘了，在說(shuō)話時(shí)如果注意點(diǎn)分寸，聲音放低點(diǎn)，那就比較淑女了，你說(shuō)是不是呀？”聽完后她美滋滋地羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)在努力的培養(yǎng)自己的淑女形象，雖然偶有疏漏，但這對(duì)她來(lái)說(shuō)還需要時(shí)間。
三、用心走進(jìn)學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們
了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過(guò)錯(cuò)。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。中學(xué)生正處于青春期，生理和心理都處于向成熟的過(guò)渡期，他們的生活不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長(zhǎng)中困惑的問(wèn)題。對(duì)于成年人，這些問(wèn)題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對(duì)于那些孩子，確是他們無(wú)法面對(duì)和解決的。
作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。無(wú)論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。曾經(jīng)了解到一個(gè)我本把他看做孩子的男生給一個(gè)女生寫了一封情書，是一個(gè)很短的字條，表達(dá)了他的“愛意”，但被女生拒絕了，他們倆都是班中的尖子生，不免讓我感到很焦急。和女生的談話時(shí)，她懇請(qǐng)我不要批評(píng)男生了，說(shuō)自那時(shí)被拒絕后他再也沒有寫，我接受了她的想法，并暗自觀察該男生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他好像比前段時(shí)間更加努力和積極，在近期的考試中他的成績(jī)更是穩(wěn)步上升。也許靜觀其變，保持必要的沉默有時(shí)也是一種好方法。
當(dāng)然這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。我曾經(jīng)教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以來(lái)教過(guò)他的老師沒一個(gè)是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室批評(píng)，還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不愿意跟他交往。我接手后改變了以往對(duì)他的教育方法，每次他犯錯(cuò)都耐心引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，讓他試著和別人交換角色，換位思考。慢慢的他接受了我，認(rèn)識(shí)到自己的不足。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。.
四、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的'班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級(jí)的目標(biāo)，我讓全班學(xué)生參與制定，這樣我們有了真正的集體目標(biāo)，把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來(lái)。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。班干部由學(xué)生民主選舉，形成大家信服擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)核心，同時(shí)教導(dǎo)班干部珍惜同學(xué)對(duì)他們的信任，發(fā)揮自己的光和熱為同學(xué)服務(wù)為班級(jí)服務(wù)。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
最后，必須實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，遇事集思廣益，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。有時(shí)還真有意想不到的創(chuàng)意。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)。
五、傾聽學(xué)生的聲音
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。我常和學(xué)生在日記中分享他們的喜怒哀樂(lè)，并且給他們留下真誠(chéng)的意見和想法，每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè)，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè)于接受。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一門藝術(shù)。它需要我們每一個(gè)班主任用心去研究它，做好它。這確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠(chéng)的心去聽，才能傾聽到學(xué)生心中最真的聲音……
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