讓文明禮儀之花成為校園風(fēng)景論文
摘要：孔子說(shuō)：“不能正其身，如證人何？”本文圍繞文明禮儀進(jìn)校園這一主題，從教者先行、伴我成長(zhǎng)、文明就餐這三個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述了如何讓文明禮儀之花在校園盛開。
關(guān)鍵詞：文明禮儀 校園 教育
一、文明禮儀“教者先行”
教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”少先隊(duì)員具有很強(qiáng)的可塑性，也易受外界影響，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，給予少先隊(duì)員無(wú)聲的引導(dǎo)，提高少先隊(duì)員的禮儀素養(yǎng)，為少先隊(duì)員起到示范作用，做到“文明禮儀在我心，學(xué)校禮儀我先行”。如輔導(dǎo)員可利用每周的升旗儀式和隊(duì)會(huì)課，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行宣講和教育，將文明禮儀之風(fēng)吹進(jìn)校園，融入少先隊(duì)員的心靈。
二、文明禮儀“伴我成長(zhǎng)”
第一，在傳統(tǒng)節(jié)日及重大紀(jì)念日，輔導(dǎo)員可以進(jìn)行有針對(duì)性的文明禮儀教育活動(dòng)，其核心是養(yǎng)成教育。我國(guó)有著幾千年來(lái)積淀的傳統(tǒng)禮儀文化，重大節(jié)日也有著豐富的文明禮儀內(nèi)涵，輔導(dǎo)員應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，組織主題隊(duì)會(huì)課或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。如在少先隊(duì)活動(dòng)課中，輔導(dǎo)員可以召開“文明禮儀”主題隊(duì)會(huì)，讓每一位少先隊(duì)員參與自編、自導(dǎo)、自演等環(huán)節(jié)，使“文明禮儀”之花在活動(dòng)中得到綻放;每到三月，輔導(dǎo)員可以開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動(dòng)，讓少先隊(duì)員形成講文明、懂禮貌的校園新風(fēng)尚;在國(guó)慶節(jié)，輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員開展“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)課，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育，養(yǎng)成少先隊(duì)員講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
第二，輔導(dǎo)員可以結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課程的目標(biāo)，為少先隊(duì)員設(shè)置文明禮儀課程，拓展文明禮儀教育的內(nèi)涵，使少先隊(duì)員系統(tǒng)掌握禮儀知識(shí)。
第三，輔導(dǎo)員把文明禮儀教育活動(dòng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)校德育渠道。如學(xué)校可以成立家委會(huì)，每年評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，將家庭禮儀教育進(jìn)一步具體化、細(xì)致化;又如輔導(dǎo)員可以在少先隊(duì)員中開展感恩活動(dòng)，要求他們每天向父母問(wèn)一聲好、遞一雙拖鞋、整理一次房間、洗一件衣服、拖一次地，說(shuō)一聲“爸爸媽媽，我愛你”等。
第四，“哈比特”是我校的代言人，時(shí)刻提醒著廣大師生養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。如在長(zhǎng)廊里的“哈比特心語(yǔ)”為學(xué)生展示了“見面微笑問(wèn)聲好”“請(qǐng)使用禮貌用語(yǔ)”“哈比特和你都靠右，樓梯暢通樂(lè)無(wú)憂”等文明用語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意禮儀;又如輔導(dǎo)員可以開展“最美實(shí)小娃”評(píng)選活動(dòng)，并與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，令“禮儀哈比特”的形象深深植根于少先隊(duì)員的心中。此外，“哈比特廣播站”“微鏡頭、看校園”，每周都會(huì)在“禮儀之歌”節(jié)目中播放禮儀宣傳片和小記者“捕捉”禮儀的瞬間，讓每位少先隊(duì)員感受到禮儀的溫馨，體驗(yàn)到真情……
第五，把文明禮儀教育寓于豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，能使“文明禮儀”在少先隊(duì)員心中開花結(jié)果。如輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員利用寒暑假看望孤寡老人，培養(yǎng)少先隊(duì)員尊老、愛老、敬老的優(yōu)秀品質(zhì)。如輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員開展慰問(wèn)軍烈親屬的活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)烈士及家屬的敬佩之情，引導(dǎo)少先隊(duì)員不斷體驗(yàn)和感悟生活，在實(shí)踐中感受文明禮儀，使文明禮儀內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
三、文明禮儀“文明就餐”
我校每天都有兩千一百多名少先隊(duì)員分批進(jìn)入餐廳就餐，給學(xué)校的午餐管理帶來(lái)了難度。為了培養(yǎng)少先隊(duì)員正確的就餐禮儀，讓餐廳成為學(xué)校的禮儀窗口，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，做好每件小事，持之以恒，讓少先隊(duì)員懂得餐飲之禮，明白就餐不僅要保持安靜，還包含著禮儀、謙讓、合作、自我管理等內(nèi)容，將“每日一餐”打造成校園里一道風(fēng)景。
文明的行為，加上舒適的環(huán)境，將啟迪莘莘學(xué)子不斷探索、求知。良好的文明禮儀習(xí)慣，會(huì)影響少先隊(duì)員的生活，乃至他們一生。正如美國(guó)詩(shī)人惠特曼寫的一首詩(shī)那樣：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……當(dāng)禮儀的陽(yáng)光照耀大地，赫然呈現(xiàn)的那道風(fēng)景，我們知道，它就叫文明！
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