關于讓孩子在快樂中學習的論文
德國教育家普斯朗說：“教育的最終目的是要把人的創造
美國心理學家皮亞杰認為：“所有智力方面的工力激發出來。”
作都依賴于樂趣，學習的最為刺激乃是對所學材料的興趣。”
教學工作是學校的中心工作，而課堂教學是提高教學質量，促使素質教育全面和諧發展的主要陣地。激發學生對學習興趣的好壞，直接影響著課堂教學效果的好壞。在這方面，我經過多年的教學實踐，結合課改，認為必須做到以下幾點：
師生關系要平等，學習氛圍要寬松。以往的教育是一種一、
單向劃一的被動教育，教師慣用理性的、說教型的一把尺子衡量每一個學生，忽視學生個體發展的愿望，從而在無形中扼殺了創新意識的培養。“興趣是最好的老師。”它要求教師正視個性差異，重視因材施教，為每個學生的個性發展創造寬松環境，以平等的身份與學生交流，促使學生好奇地問，大膽地講，放開
不同側面展示自己，尋求發展的可地想。讓他們從不同的角度、
能，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。學生只有分享到學習的樂趣，才有不斷探索的積極性，思維才能敏捷，創造才有可能。
二、改變以教師為主體的教學模式為以學生為主體。教學“導演”，引導學生自本是雙向活動，教師是教學的組織者，是自覺、主動地探索思考，即學生是“演員”，不但要學會，而且要會學。教給學生學習方法，培養自主能力。埃德加·富爾說過：“未學來的文盲不再是不識字的`人，而是沒有學會怎樣學習的人。”
生學會學習是現代社會對教育提出的客觀要求，是培養學生自主發展能力的基礎。教學時，要以學生為主體設計教學內容和方法，注重多元評價，培養學生主動意識、參與意識、創新意識。實踐證明，只有把教育當做學習交流和自主探索的過程，讓學求知欲。因生積極主動地參與，才有利于培養學生的好奇心
（三）正確進行投資決策，努力降低投入
資金風險。中小企業投資包括對新產品試制的投資，對技術設備工器具更新改造的投資，人才的投資。當前應特別重視對人才的投資，企業加強人才資源的投資，擁有一定數量高素質的財務管理專業人才及技術型人才，是中小企業長遠發展的保證。為降低投資風險，中小企業應分散資金投入，中小企業在資金積累到一定程度之后，可以選擇進行多元化投資，從而降低投資帶來的風險。當中小企業在資金、技術、管理水平等各方面水平達到一定程度之后，可以參考國內外大型企業的投資經營模式，規范投資項目的程序，實行投資監理管理制度，對投資活動的每個階段做到精確預測和控制實施。
（四）努力強化資金管理，加強財務管理控制。提高資金的經濟利用效率，使投入資金產生最大的市場效應和經營效果，要使資金的投入和運用得到很好的執行，要準確預測資金的回收時間和支付時間。要科學地進行資金合理和協調分配，使流動資金和固定資金的占用做到合理組合。加強資金控制，建立資金管理的內部控制制度，在物資采購、領用、銷售及產品管理上建立規范合理程序。資金管理與資金記錄必須分開，以形成
此，教學中要多啟發、多直觀、多實踐，讓學生手腦并用，去切實感知和理解知識形成的過程和知識應用于實踐的方法，因為學生是教學活動的主體，在他們的學習過程中，總會有和教師思“音符”彈出，總會有“智慧的火花”浮現，教師對學路不和諧的學生就某一問題的獨特見解要予以鼓勵。學生也只有在知識“活”起來的過程中，才有助于創造力的發展。
三、改變封閉型課堂教學為開放型。創設開放情境，在教學過程中，要加強學生自主的實踐活動，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力，發展個性。根據新大綱的要求，在學習語文的過程中要盡可能培養學生自主探索能力，促進學生自我發展。“學知”、“學做”是21世紀教育的兩大支柱，是實現創造的基石。俗話說“授人以漁”，教師在傳授知識的同時，要教給學生學習知識的方法、途徑和能力，以不變應萬變。“一個能思考的
教學中要鼓勵學生提問，鼓勵討人，才是一個力量無邊的人。”
論，鼓勵標新立異。在啟發式、討論式的教學方法中學會動腦、動口、動手、動眼等操練活動，著力啟發思維，培養學生獨立性、創造性，從而養成自主學習的能力。
四、開發學科課外學習資源。教學中要培養學生的自主性和創造性，激勵學生大膽探索，走出教室，走出校門，多涉獵不同類型的書籍。還可以利用孩子對網絡的興趣，去獲取教材以外的多種信息。
美國行為科學家馬斯洛說過：人的創造力有兩種，一種是有特殊才能的創造力，一種是自我實踐的創造力。因此，課堂教學中教師要努力為每個學生提供表現的機會。對學生主動探索的表現，要給予積極的評價，使學生產生豐收后的喜悅。
資金記錄、資金檢查強有力的內部牽制體系，不允許資金管理、核對等由一人擔當。要不定期監督檢查，及時發現存在的問題，改善管理，加強責任。
（五）提高財務管理人員的整體素質。中小企業經營者要深刻認識到財務管理是企業管理的核心要素，面對不斷變化的市場經濟環境，中小企業應招聘高素質的財務管理人員。加強財務管理人員和財會人員的專業技術培訓，實施難易結合、專業性和實用性相結合的培訓方式；財務管理人員除進行專業技能培訓外，還要進行管理技能培訓，以提高自身的整體素質。加強全員素質培訓，中小企業的所有員工都必須進行法律、法規等方面的學習。
隨著我國加入世界貿易組織，世界經濟對我國企業經濟的沖擊，特別是對中小企業的沖擊，分析、研究和解決中小企業的財務管理問題是當前一項重要和緊迫的工作，因此本文從多個方面分析我國中小企業財務管理中存在的問題，并提出了一些有效的應對策略，希望能為我國中小企業財務管理者和領導者提供一定的借鑒和幫助。
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