大學(xué)生就業(yè)狀況論文
高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，關(guān)系著教育部門的決策，也是學(xué)生和家長(zhǎng)在做教育選擇時(shí)的重要參考。下面是小編帶來的是大學(xué)生就業(yè)狀況論文，希望對(duì)你有幫助！
摘要：當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，人民生活水平在不斷上升，個(gè)人素質(zhì)也在不斷提高，然而大學(xué)生失業(yè)卻成為目前社會(huì)的主要矛盾之一。本報(bào)告結(jié)合自身在學(xué)校與在實(shí)習(xí)單位的親身經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)內(nèi)容和社會(huì)需要的具體技能做一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)比，分析了大學(xué)生教育與社會(huì)本身所需人才的差異，并從個(gè)人角度剖析大學(xué)生失業(yè)的部分原因，并針對(duì)該現(xiàn)象對(duì)個(gè)人、學(xué)校以及各企業(yè)提出了部分建議，希望當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生失業(yè)；理論與實(shí)踐；高校教育
大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，不僅擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的重?fù)?dān)，更加是整個(gè)中華民族的接班人。我們更應(yīng)該“中國(guó)夢(mèng)”為我們的人生目標(biāo)，而不應(yīng)該局限于自己的夢(mèng)想。在當(dāng)代大學(xué)生中，大學(xué)生理論與實(shí)踐的部分分離，加上個(gè)人心理的主觀排斥，導(dǎo)致了許多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。在目前社會(huì)社會(huì)狀況下，靠個(gè)人改變目前的狀況是無法完成的，我們必須依靠學(xué)校和社會(huì)，盡快融入社會(huì)，合理的將自己所學(xué)用在社會(huì)實(shí)踐中，才能夠更好的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
一、 目前大學(xué)生就業(yè)狀況分析
中國(guó)社科院藍(lán)皮書分析指出，繼2014年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，2015年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬，并超過去年的727萬達(dá)到749萬之多！目前中國(guó)待業(yè)大學(xué)生數(shù)量眾多，并且呈逐年增加的趨勢(shì)。普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)率中城市家庭出身的畢業(yè)生的就業(yè)率（87.7%）與農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生就業(yè)率（69.5%），這意味著將要有將有數(shù)十萬大學(xué)生面臨失業(yè)，目前在國(guó)家眾多政策支持下，估計(jì)在2015年失業(yè)大學(xué)生也將不少，這個(gè)龐大的數(shù)字意味著社會(huì)上大學(xué)生就業(yè)狀況的嚴(yán)峻形勢(shì)。
二、 高校教育與社會(huì)所需對(duì)比
根據(jù)大學(xué)生學(xué)校、專業(yè)不同，可能就業(yè)率會(huì)有不同，但是在目前大學(xué)生就業(yè)普遍難的前提下，不僅僅是個(gè)別專業(yè)就業(yè)難，所以我們應(yīng)當(dāng)全面地看待當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的問題。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們雖主要學(xué)習(xí)的基本課程和本專業(yè)的課程，但我在暑假一個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)中，也漸漸發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中很難很好的用于實(shí)踐中。不僅如此，在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，他在單位工作一年了，從和他的聊天中，我得知雖然說法律專業(yè)相對(duì)來說專業(yè)較為對(duì)口，但實(shí)際上，當(dāng)你真正離開學(xué)校，參加工作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他是在大三就過了司法考試的學(xué)長(zhǎng)，到目前我仍然看到他的書桌前堆積的諸多法律書籍，所以目前并只是不是學(xué)校教育出現(xiàn)問題，個(gè)人也有部分問題值得探討。在實(shí)習(xí)單位上，他們需要的.不只是專業(yè)知識(shí)，也需要其他各項(xiàng)綜合技能，比如普通話、計(jì)算機(jī)、人際交流能力等，這些都是你在課堂上無法學(xué)到的，因此我們必須自己進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)所需，并在有限的時(shí)間中，學(xué)習(xí)社會(huì)必要技能，這樣以后我們才能更好的就業(yè)。實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
在本次實(shí)習(xí)中，我參與了一個(gè)案例討論，主要是講10幾年前的法院判決未實(shí)施，現(xiàn)當(dāng)事人要求法院強(qiáng)制執(zhí)行。案情大致如下A與B是生意關(guān)系，A欠B幾萬元人民幣，但A有貨款為證，證明自己沒有得到產(chǎn)品賣出的錢，這個(gè)案子在我看來，A理所應(yīng)當(dāng)付給B所欠款，但是在檢察長(zhǎng)仔細(xì)分析，直接說出A、B之間是否存在職務(wù)行為，這就是理論與實(shí)踐的部分分離。
三、 單位對(duì)大學(xué)生要求
在本次我實(shí)習(xí)的單位中，盡管其中大部分人所需要的專業(yè)知識(shí)只是較多，但是在此單位中，依然存在對(duì)應(yīng)聘者要求過高，比如對(duì)一個(gè)檢察員助理就要求大學(xué)本科學(xué)位，其實(shí)助理主要做的是整理文件，打掃衛(wèi)生等雜活，并不需要過高的學(xué)位，造成了部分人才資源的浪費(fèi)。
四、 大學(xué)生就業(yè)心理狀況剖析
一些研究表明，有一些高校畢業(yè)生寧可成為北上廣等一線城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾街形鞑砍鞘泻突鶎泳蜆I(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望成為公務(wù)員或者在國(guó)有企業(yè)就業(yè)，更希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。①而且現(xiàn)象表明有意愿的大學(xué)生在基層工作時(shí)間也不長(zhǎng)。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有多大興趣，導(dǎo)致就業(yè)方式單一，待業(yè)人員不斷增加。
（一）考慮去基層人數(shù)增多。在今年中國(guó)社科院的調(diào)查中，明確表示不愿意去基層等艱苦崗位求職的比例進(jìn)一步下降，只占16.5%，“愿意”去的為31.6%；“可以考慮”的比例為51.8%，相比去年“可以考慮”的比例上升了將近13個(gè)百分點(diǎn)。②
盡管考慮去基層的人員在不斷增加，但是實(shí)際在崗位上堅(jiān)持下去的人數(shù)畢竟是少數(shù)，在基層呆不下去了。有將進(jìn)入失業(yè)大學(xué)生行業(yè)，整個(gè)社會(huì)待業(yè)大學(xué)生人數(shù)依舊較高。
（二）對(duì)工作要求仍較高，缺乏創(chuàng)新。部分大學(xué)生，在擇業(yè)過程中，眼光較高，難以進(jìn)入企業(yè)基層，就算進(jìn)入基層也無法長(zhǎng)久呆下去。面對(duì)臟活、累活仍然無法切實(shí)的去做。中國(guó)大學(xué)生普遍缺少敢于創(chuàng)新的精神。中科院風(fēng)雪中提到，我國(guó)畢業(yè)生真正創(chuàng)業(yè)者不足2%，“對(duì)比去年的數(shù)據(jù)，今年求職者表示想創(chuàng)業(yè)和考研的人數(shù)比例都有所上升，而選擇直接工作就業(yè)的比例有所下降。”在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)上，熊漢忠表示，連續(xù)幾年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年有創(chuàng)業(yè)意愿的人群比例都在20%上下，但實(shí)際上大學(xué)生畢業(yè)后每年真正走向創(chuàng)業(yè)的人群比例還不足2%，兩者差距巨大。③
五、 個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)結(jié)合，共同解決大學(xué)生就業(yè)
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題形勢(shì)嚴(yán)峻，不是從一個(gè)方面努力就能改變的，需要我們整合各部分，共同努力。以學(xué)校為媒介，將個(gè)人與社會(huì)良好的結(jié)合起來，更害的解決大學(xué)生就業(yè)問題。
（一）個(gè)人：端正態(tài)度，多去實(shí)踐。我們很多青年人在就業(yè)無門，創(chuàng)業(yè)無經(jīng)費(fèi)，要保持平常心，大學(xué)生要盡早到社會(huì)上去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間多參與實(shí)踐，多問，從“學(xué)生”扮演過渡到“企業(yè)職員”，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。不要再做不理性的經(jīng)濟(jì)犧牲者。自己要好好結(jié)合社會(huì)特點(diǎn)與形勢(shì)，結(jié)合自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，走好自己的就業(yè)之路，走好自己的創(chuàng)業(yè)之路，為盡早擁有第一桶金而理性投資、而努力奮斗！
（二）高校；教學(xué)與實(shí)踐更緊密的相結(jié)合。在實(shí)際教學(xué)過程中，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并鼓勵(lì)大學(xué)生更早參與社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生更快適應(yīng)學(xué)校到社會(huì)這一過程的轉(zhuǎn)變。在學(xué)生心理素質(zhì)上，鼓勵(lì)、引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、到城鄉(xiāng)基層、到中西部地區(qū)持續(xù)就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。
（三）企業(yè)：合理設(shè)置門檻，充分利用人才。一些企業(yè)埋怨大學(xué)沒有培養(yǎng)出對(duì)口的人才，在招聘員工時(shí)不從實(shí)際出發(fā)，對(duì)本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目的提高，一味的追求高學(xué)歷。本來只需要專科生就能完成的工作一定要本科生做，提高了入職的門檻，造成了人才的浪費(fèi)，因此給畢業(yè)生就業(yè)帶來了難度。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，不能希望每次引進(jìn)的人才都能立馬發(fā)揮作用，這對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生來講是非常困難的，所以必須對(duì)他們加強(qiáng)培訓(xùn)，分擔(dān)學(xué)校的教育壓力。
結(jié)語
首先感謝西南科技大學(xué)團(tuán)委和游仙區(qū)檢察院給我此次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，有了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)我才能對(duì)自己未來樹立一個(gè)良好的指南，并切實(shí)體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的困境。再次，感謝游仙區(qū)檢察院的各個(gè)人員對(duì)我的照顧與講解，讓我更加了解本專業(yè)在學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的不同。（作者單位：西南科技大學(xué)）
參考文獻(xiàn)：
[1]2014年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告（發(fā)布時(shí)間：2015-05-22 來源：職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)）
[2]《2014中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》（京華時(shí)報(bào) 作者：陳蕎）
[3]《2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》
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