醫務人員職業道德論文
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醫務人員職業道德論文一
隨著社會主義市場經濟的迅速發展，醫院只注重經濟效益而忽視了職工的思想教育，一些醫務人員尤其是青年醫務人員職業道德意識比較淡漠，醫德醫風呈現明顯下降趨勢，病人反映較大，在社會上也造成了一些不良影響，筆者客觀分析了當前青年醫務人員職業道德意識現狀，提出加強青年醫務人員的職業道德建設，要靠教育灌輸，靠制度約束，靠環境熏陶，靠榜樣引導。
關鍵詞：青年醫務人員；職業道德建設
職業道德是人們在職業生活中所應遵循的道德準則和行為規范，是一般社會道德在職業生活中的具體表現，醫院是一個服務性行業，醫務人員的職業道德也被稱為醫德，它是調節醫務工作者與病人，醫務工作者之間以及醫務工作者與集體、國家之間的行為規范的總和。隨著社會主義市場經濟的迅速發展，醫院只注重經濟效益而忽視了職工的思想教育，一些醫務人員尤其是青年醫務人員職業道德意識比較淡漠，醫德醫風呈現明顯下降趨勢，病人反映較大，在社會上也造成了一些不良影響，因此培養和強化青年醫務人員職業道德意識，是當前醫院思想政治教育的一項重要工作和課題。
1.青年醫務人員職業道德意識現狀及分析
1.1職業理想和信念發生動搖
醫療衛生工作，從其職業目的來說就是為了保障他人和社會的健康，是一項崇高而神圣的職業，醫務人員最大幸福應該莫過于為病人解決痛苦，為社會健康事業做出最大貢獻，而部分青年醫務人員由于涉世未深，閱歷不足，人生觀、世界觀尚未定型，在各種物欲的誘惑下，對一些不良的社會現象不能進行正確的分析和認識，認為看病是給病人的一種恩賜，對吃請、受禮心安理得，行醫過程缺乏義務感和責任感，沒有奉獻精神，接受工作和任務討價還價，斤斤計較個人得失，工作中思想不集中，不認真仔細，麻痹大意，給病人帶來一些不必要的身心痛苦。 醫療服務的對象是人，因此醫德較之其他道德具有更高的道德要求，更嚴格的道德標準和更加完備的道德規范。一些青年醫務人員職業道德觀念淡化，把救死扶傷看成是費力不討好的事情，不能夠堅持“以病人為中心”、“全心全意為人民服務”的宗旨，違反職業道德規范，對患者缺乏應有的耐心，細心和同情心，服務態度出現“生、冷、硬、頂”的現象，使患者延誤治療，使患者缺乏安全感、信任感。
1.3責任意識淡化，紀律觀念松懈
商品經濟的競爭法則要求講求質量，但是經濟利益使一些人產生投機心理，只顧個人利益，忽視質量，而不負責任。這些思潮給青年帶來一定影響。個別青年在工作中責任心不強，自以為是，執行規章制度存有僥幸心理，技術操作不認真仔細，不肯刻苦鉆研，不愿開拓創新，勞動紀律松懈，上班不堅守工作崗位，盡管醫院一再強調敬業重責，但還是有個別人工作不專心，以至造成工作失誤或差錯，給醫院造成不良影響。"
1.4價值取向和行為走向發生偏離
在社會主義市場經濟影響下，受經濟利益的驅使，一些青年醫務人員崇尚精神多樣化，在認同艱苦奮斗、團結協作、助人為樂精神的同時，追求自我實現意識突出，敢競爭，愿冒險，不安于現狀。他們敬佩老專家高尚的醫德、醫風，但又對經濟收入的明顯反差表示了強烈不滿，商品經濟的等價交換更多地滲透到他們之中，認為收受病人紅包、索要禮品是不道德的，但覺得喝點病人送的飲料，抽幾包病人送的煙，是人之常情，理所當然。不少青年在工作中能服從安排，不辭辛苦，但又常常為加班費、夜班費、獎金增長不快，不多而發點牢騷，甚至有的為了一己私利，不惜損害醫院、患者甚至社會和國家的利益，把治病救人看作獲得利益的手段，把醫療服務視為商品，把個人技術當作商品出賣。
2.加強青年醫務人員的職業道德建設
2.1靠教育灌輸，樹立良好的職業道德觀念
任何健康向上的思想行為都不是與生俱來的，良好的職業道德也不例外，必須靠教育來灌輸，靠教育來培養和樹立。所謂教育灌輸就是要對青年醫務人員有目的、有系統、經常反復地進行職業道德教育，通過組織青年醫務人員認真學習社會主義職業道德規范、醫務人員行為守則、醫療法規及《醫療事故處理條例》等，讓青年醫務人員樹立起正確的人生觀、價值觀，懂得做人，懂得人生的價值在于奉獻，懂得艱苦奮斗是青年人應有的政治本色，從而愛崗敬業，增強事業心、責任感，在實際工作中，刻苦鉆研，無私奉獻，積極進取，健康成長。
2.2靠制度約束，實現良好的職業道德準則
職業道德不是空泛理論，是在人們執行規章制度的實際工作中具體行為的體現，任何職業都離不開制度，沒有制度約束，行為就會無所遵循。醫務人員的天職是治病救人，嚴格的規章制度是完成醫療任務的重要保證。違反規章制度，不嚴格執行紀律，輕則發生醫療差錯，重則釀成醫療事故，直接危及患者生命。所以，要使青年養成良好的職業道德，就必須建立、健全、完善與之相關的各項規章制度，如各類人員的崗位職責、醫療管理制度、技術操作規程，還有落實這些職責、制度、規程的獎懲措施等。達到一進入這個環境，就置于嚴密的規章制度約束之下，做到事事有章可循。但是，光有制度還不足以約束所有人的行為，總有少數人還不能自覺的執行這些制度，要經常性檢查醫療規章制度的執行情況，并在建立、健全、完善制度的基礎上，同時建立嚴密的監督機制，定期進行病人滿意率調查，聘請體系單位監督員定期召開座談會，征求意見，對違反規章制度和醫德醫風中出現的問題不回避、不遮掩，敢抓敢管，形成上下結合、內外結合的監督機制。對于違反操作規程、工作不負責任、釀成事故，以及以醫謀私、擅自脫崗，造成不良影響的青年醫務人員進行嚴肅處理，使大家受到震動，增強遵守醫德和規章制度的自覺性，保證制度的貫徹執行，促進良好醫德醫風。
2.3靠環境熏陶，形成良好的醫風、院風
積極向上的工作環境，可以使人精神振奮，思路開闊，工作熱情高漲，有利于形成良好的職業道德，反之，使人意志消沉，情緒低落，找不到自己前進的目標，道德水平就下降。青年剛剛走上社會，世界觀可塑性很大，因此，優化環境，靠良好的環境來熏陶、影響青年是十分必要的。要優化環境，就要全方位做工作，黨、團組織和行政領導一起上，都要抓職業道德培養教育工作，職業道德教育不是一勞永逸的事，要經常講，天天抓，作為經常性思想工作的重要內容，使單位內形成遵守職業道德為榮，違反職業道德可恥的風氣；形成人人講醫德，按醫德辦事的良好風氣；并且要長期堅持，形成傳統，一代幫一代，一茬接一茬，這勢必會對年輕醫務人員產生潛移默化的影響。
2.4靠榜樣引導，發揮先進典型的示范作用
榜樣的力量是無窮的，抓典型、樹典型，運用和發揮先進典型的示范作用，在搞好各項政治教育上能起到舉足輕重的作用。我們要針對青年效仿力強的特點，經常開展向醫療系統先進人物學習的專題活動，開展評先評優活動，要利用演講會、院報、宣傳櫥窗、新聞媒體等大力宣傳在平凡的工作崗位辛勤耕耘、醫德高尚的醫生、護士、老專家、老教授，大力宣揚無私奉獻的精神，高尚的醫德情操。這些看得見、摸得著的典型，使青年們耳濡目染，近有所學，遠有所追，對進一步強化職業道德意識，培養良好的職業道德素養和行為起到鼓舞和鞭策作用。
醫務人員職業道德論文二
一、引言
中職院校在開展護生職業道德建設工作時，需要認真分析當下社會對護生職業道德教育的要求，堅持將職業道德理論和社會實踐實習進行有機的融合，從學校實際情況出發，協調校內各部門的力量和學生組織、社團的作用，努力培養道德規范好、職業意識強的學生，爭取做到以學思行的目標。幫助每一位同學盡快地在學習當中對自身的職業道德形成足夠的認識，并完善對自身職業道德的修養，認真貫徹和遵守行業內的各項準則，與自我的消極思想作斗爭，在不斷的實踐中鍛煉優良的職業德素質。
二、將情感教育和榜樣力量融入到護生職業道德建設
職業道德作為對職業人在履行自身職責過程中對行業行為準則的具體體現，是目前社會所看重的一項職業素養，對于成功就業具有直觀的影響。對于護理專業的畢業生而言，職業道德更是體現在醫療護理過程中醫護人員與患者之間的相互行為中，具有嚴格的規范性。因為護生職業道德水平直接關系到從業人員對患者的服務態度和制約著護理質量。近一個世紀以來，各行各業都有了較大的發展和進步。從醫學來看，不僅工作范圍和效率有了較大提升，而且在從業人員的基本素養上也提出了新的要求，尤其是職業道德。列寧曾經通過“重要的是相信道路選擇的正確，這種信心能百倍地加強革命毅力和革命熱情，有了這樣的革命毅力和革命熱情，就能創造出奇跡來”這段話闡述了情感教育作為良好的.行為推動力，為現實生活和職業行為提供了良性的推動和引導作用。因此，這也說明了道德情感培育是護生職業道德教育的重要一環。而教師在開展情感教育工作時，更需要注重對自身行為的規范。因為作為走入護理專業學生內心的人，教師也因此成為了學生所模仿和學習的主要對象，任何簡單的行為都可能對護生今后職業態度產生重大的影響。
三、將專業教育和知識教育融入職業道德建設
正如先賢柏拉圖通過“美德是擁有知識的結果”的哲言對知識和道德的共生關系做出闡述一樣，道德表現確實在某種程度上受到知識水平的影響，這也說明了護生職業道德建設需要融入知識教育。故在完善學生知識體系的同時，應對護生施以職業道德教育。這樣的教育模式不僅使得知識體系的完善推動了護生的理性思維，也強化了護生對職業道德內容的認知。而專業教育與職業道德教育的融合，要求教師以護生專業認識為出發點，在激發護生學習專業興趣的同時，融入護生專業思想道德的建設工作，保障了護生技藝的精進，又培養了良好的職業態度。
四、將社會實踐和自我完善融入職業道德建設
實踐作為理論升華的重要渠道，在職業道德建設工作的開展過程中也發揮了重要的作用。而且，社會實踐活動的開展也有利于護生加深對教師課堂授課內容的理解和認識，可以更加協調地配合護生職業道德教育工作開展。例如，在“3.24”世界防治結核病日、“4.7”世界衛生日以及“12．1”世界艾滋病日等疾病防控宣傳日組織護生走進基層，融入社區，對健康生活和疾病防控的理念進行宣傳，同時積極開展醫護工作和服務。在不同的疾病防控宣傳日進行知識宣傳和普及的工作，不僅可以加深社會居民和護生對“生命和健康”的理解，同時也能激發護生的學習熱情。在組建護生青年志愿者服務團隊的同時，也正是通過這些踐社會實活動達成學校職業道德教育的建設目標。除此之外，自我完善也是職業道德教育建設的重要組成。因為自古以來我國思想家就將道德教育和自我完善相結合，孔子所提出的“見賢思齊焉，不見賢而內自省也”和“三人行，必有我師焉”正是這樣的道理。同時，聯合國教科文組織也在上20世紀的70年代提出了“只有全面的自我教育、自我學習，才能夠培養完善的人”的觀念，進一步闡述了自我教育的重要性。在學術加強自我教育與職業道德建設融合的同時，教師也需要幫助護生建立正確認識自我。
五、結束語
切實強化中職護理學生的職業道德，滿足當今社會對醫護人員的要求，有利于中職院校的畢業生在激烈的就業競爭中站穩腳跟。而實現這一強化的過程便是當下中職護理專業學校的教育工作者所需要認真考慮的問題。除了上述的幾類措施以外，還需要將教育和當下的信息科技進行融合，讓教育產業得到與時俱進的發展，這對于提升中職護生的就業競爭力，使之職業道德被社會認可具有重要的意義。
作者:黃春艷 單位:吉林省四平衛生學校
參考文獻：
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