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中職學(xué)校班主任論文
班主任主要責(zé)任是對(duì)整個(gè)班負(fù)責(zé)，心系學(xué)生。下面是小編為您帶來的是中職學(xué)校班主任論文，希望對(duì)您有所幫助。
摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術(shù)型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態(tài)。而作為學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生之間的“紐帶”，班主任對(duì)學(xué)生的教育管理尤為重要。如何做好中職學(xué)生的班主任？通過總結(jié)多年中職學(xué)校班主任工作的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：中職學(xué)校班主任必須了解學(xué)生，做好學(xué)生德育工作，必須對(duì)班主任工作有同情心，對(duì)學(xué)生有愛心，并講究工作的方式方法，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合的班主任。
關(guān)鍵詞：中職；班主任；工作藝術(shù)
中職學(xué)校班主任工作比較典型。中職學(xué)校的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，而且參差不齊，大部分學(xué)生已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)興趣，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)，有的甚至具有很強(qiáng)的破壞欲，學(xué)習(xí)上更是自暴自棄。面對(duì)中職學(xué)校特殊的生源，班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上地學(xué)習(xí)和生活呢？通過新一輪的課程改革試驗(yàn)，結(jié)合多年班主任工作中自己的點(diǎn)滴感受，我提出以下幾點(diǎn)育人的經(jīng)驗(yàn)。
一、班主任應(yīng)了解學(xué)生特點(diǎn)，做好學(xué)生的檔案
中職生與普通高中學(xué)生是一個(gè)不同的特殊群體。他們由于多種原因沒能升入高中，而選擇了中職，其內(nèi)心世界是不穩(wěn)定、不平衡的，具體表現(xiàn)為：①缺乏自我管理的能力； ②自卑感和逆反心理比較強(qiáng)；③興趣廣泛，但不重視學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)該建立“學(xué)生個(gè)人檔案”，通過讓學(xué)生寫日記、周記的方式來加深對(duì)學(xué)生的了解，以便更好地達(dá)到教育的目的。
二、班主任做好班級(jí)的德育工作
我們利用特殊節(jié)日從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如，在國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、端午節(jié)等重要節(jié)日進(jìn)行教育，要關(guān)愛祖國(guó)、關(guān)心父母。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)來看，他們還不成熟，還不能完全獨(dú)立。因此，班主任的引領(lǐng)是非常有必要的，班主任首先要在生活上給予學(xué)生幫助和關(guān)懷，把溫暖、理解和信任通過自己的一言一行播撒到每位學(xué)生的心坎上，贏得他們的信任。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)給予教誨，循循善誘，不能諷刺挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)和成功時(shí)，要在班級(jí)中給予公開表揚(yáng)，以提升他們的自信心。
三、班主任必須要有愛心
對(duì)學(xué)生要有愛心和同情心。我們學(xué)校是半封閉式管理，學(xué)生只有到周末才能回家。學(xué)生來到學(xué)校，班主任便代替了他們父母的角色，他們希望得到老師們的關(guān)愛。我們要把他們看成自己的孩子，去關(guān)心、疼愛、呵護(hù)他們，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需。在工作中，時(shí)時(shí)、事事、處處突出“教育”二字，做到引導(dǎo)、引導(dǎo)、再引導(dǎo)，耐心、耐心、再耐心，樹立“學(xué)生的成功才是老師的成功”的價(jià)值觀、貢獻(xiàn)觀。班主任應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事。在這個(gè)過程中，班主任對(duì)學(xué)生要有愛心，多去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多去和學(xué)生交往、交流、交朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生在班主任的面前敢于說話，愿意說話，這樣才能知道學(xué)生在想什么，才能有針對(duì)性地與學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，更應(yīng)該去關(guān)心他，鼓勵(lì)他，幫助他，這樣他才會(huì)在心里面感激你，并用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答你，班級(jí)管理工作才會(huì)順利。俗語有云：“愛滿天下、樂育英才”，我們要有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)播撒一份份愛心，譜寫一曲曲奉獻(xiàn)之歌。
四、班主任要注意做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭有句名言：“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西。”人不可貌相，海水不可斗量。只要你去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。例如，我班有一位男生，因愛打架被學(xué)校給予留校察看處分，一度失去了完成學(xué)業(yè)的信心。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，籃球也打得不錯(cuò)。我并沒有因?yàn)樗苓^學(xué)校處分而歧視他，而是根據(jù)他的體育特長(zhǎng)，讓他進(jìn)了班級(jí)籃球隊(duì)，還讓他當(dāng)上了籃球隊(duì)長(zhǎng)。從此以后，他把精力用在打球上再?zèng)]有給班級(jí)添加任何麻煩。在半年多的時(shí)間里，他不但被撤銷了處分，而且被我和同學(xué)們選為體育委員，在班級(jí)友誼賽中多次為我班取得好成績(jī)，在年級(jí)籃球比賽獲得第一名，“友誼杯”籃球賽前三名的好成績(jī)。在任何一個(gè)班級(jí)中都免不了存在少部分后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生我們應(yīng)該低起點(diǎn)、小步子、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)。欣賞和激勵(lì)必將給后進(jìn)生插上一個(gè)飛翔的翅膀，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之，班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中職學(xué)生來說，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功。作為一名中職班主任，工作是平凡而瑣碎的，是有奉獻(xiàn)和付出的，是要講究工作的方法和藝術(shù)的，這樣才能起到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
［１］王玉蘭。班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作［Ｊ］。新課程：中學(xué)，2007（Ｚ1）。
［２］王啟紅。用心育人，點(diǎn)石成金［Ｊ］。課外閱讀，2010（11）。
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